Б?л саба?та о?ушылар?а мен ?мірді с?йемін та?ырыбында о?ушылар?а ?мірге деген ??штарлы?тары туралы айтылып ?тті.?зін ?зі тану ?мірге деген талпыныстары туралы сонымен ?атар о?ушылар ?здеріні? ?мірге деген талпыныстарын орта?а салып ?тті.саба?та о?ушылар жа?сы белсенділікпен атсалысты. саба? жа?сы жа?сы тартымды т?рде ?тті.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Презентацияда саба? ?аза? тілі»
Мақсаты:
Өзін-өзі тану, тұлғалық даму тәсілдерін таба білу, көңіл-күйді және эмоцияны реттеу, байланыс және өзара әрекеттесу мүмкіндігін қамтамасыз ету.
1. “Танысу” жаттығуы
Ең алдымен жаттығуды бастамас бұрын жартылай екіге бөлініп шеңбер жасалған орындыққа отырайық. Өз есіміңіздің бірінші әріпінен басталатын қасиетіңізбен өзіңізді таныстырыңыз.
Шарты:
Мысалы, Мен салмақты Салтанатпын. Келесі адам осы сөйлемді жалғастырып алып кетеді.
Сіз салмақты Салтанат болсаңыз, мен ...
Бұл сұраққа 10 рет жауап беріңіз.
Әр адамның ережесі-өз жүрек қалауымен жүру және батыл әрекет жасау. Сол сияқты иығыңды тіктеп, жарқын көңілмен іштей табысқа жетуге талаптанып, Өміршеңдік ережесін айтайық.
Жігер деген - Мен
Күш деген – Мен
Кешірім деген – Мен
Жасөспірім деген – Мен
Жастық шақ деген – Мен
Денсаулық деген – Мен
Адалдық деген – Мен
Жарқындылық деген – Мен
Бар ғажайып деген – Мен
Бәрі маған байланысты,
Бәрі менің қолымда.
“Мейірімділік алаңы”жаттығуы
Оқушылар тақтадағы гүлдерге жақсы жақтарын жазады. Ал жаман қасиеттерін шоғайнаға жазады да ортада тұрған қоқыс жәшігіне лақтырып тастайды.
Менің көңіл күйім қандай?
Балалар өз көңіл күйлеріне сәйкес келетін суретті тауып айтады