Презентация к уроку на тему: Раздельное написание предлогов с другими словами. в 5 классе ФГОС

Презентация к уроку русского языка в 5 классе

Стихотворение С.Я.Маршака

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда ( по)мчался вскачь?

(До)катился (до) ворот,

(По)катился (в )огород,

(Под)катился (под)ворота,

(До)бежал (до)поворота,

Там (по)пал (под)колесо,

Лопнул, хлопнул – вот и все.

-Между по и мчался можно вставить слово?

по – это приставка и пишется слитно.

Между в и огород можно вставить слово или вопрос?

В (какой?) огород- в –это предлог, потому что можно вставить слово или вопрос

Распределите слова по группам

глаголы

существительные

Стихотворение С.Я.Маршака

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда ( по)мчался вскачь?

(До)катился (до) ворот,

(По)катился (в )огород,

(Под)катился (под)ворота,

(До)бежал (до)поворота,

Там (по)пал (под)колесо,

Лопнул, хлопнул – вот и все.

Распределите слова по группам

глаголы

существительные

• Помчался
• Покатился
• Докатился
• Подкатился
• Добежал
• Попал

• В огород
• До ворот
• Под ворота
• До поворота
• Под колесо

Формулируем цель урока

• Повторим…..
• Научимся…..

Прочитайте текст

• Солнце стоит неподвижно (над) головой и жжет траву. Воздух (пере)стал струиться и висит без движения. Ни дерево. Ни вода не шелохнутся; (над) деревней и полем лежит невозмутимая тишина – и все как будто (вы) мерло. Звонко и далеко (раз)дается человеческий голос (в) пустоте.
•  

Взаимопроверка

• Солнце стоит неподвижно над головой и жжет траву. Воздух перестал струиться и висит без движения. Ни дерево. Ни вода не шелохнутся; над деревней и полем лежит невозмутимая тишина – и все как будто вымерло . Звонко и далеко раздается человеческий голос в пустоте.
•  

ЗАПОМНИТЬ!

Из-под

Из-за

• Крыльца
• Куста
• Ворот

• Гор
• Туч
• Острова

• 1-группа-составить слова

• 2-группа составить слова

Физкультминутка

Слова земля, колосок, радостный, чувство, чижи, счастье, березка, автобус, чудесный, аллея распределить в 4 столбика: 1- с безударными гласными в корне, 2 – непроизносимые согласные, 3 – после шипящих , а в 4 – согласные в корне.

Итог урока

-Исследование какой работы вели?

- Какие понятия разобрали на уроке?

Рефлексия

Выберите предложение для ответа на вопрос: какие впечатления оставил у меня урок?

• Мне понравилось ….
• Я узнал…..
• Осталось непонятным….
• Я получил новые знания о ….

Домашнее задание

• Параграф 13, упр. 64