БЕССОЮЗНЫЕ CЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Акмолинска область

Зерендинский район

Раздольненская средняя школа

Открытый урок по русскому языку

9 класс

"Бессоюзные сложные предложения".

Провела учитель русского языка и литературы

Мустафина Кымбат Мулькеевна

2015-2016 учебный год

Русский язык с казахским языком обучения. 9 класс Тема урока: Бессоюзные сложные предложения

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с бессоюзными сложными предложениями, показать учащимся различие между союзными и бессоюзными предложениями, простыми предложениями с однородными членами предложения.

2. Развивать внимательность, умение думать и мыслить.

3. Воспитывать толерантное отношение к мнению собеседника.

Ход урока

1. Организационный момент.

Психологический настрой на урок.

1. «Лишнее слово»

* Существительное, прилагательное, союз, глагол.

* Дождь, снег, град, луна.

* Увидеть, покрасить, краска, добежать.

* Серая, желтая, зеленая, земля.

* Белый, белизна, белка, белеет.

1. Фронтальный опрос.

Составление кластера «Сложное предложение»

* Какие предложения называются сложными? Примеры

* На какие группы делятся сложные предложения?

* Назовите виды сложносочиненных предложений?

* Какие предложения называются сложноподчиненными?

* Назовите группы сложноподчиненных предложений?

4. Новая тема.

А) Целевая установка

- Название третьей группы говорит о том, что в бессоюзных предложениях простые предложения соединяются без союзов и союзных слов. А как, мы узнаем сегодня на уроке.

- Запишите число и тему урока.

Б) Самостоятельная работа. Откройте учебник и самостоятельно изучите новую тему.

- Бессоюзное сложное предложение – это предложение, части которого соединены по смыслу и с помощью интонации. Части бессоюзного сложного предложения находятся между собой в различных смысловых отношениях, что отражается в постановке знаков препинания на письме, а в устной речи – интонацией. В бессоюзном сложном предложении ставится запятая, точка с запятой, тире и двоеточие на письме.
Смысловые отношения в них выражаются менее четко, чем в союзных.

В) Закрепление новых знаний – практические упражнения

- Прочитайте предложения, определите типы предложений, выпишите бессоюзные сложные предложения, докажите, определите смысловые отношения между простыми предложениями.

1. Наступил вечер, шел дождь, с севера прерывисто дул ветер.

2. Высоко в небе летят журавли, и далеко слышен их звонкий крик.

3. Служить бы рад – прислуживаться тошно.

- А как можно проверить бессоюзные сложные предложения?

Г) Творческая работа.

- Замените бессоюзные сложные предложения сложноподчиненными и запишите. Проверка.

Д) выполнение заданий по учебнику – комментированное письмо.

4. Заключительная часть урока. Выводы.

- Что вы знали о сложных предложениях?

- Что вы нового узнали о сложных предложениях?

- Чем отличаются бессоюзные сложные от союзных? А что общего?

- Составьте диаграмму Венна.

5. Оценивание. Домашнее задание.