Презентация «Интересные инновационные формы классной и домашней работы»

Классная и домашняя работа будет иметь большое образовательное и воспитательное значение лишь в том случае, если налажена систематическая проверка. Как сделать так, чтобы этот процесс не превратился в скучную обязаловку? На решение этих целей направлены инновационные, нестандартные формы работы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация «Интересные инновационные формы классной и домашней работы»»

Интересные инновационные формы классной и домашней работы

Презентацию подготовила учитель литературы и русского языка

МКОУ «Лозовская СОШ»

Верхнемамонского муниципального района

Алпеева Галина Васильевна

Интересные инновационные формы классной и домашней работы

RAFT-технология — это педагогический прием, направленный на создание письменных текстов определенной тематики. Творения могут различаться по жанру и оформлению. Данный метод учит школьников рассматривать тему с различных сторон и точек зрения, обучает навыкам письменной речи. Он является одним из способов обучения критическому мышлению, формирует систему суждений, способствует умению анализировать предметы, содержание, проблемы, формулировать свои обоснованные выводы, выносить свои оценки.

РАФТ

Этот прием заимствован у американских педагогов. Название произошло от первых букв слов:

R — role (роль).
A — audience (аудитория).
F — format (форма).

T — topic (тема)

Схема

Роль

Аудитория

Для определения роли следует выяснить, кто может раскрыть заданную тему

Форма

Выяснение,кому может предназначаться данный текст

Тема

Выбор жанра, формы повествования

Выбор тематики, определение, о чем будет текст, какие основные идеи будут раскрыты в нем

Пример

Роль: Репортер.
Аудитория: Читатели журнала «Женская доля».
Формат: Проблемная статья.
Тема: Самоубийство Катерины Кабановой.

КольцаВенна

Учитель предлагает вспомнить основные факты из жизни писателя Л.Н. Толстого
Кольца разного диаметра и цвета один в одном, каждому из которых соответствует определенная информация (даты и события, которые указаны вразброс)
Ученики правильно в своих тетрадях располагают цифры в соответствии с информацией по биографии писателя.

Кольца Венна

События

1.Участвует в военных действиях на Кавказе, служит офицером.
2.Поступает в Казанский университет.
3.Пишет повесть «После бала».
4.Занимается педагогической деятельностью, уезжает за границу.
5.Работает над романом «Война и мир».

Фишбоун

Прием Фишбоун

позволяет описать и решить большой круг проблем при работе с текстами различного объема. При этом возможно дробление текста на смысловые части, которые дополняют друг друга. Содержащаяся в них информация не сравнивается, а суммируется для более полного анализа и оценки.

Строение «рыбы»

В голове записывается главная проблема, которую в ходе исследования необходимо решить.
Остов предстоящего исследования — рыбий скелет — должен представлять собой такую модель: на верхних косточках выписываются различные аспекты рассматриваемой проблемы, а на нижних — причины ее возникновения.
Хвост — общее и конечное решение проблемы .