Презентация. "Осложнённые предложения и знаки препинания в них".

Тема урока:

Осложнённые предложения и знаки препинания в них

Цели урока:

Повторить пройденные темы: «Обособленные члены предложения, однородные члены предложения, вводные слова и предложения, обращения»; закрепить постановку знаков препинания в осложнённом предложении;

Лексическая тема урока:

Алексей Максимович Горький

( 1868 – 1936)

Опережающее домашнее задание:

Простые предложения могут быть осложнены:

1. однородными членами

2. обособленными членами

3. вводными словами и предложениями

4. обращениями

Групповая работа:

1 группа - подготовить сообщение по теме: «Вводные слова и предложения»

2 группа – сообщение по теме: «Однородные члены предложения»

3 группа – сообщение по теме: «Обращение»

Расставьте знаки препинания, укажите, чем осложнено предложение.

1 группа:

1) Читая книги Горький учится определять своё место в жизни. 2) Дед его Василий Каширин учил мальчика грамоте по церковным книгам. 3) По мнению Горького людям героического характера присущи стремление к воле. 4) «Ты не увидишь его так близко!... Эх ты бедняга».

Расставьте знаки препинания, укажите, чем осложнено предложение .

2 группа:

1) Жилось Горькому трудно и материально и духовно. 2) Во время странствий Горький встречался с разными людьми изучал их характеры. 3) После похорон матери дед сказал: «Ну Лексей … иди-ка ты в люди…» 4) В детстве Алексея Пешкова к сожалению окружал безжалостный мир.

Расставьте знаки препинания, укажите, чем осложнено предложение.

3 группа:

1) В романтических произведениях Горького изображены люди сильной воли ценящие свободу и независимость. 2) О смелый Сокол В бою с врагами истёк ты кровью… 3)Будущий писатель без сомнения верил в человека. 4)Всё кругом смотрит странно живо мягко ласково.

Синтаксический разбор предложений

1. Она уже выплыла из-за мохнатых вершин гор и теперь задумчиво льёт свой свет на море.

2. Высоко в горы вполз Уж и лёг там в сыром ущелье свернувшись в узел и глядя в море.

3. Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе к свету!

Буквы Ы, И после приставок

После приставок на согласные ( БЕЗ, ВЗ, ВОЗ, ОТ, ОБ, ПОД,РАЗ, С, ИЗ и др .), пишется буква Ы , если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука И.

Например: и скусный – без ы скусный.

После приставок СВЕРХ, МЕЖ, ДЕЗ, КОНТР пишется буква И.

Орфографическая разминка

Без…мянный, из…скание, меж…гровая, дез…нфицировать, об…скаться,, раз…грывать, пред…стория,без…дейный, сверх…нтересный.

Укажите предложение, которое…

• осложнено уточняющим обстоятельством места. 

• 1) Впервые я попал в Мещёрский край с севера, из Владимира. 2) Поезд с трудом прорывался через его сырые потоки и безнадёжно опаздывал, отдуваясь на пустых полустанках. 3) Туземцы всегда объясняли дорогу со страстью, с неистовым увлечением.  

Укажите предложение, которое…

• осложнено обособленными дополнениями. 

• 1) За ее плечом я разглядел стены, увешанные картинами.   2) В старое время на Пре, в дремучих лесах, селились раскольники. 3) В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.

Укажите предложение, которое…

обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 

1) В саду стоял дом в два этажа, обнесённый глухим забором. 2) Рядом, за стеной, в темноватых комнатах старого дома, лежат редчайшие книги по искусству и медные гравированные доски. 3) Они [коты] подымаются на задние лапы, а передними делают стремительные и ловкие взмахи, стараясь зацепить кукан.

Укажите предложение, которое…

осложнено обособленным распространённым приложением. 

1) Дом, кроме этой комнаты, стоял заколоченный, необитаемый.

2)Могучий Лев, гроза лесов, лишился силы.

3) У костра сидела девочка лет двенадцати, светлоглазая, тихая, испуганная.

Укажите предложение, которое…

Осложнено обращением.

1) Несмотря на морковный румянец, она была миловидна. 2) А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь. 3) Человек, не помнящий прошлого, лишает себя грядущего.

Укажите предложение, которое…

Осложнено вводным словом.

1) Я жил первый год в Солотче у кроткой старушки, старой девы и сельской портнихи, Марьи Михайловны. 2) Итальянское утро, полное солнца и отблесков воды, наполнило тихую избу. 3) Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворённых человечеством.

Составить предложение по схеме

1 группа:

−∙−∙− и −∙−∙− , и −∙−∙−

2 группа:

~~~~, ~~~~ и ~~~~

3 группа:

- - - -, - - - -, и - - - -

Светофор

У учеников есть красные, желтые и зеленые карточки, которые они кладут на свою парту, либо поднимают в воздух. (красная = не понимаю, зеленая = все предельно понятно)

·Ученики оценивают себя, используя цвета светофора. Учитель может затем сделать запись об этих оценках в их дневниках

·Одноклассники оценивают презентации и т.д. С помощью цветов светофора

Домашнее задание:

Выписать из произведения А.М.Горького «Песня о Соколе» предложения, осложнённые однородными и обособленными членами и подчеркнуть их.

2. Упражнение №2 страница 253 – выучить стихотворение Султанмахмут Торайгырова «Я стану человеком».