Промежуточная аттестация по курсу внеурочной деятельности "Уроки нравственности" (тест) для обучающихся 11 класса

Промежуточная аттестация по курсу внеурочной деятельности

«Уроки нравственности» (тест) для обучающихся 11 класса

2025 – 2026 учебный год

Спецификация и кодификатор

к промежуточной аттестации (форма: тест) по курсу внеурочной деятельности «Уроки нравственности»

за 11 класс

1. Назначение тестирования

Тестирование позволяет оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся по курсу внеурочной деятельности «Уроки нравственности».

2. В экзаменационной работе представлены задания, ориентированные на выявление знаний по курсу «Уроки нравственности» и уровня сформированности у обучающихся личностных и метапредметных УУД.

3. Характеристика структуры и содержания работы

Работа охватывает содержание курса внеурочной деятельности курсу «Уроки нравственности». Общее количество заданий – 10. Работа состоит из тестовой части.

Распределение заданий в итоговой работе с целью выявление знаний по курсу «Уроки нравственности» и уровня сформированности у обучающихся личностных и метапредметных УУД:

Личностные результаты:

• сформированность у учащихся самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах;

• сформированность основ этических потребностей, ценностей и чувств.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках.

Познавательные УУД:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

• строить сообщения в устной и письменной форме;

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные УУД:

• готовность выпускника средней школы конструктивно разрешать конфликты с учётом интересов сторон;

• адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

• строить понятные для партнера высказывания при объяснении своего выбора.

№ задания	Максимальный первичный бал	Проверяемые элементы содержания курса
1	3	Знание качеств культурного человека
2	2	Знание правил общения (взаимоотношения с другими людьми)
3	1	Знание правил общения (взаимоотношения с другими людьми)
4	1	Правила поведения в школе
5	2	Правила поведения в школе
6	1	Правдивость в отношениях с окружающими
7	1	Правило «Учусь учиться»
8	2	Культура внешнего вида
9	3	Культура внешнего вида
10	16	Внешкольный этикет
ИТОГО 16 баллов

Система оценивания (в зависимости от количества выполненных заданий):

0 - 4 баллов - низкий уровень

5 - 7 баллов - уровень ниже среднего

8 –10 баллов - средний уровень

11 - 13 баллов – повышенный уровень

14 - 16 баллов – высокий уровень

Материалы промежуточной аттестации

по курсу «Уроки нравственности» за курс 11 класса

Вариант 1

1. Каким должен быть культурный человек?

А) Вежливым В) Опрятным;

Б) Внимательным Г) Грубым

2. Если ты дал обещание, то нужно:

А) Забыть о нем В) Передать кому-то другому

Б) Предупредить, если не сможешь выполнить Г) Выполнить его

3. Если ты причинил кому-то неудобство, нужно:

А) Извиниться В) Сказать: «Сам виноват!»

Б) Сделать вид, что ты не заметил Г) Сказать: «Куда ты лезешь!»

4. Отметь как можно себя вести на уроке:

А) Выполнять только те задания, которые покажутся тебе интересными;

Б) Внимательно слушать учителя и чётко выполнять его задания;

В) Разговаривать с товарищем шёпотом, чтобы не услышали другие;

Г) Выкрикивать ответы вслух, разговаривать с товарищами.

5. Как можно делать на перемене:

А) Перемена – время отдыха, можно побегать с друзьями;

Б) Подготовиться к следующему уроку, поиграть в спокойные игры;

В) Помочь учителю: вымыть доску, раздать тетради;

В) Выяснять отношения с теми, кто тебе не нравится.

