Рабочая программа по русскому языку 7 - 9 класс под редакцией Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова

Рассмотрена

на заседании МО учителей

гуманитарного цикла

Руководитель _______

В.Н. Лазарева

Протокол № ___

от «____»__________2016 г.

Согласовано

Заместитель

директора школы по УВР

___________Н.А. Добрина

«____»____________2016 г.

Утверждаю

Директор школы

____________С.И Пашенцева

Приказ № _____

от «___»___________2016 г.

№

Раздел

Тема урока

Содержание обязательного минимума

Кол-во часов

1

Введение

( 10 ч. )

Русский язык в современном мире.

Русский язык как развивающееся явление.

1

Речь. Речевое общение

Рус­ский язык - национальный язык русского народа. Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальныесоциально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и

ситуацией общения.

2

Речевой этикет.

Язык как основное средство общения в определенном коллективе. Этикетные слова и выражения.

1

Сочинение-рассуждение «Зачем нам нужен речевой этикет?

Функционально-смысловые типы текста: повествование, описание, рассуждение. Структура текста.

2

Функциональные разновидности языка.

Сферы и ситуации речевого общения. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА

1

Текст, его основная и дополнительная информация. Тезисы.

Текст как продукт речевой деятельности.

2

Комплексный анализ текста

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка, определенному стилю.

1

2

Морфоло

гия

Причастие

(61 ч.)

Система частей речи в русском языке.

Самостоятельные части речи. Общее значение. Морфологические признаки. Синтаксическая роль в пред­ложении, употребление в речи

2

Понятие о причастии

Вопрос о причастии в системе частей речи. Общее грамматическое зна­чение, морфологические при­знаки и синтаксическая роль в предложении

2

Признаки глагола и прилагательного у причастия.

Глагольные признаки причас­тия: возвратность, вид, время, семантика причастий. Сфера употребления причас­тий, согласование причастий с определяемым словом в ро­де, числе и падеже.

3

Причастный оборот.

Определение причастного оборота, нормы согласования причастия с определяемым словом, сходство прилагательных и причастий, пунктуа­ция в предложении с прича­стным оборотом.

6

Входная контрольная работа

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Действительные и страдательные причастия.

Семантика действительных и страдательных причастий, их словообразование, синони­мичные средства языка, заме­на действительных причаст­ных оборотов страдательнымии наоборот.

3

Анализ контрольной работы

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Сжатое изложение по упр. 72

Текст как продукт речевой деятельности.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, структуры

2

Полные и краткие формы причастий.

Образование краткой формы

причастий, правописание Н вкраткой форме причастия;синтаксическая роль краткихпричастий в предложении, акцентологические нормы употребления краткого причастия

3

Причастия настоящего и прошедшего времени.

Образование причастий настоящего и прошедшего времени.

3

Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени.

Суффиксы действительных причастий настоящего и прошедшего време­ни, правописание гласных в суффиксах; словообразова­ние действительных причас­тий

3

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Суффиксы страдательных причастий настоящего и прошедшего време­ни, правописание гласных в суффиксах.

3

Комплексная работа с текстом.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка, определенному стилю.

1

Правописание гласных перед Н и НН в полных и краткихстрадательныхпричастиях.

Правописание гласных перед НиНН

3

Сочинение на лингвистическую тему «Часть речи причастная глаголу в образе прилагательного».

Функционально-смысловые типы текста: повествование, описание, рассуждение. Структура сочинения на лингвистическую тему.

2

Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.

Полные страдательные причастия прошедшего времени ссуффиксами -ЕНН- и -НН-,разграничение омонимичныхприлагательных и причастий

4

Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях и кратких прилагательных.

Правописание Н – НН в кратких причастиях и кратких прилагательных

4

Морфологический разбор причастий.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

1

Правописание НЕ с причастиями

Правописание НЕ с причастиями.

4

Изложение по упр.139

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

2

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Правописание е-ёпосле ши­пящих в суффиксах страда­тельных причастий прошед­шего времени

3

Повторение по теме «Причастие».

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

3

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Причастие».

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Работа над ошибками.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Дееприча -

стие

( 26 ч.)

Понятие о деепричастии.

Морфологические признаки деепричастий, речевая функ­ция деепричастий, нормы употребления. Разграничение основного и добавочного действия.

2

Деепричастный оборот.

