Тест и спецификация по русскому языку в 12 классе по теме «Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении».

Казенное образовательное учреждение «Средняя школа №1 (очно-заочная)»

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы по русскому языку

в 12 классе по линии МО

Тема « Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении»

1. Назначение

Контрольная работа в форме теста по линии МО по русскому языку проводится с целью: Оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 12 классов по теме «Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении».

2. Подходы к отбору содержания, разработке контрольной работы

Содержание зачета определяется на основе следующих документов:

1.Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования по литературе (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089).

2.Учебный план КОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №1» на 2014-2015 учебный год, разработанный на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного Министерством образования Российской федерации /приказ № 1312 от 09. 03. 2004г./

3.Авторская программа к учебнику «Русский язык. 10-11 классы», авторы:

Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина - Москва, «Русское слово», 2012 г.

4. Рабочая программа по русскому языку на 2014-2015 учебный год.

Контрольная работа (тест) по русскому языку включает в себя контролируемые элементы содержания следующих разделов: «Сложное предложение», «Знаки препинания в сложном предложении». По каждому разделу предлагаются задания базового и повышенного уровней усвоения учебного материала. Количество заданий определяется содержанием и учебным временем, отводимым на изучение разделов, в соответствии с рабочей программой. План, по которому конструируется вариант контрольной работы, обеспечивает диагностику освоения всех содержательных элементов.

3. Структура зачета

Каждый вариант контрольной работы в форме теста по русскому языку для 12 класса состоит из 2 частей и включает в себя 16 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Таблица 1. Распределение заданий по частям работы

1. Распределение заданий зачета по содержанию

Таблица №2 Распределение заданий по содержанию

1. Распределение заданий по уровням сложности

В контрольной работе (тесте) представлены задания различных уровней сложности: базового и повышенного. Задания базового уровня включены в основную часть работы

(10 заданий с выбором ответа). Задания повышенного уровня, с учетом уровня обучаемости контингента школы закрытого типа, включены в дополнительную часть (6 заданий с выбором ответа).

Таблица №3 Распределение заданий по уровню сложности

6. Время выполнения варианта зачета

Контрольная работа (тест) выполняется в течение 40 минут.

7. Дополнительные материалы и оборудование

Используются справочные материалы по пунктуации.

8.Условия проведения

Контрольная работа (тест) проводится согласно расписанию индивидуальных консультаций в присутствии учителя русского языка. При выполнении работы учащиеся записывают ответы в бланк ответа со штампом школы.

9. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом

Задания с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимся номер ответа совпадает с верным ответом. Каждое правильно выполненное задание №1- №10 основной части оценивается 1 баллом.

Задания № 1- № 6 дополнительной части оцениваются 1 баллом за каждый правильный ответ (учитывается постановка всех пропущенных знаков препинания; если в сложном предложении неверно поставлен хоть один знак препинания, ответ считается неверным).

Выполнение обучающимися работы в целом определяется суммарным баллом, полученным ими по результатам выполнения всех заданий работы. Максимальный балл за выполнение всей работы – 16 баллов, за задания базового уровня сложности – 10 баллов, повышенного уровня –

6 баллов.

10. Контрольная работа (тест) по русскому языку в 12 классе

Тема: « Сложные предложения. Знаки препинания в сложном предложении»

Вариант №1

Основная часть

1. Сложное предложение, это

A) Простое предложение, осложнённое однородными членами.

Б) Предложение, состоящее из 2-х или более простых предложений.

B) Предложение с прямой речью.

2. Бессоюзное сложное предложение состоит из:

A) Двух простых равноправных предложений, соединённых без помощи союзов.

Б) Главного и придаточного предложения.

B) Двух простых равноправных предложений, соединённых при помощи союзов.

3. Какое предложение называется сложносочинённым?

А) Сложное предложение, в котором простые предложения связаны сочинительными союзами.
Б) Сложное предложение, в котором простые предложения связаны подчинительными союзами.

В) Сложное предложение, в котором простые предложения связаны интонацией.

4. Какое предложение называется сложноподчинённым?

А) Сложное предложение, в котором простые предложения равноправны.
Б) Сложное предложение, в котором простые предложения осложнены вводными словами.

В) Сложное предложение, в котором одно простое предложение подчинено другому.

5.     Найдите сложное предложение:

A) Утро было знойное, пахло резедой.

Б) Мишка вспомнил дом, мать, вечно хлопотавшую по хозяйству.

B)  Я долго сидел над задачей, но все-таки решил ее сам.

6. Определите бессоюзное сложное предложение (знаки препинания отсутствуют):

A) Он не только посадил дерево но и выстроил дом воспитал сына.

Б) На площади шел митинг и я поспешил туда.

B) Всю ночь бушевала буря хлестал громко дождь.

7. Какое из предложений является сложносочинённым (знаки препинания отсутствуют)?

А) Все уже были дома когда я вернулся.
Б) Все вернулись вовремя и находились уже более трёх часов дома.

В) Все уже были дома и я вернулся .

8. Найдите сложноподчинённое предложение (знаки препинания отсутствуют):

А) Притихли и дядя Коля и Марина и тишина установилась вокруг.
Б) Когда по морю шла волна пена ударяясь о борта парохода тотчас таяла.

В) Придя на это страшное место он легко проскользнул вперёд и снова увидел то же самое.

9. Найдите предложение, в котором пропущен знак препинания:

А) Внезапно старичок заговорил, звук его голоса также удивил меня.
Б) Приближался рассвет, стали видны предметы и посветлела небесная высь.

В) Мы задержались здесь надолго, потому что вода вышла из берегов и размыла дорогу.

10. Найдите предложение, в котором знак препинания поставлен неверно:

А) Внезапно старичок заговорил, звук его голоса также удивил меня.
Б) Редко тут ходили, но всё же ходили, и, дорожка обозначилась чётко.

В) Если поспевали огурцы, то наши ребята ели их прямо с грядки.

Дополнительная часть

1. Расставьте знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи (необходимо расставить в каждом предложении все знаки правильно, чтобы получить за это задание балл):

1) Наступал поздний вечер мы отправлялись на службу а дождь всё капал и ветер выл уныло.

2) Солнышко стало светить ярко сразу же появились подснежники потянулись к свету разные травы а весна всё ещё не входила в свои права.

3) Речка тихо несла свои воды солнце показалось на горизонте и всё сразу повеселело вокруг.

4) Он остановился у порога потому что его никто не пригласил войти в комнату в доме все забеспокоились и стали взволнованно смотреть на гостя.

5) Когда раздался звук летящего самолёта он поднял голову в небе протянулась полоса и мигали огоньки.

6) Мы всю свою сознательную жизнь верим что всё должно сложиться хорошо и стремимся воплотить свою мечту в жизнь.

Критерии оценки:

Каждое задание основной части оценивается 1 баллом (10 заданий с выбором ответа).

Каждое задание основной части оценивается 1 баллом (6 заданий с выбором ответа).

Оценка «3» ставится за 8 - 12 баллов

Оценка «4» ставится за 13- 14 баллов

Оценка «5» ставится за 15- 16 баллов