Комплексный анализ текста (фрагмент повести И.С. Тургенева "Ася")

Конспект урока русского языка в 8 классе

Комплексный анализ текста

1. Доброе утро! присаживайтесь!

Тема сегодняшнего дополнительного урока "Комплексный анализ текста". В центре современных уроков русского языка - текст: на протяжении всего курса русского языка средней школы мы ... Впереди 9 класс, финишная прямая, обязательный экзамен по русскому языку. Все наши уроки ориентированы на качественную и систематическую подготовку к экзамену. Для сегодняшнего урока я также построила задания для анализа текста по типу заданий ОГЭ. Попробуем сегодня вместе расставить необходимые акценты над теми вопросами, которые выносятся на экзамен и проанализировать текст.

Обратимся к тексту и прочитаем его.

2. Читаем текст.

3. Из какого произведения взят этот эпизод? Что вам запомнилось об этом произведении, прочитанном нами в этом году? Чем удивила вас главная героиня?

4. Как можно озаглавить этот эпизод? Вопросы по фрагменту текста.

- Каково отношение автора текста к природе?

-Почему Ася взобралась на уступ скалы?

-Почему Ася смеялась, глядя на испуг брата и героя повествования?

- Как относится герой и его друг Гагин к поступку Аси?

5. Орфографическая пятиминутка. По цепочке устно называем слова с пропущенными орфограммами и комментируем их.

6. Поработаем над пунктуацией. Запишем в тетрадь второе предложение и расставим знаки препинания. Графически обозначим обособленные члены предложения.

7. Из предложений 4–7 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «присоединение» (примыкали) .

6. Замените синонимом слово упрекнуть (укорять, осуждать, обвинить).

7. I вариант: Замените словосочетание шумно пробегал, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.

II вариант: Замените словосочетание женская фигура, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. (ОГЭ, вопрос 10).

Она пов..рнулась к нам лицом и засмеялась,(1) но не тронулась с места. Гагин погрозил ей пальцем,(2) а я громко упр..кнул ее в (не)осторожности.

— Полноте,(3) — сказал мне ш..потом Гагин,(4) — не дразните ее; (5)вы ее не знаете: она,(6) пожалуй,(7) еще на башню взб..рется.

9. Из предложения Она пов..рнулась к нам лицом и засмеялась, но не тронулась с места выпишите грамматическую основу. (ОГЭ, вопрос 8) .

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 6. Ответ запишите цифрой. Подчеркнем в тексте.

11. Выполните морфемный разбор слов: освещенные, торопясь, счастливо.

12. Афоризмы. Вспомнить сточки из повести "Ася", которые стали крылатыми фразами. Прокомментировать один из афоризмов.

13. Читая повесть "Ася", мы много рассуждали о счастье. Дайте определение, как вы понимаете, что такое счастье. (сочинение 15.3).

Спасибо за урок!