Деепричастный оборот. Запя­тые при деепричастном обо­роте. Личные формы глаголов, при­частия; конструирование дее­причастного оборота, обособ­ление одиночного деепричастия, границы деепричастного оборота и его позиция.

4

Сочинение – рассуждение «Что такое дружба?»

Написание сочинений различных видов; создание текстов разных стилей Текст как продукт речевой деятельности.

2

Тезисный план текста.

Текст как продукт речевой деятельности. Тезисный план текста.

1

Правописание Не с деепричастиями.

Способы образования деепричастий. Правописание НЕ

с деепричастием.

4

Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

Словообразование дееприча­стий. Деепричастия совер­шенного и несовершенного вида, их образование.

3

Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»

Употребление форм слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

2

Административная контрольная работа по итогам 1 полугодия.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Рассуждение и его виды.

Композиция текста- рассуждения. Рассуждение – доказательство, рассуждение – объяснение, рассуждение –размышление.

2

Работа над ошибками.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Комплексная работа с текстом.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка, определенному стилю.

2

Повторение темы «Деепричастие».

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

2

Наречие

(41 час)

Наречие как часть речи.

Наречие, его грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Употребление в речи.

2

Разряды наречий по значению.

Разряды наречий по значению. Местоименные наречия.

2

Комплексная работа над текстом.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка, определенному стилю.

2

Степени сравнения наречий.

Степени сравнения наречий. Образование степеней сравнения наречий

3

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о (е).

Слитное и раздельное написание не и ни с наречиями. Различение наречий и сходных по звучанию сочетаний.

3

Морфологический разбор наречия.

Применение знаний и умений по теме «Наречие»

1

Сочинение «Какого человека называют культурным?»

Функционально-смысловые типы текста: повествование, описание, рассуждение. Структура сочинения на лингвистическую тему.

2

Одна и две буквы Н в наречиях на –о(е)

Соблюдение основных орфографических норм.

Правописание Н и НН в наречиях на —О(-Е). Различение наречий и сходных по звучанию сочетаний

3

Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

Соблюдение основных орфографических норм О и Е(Е) на конце наречий после шипящих

3

Буквы о и а на конце наречий.

Соблюдение основных орфографических норм Суффиксы -О и -А на конце наречий

3

Дефис между частями слова в наречиях.

Слитные, дефисные и раздельные написания

наречий

3

Подробное изложение по упр. 241

Текст как продукт речевой деятельности.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, структуры

2

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных.

Повторение и обобщение по теме «Правописание наречий»

3

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

Правописание Ь

3

Речевая характеристика героя (на материале упр. 252)

Характеристика литературного

героя, выявление особенностей в характере, внешности,речи героя. Развернутый план.Отбор цитат. Способы раскрытия характера героя

1

Повторение темы «Наречие».§

Повторение и обобщение по теме «Правописание наречий»

3

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие».

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Работа над ошибками.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Предлог

( 18 часов)

Предлог как часть речи.

Служебные части речи. Предлог как часть речи. Роль

предлогов в словосочетании и

предложении.

1

Предлоги производные и непроизводные.

Разряды предлогов по значению, их многообразие, нормыупотребления предлогов, рольпредлога в словосочетании,многозначность предлога

3

Сочинение – повествование по данному началу («Когда на другой день утром я стал подходить к знакомому домику, меня поразило одно обстоятельство…»)

Написание сочинений различных видов; создание текстов разных стилей Текст как продукт речевой деятельности.

2

Предлоги простые и составные.

Простые и составные предлоги.

1

Правописание предлогов.

Правописание предлогов. Орфограмма «Отсутствие про­бела в производных предло­гах», разграничение омонимов. Правописание предлогов. Речевая норма употребления производных предлогов

3

Употребление предлогов в речи.

Основные морфологические нормы русского литературного языка. Создание текстов разных стилей.

2

Морфологический разбор предлога.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

2

Повторение темы «Предлог»

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

1

Контрольная работа по теме «Предлог».

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

2

Анализ контрольной работы

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Союз

( 23 ч.)

Союз как часть речи.

Союз как служебная часть речи, как средство связи однородных членов предложения ичастей сложного предложения. Синтаксическая рольсоюзов в предложении и тексте. Союзы-синонимы.

1

Разряды союзов.

Разряды сочинительных сою­зов по значению: соедини­тельные, противительные, разделительные.

2

Сочинительные союзы.

Сочинительный союз в про­стом и сложносочиненном предложении. Употребление сочинительных союзов

2

Подчинительные союзы.