6. Как ты поступишь, если уроки закончились раньше, а мама об этом не знает:

А) Останусь в школе пообщаться с товарищами;

Б) Погуляю с друзьями на улице, потом пойду домой;

В) Позвоню маме и попрошу разрешения погулять с друзьями;

Г) Приглашу друзей к себе домой

7. Тебе задали на дом очень трудное задание. Как ты поступишь:

А) Будешь ждать возвращения домой взрослых. Они помогут его выполнить;

Б) Будешь пытаться решить его сам разными способами. Вдруг получится;

В) Позвонишь другу и спросишь, как он решил это задание;

Г) Посмотришь верное решение в интернете

8. Когда ты приходишь домой, то свою школьную одежду ты:

А) Вешаешь на вешалку В) Кладёшь на стул;

Б) Оставляешь, как получилось, мама уберёт Г) Бывает по-разному

9. Ты всегда следишь, чтобы твои школьные принадлежности:

А) Все письменные принадлежности находились в пенале;

Б) На учебниках имелись аккуратные обложки и закладки;

В) Тетради лежат в специальной папке, чтобы не мялись в портфеле;

Г) Бывает и по-другому

10. Твой друг пригласил тебя на День рождения. Как ты поступишь:

А) Я сообщишь об этом маме и попросишь купить ему какой-нибудь подарок;

Б) Купишь ему то, что хотелось бы получить в качестве подарка тебе самому;

В) Подаришь ему свою игрушку, которая тебе уже надоела;

Г) приготовишь ему подарок вместе с мамой своими руками

Вариант 2

1. Каким должен быть культурный человек?

А) Опрятным В) Грубым

Б) Вежливым Г) Внимательным

2. Если ты дал обещание, то нужно:

А) Предупредить, если не сможешь выполнить В) Выполнить его

Б) Забыть о нем Г) Передать кому-то другому

3. Если ты причинил кому-то неудобство, нужно:

А) Сказать: «Сам виноват!» В) Извиниться

Б) Сделать вид, что ты не заметил Г) Сказать: «Куда ты лезешь!»

4. Отметь как можно себя вести на уроке:

А) Разговаривать с товарищем шёпотом, чтобы не услышали другие;

Б) Выполнять только те задания, которые покажутся тебе интересными;

В) Выкрикивать ответы вслух, разговаривать с товарищами;

Г) Внимательно слушать учителя и чётко выполнять его задания.

5. Как можно делать на перемене:

А) Помочь учителю: вымыть доску, раздать тетради;

Б) Выяснять отношения с теми, кто тебе не нравится;

В) Перемена – время отдыха, можно побегать с друзьями;

Г) Подготовиться к следующему уроку, поиграть в спокойные игры

6. Как ты поступишь, если уроки закончились раньше, а мама об этом не знает:

А) Погуляю с друзьями на улице, потом пойду домой;

Б) Приглашу друзей к себе домой;

В) Позвоню маме и попрошу разрешения погулять с друзьями;

Г) Останусь в школе пообщаться с товарищами

7. Когда ты приходишь домой, то свою школьную одежду ты:

А) Кладёшь на стул; В) Вешаешь на вешалку

Б)) Бывает по-разному Г) Оставляешь, как получилось, мама уберёт;

8. Тебе задали на дом очень трудное задание. Как ты поступишь:

А) Посмотришь верное решение в интернете;

Б) Будешь ждать возвращения домой взрослых. Они помогут его выполнить;

В) Позвонишь другу и спросишь, как он решил это задание;

Г) Будешь пытаться решить его сам разными способами. Вдруг получится

9. Ты всегда следишь, чтобы твои школьные принадлежности:

А) Тетради лежат в специальной папке, чтобы не мялись в портфеле;

Б) Все письменные принадлежности находились в пенале;

В) На учебниках имелись аккуратные обложки и закладки;

Г) Бывает и по-другому

10. Твой друг пригласил тебя на День рождения. Как ты поступишь:

А) Подаришь ему свою игрушку, которая тебе уже надоела;

Б) Приготовишь ему подарок вместе с мамой своими руками

В) Я сообщишь об этом маме и попросишь купить ему какой-нибудь подарок;

Г) Купишь ему то, что хотелось бы получить в качестве подарка тебе самому

Ответы к вопросам теста промежуточной аттестации

№ задания	Вариант 1	Вариант 2
1	А, Б, В	А, Б, Г
2	Б, Г	А, В
3	А	В
4	Б	Г
5	Б, В	А, Г
6	В	В
7	В	А, В
8	А, В	Г
9	А, Б, В	А, Б, В
10	Г	Б