Изложение по русскому языку "Этажи леса"

Тема: Этажи леса. (33 слова )(изложение по русскому)

( иллюстрация леса и его обитателей: мышка, соловей, дятел, орёл)

- что такое «этажи»?

- Это ряд помещений, расположенных одно над другим, ярусами.

1. Чтение текста учителем:

У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи. Мышки живут в корнях деревьев. Соловьи вьют гнёзда в кустах близко к земле. В дуплах живут дятлы, синички. На самом верху вьют гнёзда орлы.

2. Хоровое чтение текста.

3. Не глядя в текст, скажите, сколько в нём предложений?

4.Давайте проверим (считают предложения)-5.

5. Прочитаем текст по предложениям. По ходу чтения на картине « рассаживаем» обитателей леса по этажам и обращаем внимание учащихся на правописание некоторых слов.

6. С какого слова начинается первое, второе, третье, четвёртое, пятое предложения?

На доске появляется запись: У птиц…….

Мышки…..

Соловьи……

В дуплах……

На самом……

- С какой буквы пишется первое слово в предложениях?

7. Прочитайте текст самостоятельно.

8. Два ученика у доски ( или самостоятельно).

- Закройте двумя пальцами текст посередине. Прочитайте . Остальные - помогают.

- Третий раз читают хором.

- Закрываем конец текста ( читает 2-3 человека )

- Закройте начало текста.

9. Работа по вопросам учебника:

- Кто живёт в корнях деревьев?

- Где вьют гнёзда соловьи?

- Кто живёт в дуплах?

- Где вьют гнёзда орлы?

10. Пересказ, близкий к тексту.

11. Орфографическая работа.

- Прочитайте , сколько слов с ь в тексте? – 6.

- Когда пишется разделительный ь ?

- Выпишите в первый столбик слова с ь , обозначающим мягкость согласного, во второй слова с разделительным ь ( на доске и в тетрадях).

Зверьков деревьев

Есть соловьи

Вьют

- Найдите слова с безударными гласными, которые нужно проверить: (запись на доске заранее)

Зверьков - зверь

В лесу - лес

Этажи - этаж

Живут - жить

В корнях - корень

Деревьев - дерево

В земле - земля

Верху - верх

- Как пишутся слова : этажи, живут? Почему?

- Найдите предлог , который повторяется 4 раза. ( в )

- Как пишутся предлоги со словами?

- Запишите предлоги со словами ( на доске и в тетрадях)

У птиц , в лесу , в корнях, в кустах, в земле, в дуплах, на самом верху.

- Прочитайте предложение, где есть занятия. Почему они нужны?

12. Работа деформированным предложением ( предложение « рассыпалось», соберите его из слов)

В, живут, деревьев, мышки, корнях.

- Проверьте, как оно записано в тексте.

13. Индивидуальная работа со слабыми учащимися: карточка.

Кто живёт в корнях деревьев? ( мышки)

Где вьют гнёзда соловьи? ( в кустах)

Кто живёт в дуплах? ( дятлы , синички)

Где вьют гнёзда орлы? ( на самом верху)