Функции и значения подчини­тельных союзов. Синтаксиче­ская структура сложного пред­ложения

2

Правописание союзов.

Правописание союзов ТОЖЕ,

ТАКЖЕ, ЗАТО, ЧТОБЫУпотребле­ние союзов в простых и слож­ных предложениях.

3

Сочинение-рассуждение по упр.316.

Написание сочинений различных видов; создание текстов разных стилей Текст как продукт речевой деятельности.

2

Союзы и союзные слова.

Отличие союзов от союзных слов.

3

Союзы в простых и сложных предложениях.

Сочинительный союз в про­стом и сложносочиненном предложении. Подчинительный союз в сложноподчиненном предложении.

3

Морфологический разбор союза.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

1

Повторение темы «Союз».

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

2

Контрольный диктант по теме «Союз».

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Работа над ошибками.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Частица

( 18 ч. )

Частица как часть речи.

Частица как служебная частьречи. Раздельное написаниечастиц. Отличие частиц отзнаменательных частей речи.

Роль частиц в предложении

1

Разряды частиц.

Формообразующие частицы

Отрицательные частицы.

3

Правописание частиц.

Частицы БЫ, ЛИ, ЖЕ, раздельное и дефисное написание частиц.

2

Правописание частицы не.

Рольотрицательной частицы НЕ

3

Разграничение частиц не и ни.

Отрицательные частицы НЕ иНИ. Значение частицы НИ. Различение на письме частиц НЕ и НИ. Различение на письме части­цы НИ и союза НИ-НИ. Различение на письме части­цы НЕ и приставки НЕ

3

Сочинение-рассуждение по упр. 368

Употребление форм слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

2

Повторение темы «Частицы».

Разряды частиц по значению и составу, их роль в предло­жении. Использование частиц для передачи различных от­тенков значения и для обра­зования форм (глаголов, при­лагательных).

1

Тест по теме «Частицы»

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

1

Итоговая контрольная работа за курс 7 класса.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Анализ контрольной работы

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Междоме

тие

( 6 ч.)

Междометие как часть речи.

Служебные части речи.

Междометия и звукоподражательные слова.

2

Сжатое изложение

Текст как продукт речевой деятельности.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, структуры

2

Дефис в междометиях.

Дефисное написание междометий.

1

Морфологический разбор междометия.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

1

Повторе

ние

( 7 час.)

Повторение. Самостоятельные части речи.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

3

Повторение. Служебные части речи.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

1

Основные морфологические нормы русского литературного языка. ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА МОРФОЛОГИИ.

Употребление форм слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

1

Тест за курс 7 класса.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

2

ИТОГО

210

№

Раздел

Тема урока

Содержание обязательного минимума

Кол-во часов

1

Введение

( 17 ч.)

Что такое культура речи?

Критерии культуры речи. Отражение в языке культуры и истории народа. Культура межнационального общения.

2

Сочинение – рассуждение «В чём заключается различие между письменной и устной речью?»

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.

2

Структура текста.

Композиция текста. Смысловые части и основные средства связи между ними.

1

Средства и способы связи предложений в тексте.

Текст как продукт речевой деятельности. Способы связи предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте. Учебное исследование.

2

Функциональные разновидности современного русского языка.

Понятие о функциональных разновидностях русского языка. Основные сферы общения: разговорно-бытовая, деловая, научная, общественно-политическая, словесно-художественное творчество.

2

Публицистический стиль

Основные жанры публицистического стиля: выступление, статья, интервью, очерк, репортаж. Статья как жанр публицистики. Особенности статьи, правила её построения, характерные язы­ковые средства.

1

Сочинение – рассуждение на публицистическую тему: “За что я люблю свой край”.

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.

2

Научный стиль

Научный стиль: отзыв, реферат, выступление, доклад, статья, рецензия.

1

Основные жанры разговорной речи

Основные жанры разговорной речи: рассказ, беседа, спор.

1

Урок – практикум «Текст. Функциональные стили языка».

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и

скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной

функциональной разновидности языка.

2

Понятие о русском литературном языке и его нормах.

Основные особенности языка

художественной литературы.

1

2

Синтак

сис.

Словосочетание.

(12 ч. )

Синтаксис как раздел грамматики.

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.Синтаксическая связьслов в предложении и словосочетании.

2

Виды и средства синтаксической связи.

Виды синтаксической связи: сочинительная и подчинительная.

2

Подробное изложение.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное). Составление плана текста, отбор ключевых слов, определение главной мысли, темы текста

2

Словосочетание, его структура и виды.

Словосочетание и его признаки. Виды словосочетаний по характеру выражения главного слова: именные, глагольные, наречные. Основные модели словосочетаний каждого вида.

2

Типы связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание).

Типы подчинительной связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Окончание и предлог как средство связи слов в словосочетании.

3

Синтаксический разбор словосочетаний.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

3

Простое двусоставное предложение

( 30 ч. )

Понятие о двусоставном предложении.

Понятие о предложении. Основные признаки предложения. Порядок слов в предложении. Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и

неполные. Знаки препинания в конце предложения.

1

Сочинение на лингвистическую тему «Зачем нужны пунктуационные знаки в конце предложения?»

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.

2

Главные члены двусоставного предложения.

Грамматическая(предикативная) основа. Подлежащее. Сказуемое.

1

Подлежащее и способы его выражения.

Подлежащее. Способы выражения подлежащего.

2

Входная контрольная работа за курс 7 класса.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Анализ контрольной работы.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Сказуемое и способы его выражения. Простое глагольное сказуемое.

Сказуемое. Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое.

2

Cоставное глагольное сказуемое.

Составное глагольное сказуемое. Вспомогательный глагол.

2

Cоставное именное сказуемое.

Составное именное сказуемое. Глагол связка.

2

Тире между подлежащим и сказуемым.

Тире между подлежащим и сказуемым. Культура речи. Связь подлежащего и сказуемого в предложении.

2

Второстепенные члены и их роль в предложении.

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

2

Определение и его виды.

Определение как второстепенный член предложения.

2

Дополнение и его виды.

Дополнение. Прямое и косвенное дополнение. Способы выражения дополнения.

2

Обстоятельство и его виды.

Обстоятельство. Виды обстоятельств. Синтаксическая роль инфинитива в предложении.

2

Сочинение по картине К. Ф. Юона «Мартовское солнце».

Составление плана текста, отбор ключевых слов. Отбор основных изобразительных средств лексики, морфологии и синтаксиса.

2

Повторение по теме «Двусоставные предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Контрольная работа по теме «Двусоставные предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ контрольной работы.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

4

Простое односоставное предложение

(16 ч.)

Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения.

Односоставное предложение. Способы выражения главных членов.

1

Основные группы односоставных предложений и их особенности.

Виды односоставных предложений.

2

Определённо-личные предложения.

Определенно-личные предложения. Сказуемое в определенно- личных предложениях.

2

Неопределённо-личные предложения.

Неопределенно личные предложения. Сказуемое в неопределенно- личных предложениях

2

Обобщённо-личные предложения.

Обобщенно-личные предложения – способы выражения сказуемого.

1

Безличные предложения.

Безличные предложения. Способы выражения сказуемого в безличном предложении. Слова категории состояния.

2

Назывные предложения.

Назывные предложения. Распространенные и нераспространенные назывные предложения. Именительный представления.

2

Повторение по теме «Односоставные предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Контрольный диктант по теме «Односоставные предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ диктанта.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

5

Простое осложнённое предложение

(58 ч.)

Понятие о простом осложнённом предложении.

Простое осложненное предложение и его признаки. Понятие об однородных членах предложения.

1

Понятие об однородных членах предложения.

Однородные члены предложения.

1

Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания между ними.

Способы связи однородных членов предложения (сочинительные союзы, перечислительная интонация). Парное соединение однородных членов предложения. Использование двойных союзов

2

Сочинение – рассуждение по теме: «Что дарит человеку общение с природой?»

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.

2

Однородные и неоднородные определения.

Согласованное и несогласованное определение. Одиночное определение.

2

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах.

2

Синтаксический разбор предложения с однородными членами.

Культура речи. Употребление второстепенных членов предложения.

1

Повторение темы «Однородные члены предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ диктанта.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Обособление определений.

Обособленные члены предложения. Одиночные и парные знаки препинания. Обособление определений.

2

Обособление приложений.

Обособленные члены предложения. Одиночные и парные знаки препинания. Обособление приложений.

2

Обособление обстоятельств.

Обособленные члены предложения. Одиночные и парные знаки препинания. Обособление обстоятельств

2

Обособление дополнений.

Обособленные члены предложения. Одиночные и парные знаки препинания. Обособление дополнений.

2

Сочинение – рассуждение.

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.

2

Обособление уточняющих членов предложения.

Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с уточняющими и присоединительными членами предложения

2

Повторение темы «Предложения с обособленными членами предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Контрольный диктант по теме «Предложения с обособленными членами предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ диктанта.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Предложения с обращениями.

Обращения. Одиночные и парные знаки препинания. Знаки препинания в предложениях с обращениями.

2

Сочинение – описание на тему: «Весна, весна на улице…».

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров

2

Предложения с вводными конструкциями.

Вводные, вставные слова и конструкции.

Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями.

2

Предложения со вставными конструкциями.

Знаки препинания в предложениях со вставными конструкциями. Одиночные и парные знаки препинания.

3

Урок – конференция «Языковая картина мира».

Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением,

Говорением. Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные

социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и

ситуацией общения.

2

Повторение темы «Предложения с обращениями, вставные и вводные конструкции».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Контрольный диктант по теме «Предложения с обращениями, вставные и вводные конструкции»

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ диктанта.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Способы передачи чужой речи.

Способы передачи чужой речи.

1

Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.

Знаки препинания при прямой речи.

2

Диалог.

Создание устных диалогических высказываний на актуальные

социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и

ситуацией общения. Знаки препинания при диалоге.

1

Сочинение – рассуждение по теме: «Что такое доброта?»

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров

2

Косвенная речь.

Создание устных монологических высказываний на актуальные

социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и

ситуацией общения.Знаки препинания при косвенной речи.

1

Цитаты. Знаки препинания при цитировании.

Знаки препинания при цитировании.

2

Повторение темы «Способы передачи чужой речи».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Итоговая контрольная работа за курс 8 класса.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ диктанта.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

6

Повторение

( 7 ч.)

Основные синтаксические единицы языка.

Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка.

3

Изобразительные средства синтаксиса.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СИНТАКСИСА.

2

Использование различных синтаксических конструкций как средства усиления выразительности речи

Использование различных синтаксических конструкций как средства усиления выразительности речи: восклицательные предложения, обращения, предложения с однородными членами и т.д.

1

ИТОГО

140

№

Раздел

Тема урока

Содержание обязательного минимума

Кол-во часов

1

Введение

(11ч. )

Русский язык как развивающееся явление.

Русский язык как развивающееся явление. Необходимость бережного и сознательного отношения к русскому языку как к национальной ценности.Взаимообогащение языков народов России.

1

РР Аудирование и чтение

Переработка текста, передавая его содержание в виде плана, тезисов, схемы, таблицы.

1

Официально – деловой стиль (расписка, доверенность, заявление, резюме).

Официально-деловой стиль речи. Сфера применения, основная задача, основные особенности, языковые средства и основные жанры официально-делового стиля речи.

1

Русский язык – язык русской художественной литературы.

Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова.

Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного

народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с

помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.).

1

Контрольная работа по стилистике.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и

скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной

функциональной разновидности языка.

1

Чтение и его виды.

Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемамиработы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

1

Сочинение – рассуждение по теме: «Что даёт человеку чтение?»

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров

2

Входная контрольная работа за курс 8 класса.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ диктанта.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

Наука о русском языке и ее основные разделы

Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах.

1

2

Сложное предложение

( 4 ч. )

Понятие о сложном предложении.

Предложения сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные. Знаки препинания в конце предложения в сложном предложении.

1

Классификация типов сложных предложений.

Основные виды сложных предложений.

1

Сочинение по данному тексту.

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров

2

3

Сложносочинённое предложение.

(17 ч.)

Понятие о сложносочинённом предложении, его строении.

Понятие о сложносочиненном предложении.

2

Смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения.

Средства связи смысловые отношения между частями.

2

Виды сложносочинённых предложений.

Смысловыеотношения между частями сложносочинённого предложения и способы их выражения.

3

Подробное изложение.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное). Составление плана текста, отбор ключевых слов, определение главной мысли, темы текста.

2

Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

Сочинительные союзы.Интонация сложносочиненного предложения. Синонимика сложносочиненного предложения с различными союзами. Стилистические особенности сложносочиненного предложения и ряда простых предложений.

3

Синтаксический разбор сложносочинённого предложения.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Повторение темы «Сложносочинённое предложение».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Контрольный диктант по теме «Сложносочинённое предложение».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ диктанта.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

4

Сложноподчинённые предложения

(36 ч.)

Понятие о сложноподчинённом предложении.

Понятие о сложноподчиненном предложении. Строение сложноподчиненного предложения: главное и придаточное предложение в его составе; средства связи в сложноподчиненном предложении.Место придаточного предложения по отношению к главному.

2

Союзы и союзные слова.

Отличие союзов и союзных слов.

1

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

Сочетание знаков препинания. Одиночные и парные знаки препинания.

2

Сочинение на лингвистическую тему: «Эпитеты – одежда слов».

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров

2

Классификация сложноподчинённых предложений.

Виды придаточных предложений, способы их различения.

1

Сложноподчинённые предложения с придаточнымиопределительными.

Придаточные определительные, их синтаксические синонимы.

3

Изложение с элементами сочинения-рассуждения.

Написание изложения; создание текстов разных стилей и жанров.

2

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными

Придаточные изъяснительные. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточными изъяснительными.

2

Группы сложноподчинённых предложений с придаточными обстоятельственными.

Сложноподчиненные предложения. Виды обстоятельственных придаточных предложений.

2

Сложноподчинённые предложения с придаточными времени.

Особенности сложноподчиненных предложений с придаточными времени.

1

Сложноподчинённые предложения с придаточными места.

Особенности сложноподчиненных предложений с придаточными места.

1

Составление плана текста.

Основные виды информационной переработки текста: план, конспект, аннотация. Принцип деления текста на части. План текста.

1

Сложноподчинённые предложения с придаточными цели, причины, следствия.

Придаточные цели, причины, следствия. Конструирование предложений.

2

Сжатое изложение.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное). Составление плана текста, отбор ключевых слов, определение главной мысли, темытекста. Приёмы сжатия текста.

2

Сложноподчинённые предложения с придаточными условия, уступки.

Придаточные условия, уступки. Конструирование предложений.

2

Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени, сравнительными.

Придаточные сравнительные, образа действия, меры и степени. Особенности. Конструирование предложений.

2

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными.

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них.

3

Синтаксический разбор сложного предложения.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Повторение темы «Сложноподчинённые предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Контрольный диктант по теме «Сложноподчинённые предложения».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ диктанта.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

5

Бессоюзное сложное предложение

(18 ч.)

Понятие о бессоюзном сложном предложении.

Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация бессоюзного сложного предложения.

1

Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения.

Смысловые отношения между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного предложения. Интонация бессоюзного сложного предложения. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Выразительные особенности бессоюзных сложных предложений. Синонимика простых и сложных предложений с союзами и без союзов.

1

Виды бессоюзных сложных предложений.

Виды бессоюзных сложных предложений.

1

Сочинение – рассуждение на тему: «Что такое самопожертвование?»

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров

2

Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления.

Интонация в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой.

2

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения.

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

3

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия, сравнения.

Тире бессоюзном сложном предложении.

3

Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Повторение темы «Бессоюзное сложное предложение».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Контрольный диктант по теме Бессоюзное сложное предложение».

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

1

Анализ диктанта.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

6

Сложное предложение с разными видами связи.

(12 ч.)

Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи.

Сложные предложения с различными видами связи. Сочетание знаков препинания. Одиночные и парные знаки препинания.

Правильное построение сложных предложений с разными видами связи. Уместное их употребление (преимущественно в книжной речи). Стилистические особенности сложного предложения с разными видами связи и текста с разными способами связи простых предложений. Интонационные особенности предложений изученных синтаксических конструкций.

3

Сочинение – рассуждение по данному тексту.

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.

2

Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с разными видами связи.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

2

Проектная работа по теме «Языковые средства создания эпохи».

Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальныесоциально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и

ситуацией общения.

2

Итоговая контрольная работа в формате ОГЭ

Повторение курса русского языка.

2

Анализ контрольной работы.

Соблюдение основных орфографических норм.

Употребление пунктуационных знаков.

1

7

Повторение

( 7 ч.)

Строение сложного предложения.

Синтаксис сложного предложения: языковые явления, пунктуационные правила, речеведческие понятия. Тексты различных стилей

3

Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка.

Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.).

2

Основные выразительные средства синтаксиса.

Использование различных синтаксических конструкций как средства усиления выразительности речи (восклицательные предложения, обращения, предложения с однородными членами и т.д.).

2

ИТОГО

105