| № п/п | Тема урока | Элементы содержания | Тип урока | Планируемые результаты знать / уметь | Виды контроля | Примерное домашнее задание | Дата |
| План | Факт |
| Введение (2ч) |
| 1 | Слово о русском языке | Русский литературный язык, государственный язык, язык межнационального общения. Функциональные стили, норма литературного языка, русский язык среди языков мира. | Урок усвоения новых знаний | Знать понятие “мировой язык; иметь представление о русском языке как родном и русском языке как государственном, понятие о функциях русского языка как государственного, его функциях в школьном изучении | Речеведческий анализ предложений. | Конспект | 03.09 |
|
| 2 | Слово о русском языке. Русские лингвисты. | Функциональные стили, норма литературного языка, русский язык среди языков мира. | Урок усвоения новых знаний | Уметь толковать слова и обороты из текста, комментировать орфограммы и пунктограммы; извлекать необходимую информацию из источников, умение развернуто обосновывать суждения, давать определения | Словарный диктант. | Выучить высказывания о русском языке, проанализировать их. | 05.09 |
|
| Лексика. Фразеология. Лексикография (11ч) |
| 3 | Слово- центральная единица языка. | Слово. Лексическое значение. Толковый словарь. | Повторительно- обобщающий | Знать способы толкования слов, группировку слов по тематическому признаку. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм . | П.1 упр.3 | 07.09 |
|
| 4 | Слова однозначные и многозначные. | Однозначные слова. Многозначные слова. | Повторительно- обобщающий | Уметь видеть в тексте и использовать данную лексику в собственной речи; сочинять тексты разговорного, научно популярного, официально-делового стилей с грамматическим заданием. | Орфографический разбор слов | П.2.упр. 4,6 | 10.09 |
|
| 5 | Изобразительно- выразительные средства языка. | Тропы, метафора, сравнение. | Повторительно- обобщающий | Знать выразительные средства русского языка. Уметь подбирать тексты, иллюстрирующие стилистические, изобразительно-выразительные свойства языка, производить их художественно стилистический ан-з. | Анализ стихотворения (по выбору учащихся) | П.3. заполнить таблицу примерами. | 14.09 |
|
| 6 | Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы. | Омонимы: омографы, омофоны, омоформы. Паронимы. Синонимы лексические, стилистические, контекстуальные, синонимический ряд. | Повторительно- обобщающий | Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, омонимы, паронимы. | Выборочный диктант | П.4-5 упр.16 | 21.09 |
|
| 7 | Системные отношения в лексике: синонимы, антонимы. | Антонимы. Типы антонимов. Антитеза. | Повторительно- обобщающий | Уметь оперировать терминами при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.6-7 работа со словарями | 24.09 |
|
| 8 | Происхождение лексики современного русского языка. | Исконно-русская лексика, старославянизмы, заимствованная лексика. Диалектизмы, жаргонизмы, термины, профессионализм.Устаревшая лексика: историзмы, архаизмы. Неологизмы. Индивидуально-авторские неологизмы | Повторительно- обобщающий | Знать русскую лексику с точки зрения сферы ее употребления, межстилевую лексику, лексику товарно-рыноч-ных отношений, способы толкования слов, группировку слов по тематическому признаку. Уметь видеть в тексте и использовать данную лексику в собственной речи; | Письменный ответ на вопрос «Каковы истоки и основания русского литературного языка?» | П.8 упр.13 | 28.09 |
|
| 9 | Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. | Фразеологизм, источники появления фразеологизмов | Повторительно- обобщающий | Знать о фразеологизме в его узком и широком значениях, о происхождении фразеологизмов, стилистической окраске, нормативном употреблении. Знать строение словарной статьи лексического и фразеологического словарей. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.9-10 составление словаря диалектизмов | 01.10 |
|
| 10 | Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. | Фразеологизм, источники появления фразеологизмов
| Повторительно- обобщающий | Уметь правильно употреблять в речи фразеологизмы в соответствии со значением и стилистическими свойствами, совершенствуя орфографические и пунктуационные навыки. | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.11. проиллюстрировать фразеологизмы. | 05.10 |
|
| 11 | Готовимся к ЕГЭ: повторение по теме «Лексика. Фразеология. Лексикография» | Ударение. Орфоэпические нормы. | Повторительно- обобщающий | Знать основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке, выразительные средства русской фонетики. | Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ | Сделать работу над ошибками в тесте. | 08.10 |
|
| 12-13 | Р.Р.: Сочинение- рассуждение о культуре речи.
| Сочинение- рассуждение о культуре речи.
| Урок и развития речи | Знать структуру сочинения- рассуждения. Уметь создавать текст в форме рассуждения. | Сочинение- рассуждение о культуре речи.
| Дописать сочинение- рассуждение. | 15.10 19.10 |
|
| Фонетика. Графика. Орфоэпия (4ч) |
| 14 | Система гласных и согласных звуков русского языка. | Фонетика. Графика. Звук. Орфоэпия. Буква. Звуки гласные и согласные. Согласные звуки: сонорные, звонкие, глухие; твёрдые, мягкие; парные, непарные. | Повторительно- обобщающий | Знать порядок фонетического разбора, правила построения транскрипции. | Комплексный анализ текста | П.13. упр.49 | 22.10 |
|
| 15 | Слог. Фонетический разбор. | Слог. Фонетический разбор. | Повторительно- обобщающий | Уметь производить фонетический разбор с элементами анализа орфографических трудностей. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.13. заполнить таблицу | 26.10 |
|
| 16 | Орфоэпические нормы русского языка | Орфоэпия. Буква. Звуки гласные и согласные | Повторительно- обобщающий | Уметь видеть произносительные недочеты и индивидуальные нарушения орфоэпической нормы и исправлять их. | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.14 работа с орфоэпическим словарём. | 29.10 |
|
| 17 | Готовимся к ЕГЭ: повторение по теме «Фонетика. Графика. Орфография» | Готовимся к ЕГЭ: повторение по теме «Фонетика. Графика. Орфография» | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания на практике | Тестирование | Вопросы с. 39, тест | 09.11 |
|
| Морфемика и словообразование (4ч) |
| 18 | Система морфем русского языка. | Корневая морфема, аффиксальные морфемы. Основа слова. Производная – непроизводная основа; простые, сложные, производящие основы. | Повторительно- обобщающий | Знать понятия морфемы, морфемики, многозначности морфем, морфемной синонимии и антонимии. | Комплексный анализ текста | П.15 упр.54,57 | 12.11 |
|
| 19 | Словообразующие и формообразующие аффиксы. Морфемный анализ слова. | Словообразование. Однокоренные слова. Морф-ие и неморф-ские способы словообразования | Повторительно- обобщающий | Знать основные способы словообразования. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.15 упр. 60,62,65 по выбору. | 16.11 |
|
| 20 | Словообразование в русском языке. | Формообразующий аффикс. Супплетивизм основы. | Повторительно- обобщающий | Уметь выполнять проблемные задания по теме, самостоятельно организуя собственную деятельность. | Проверочный диктант | П.16 упр.70 | 19.11 |
|
| 21 | Словообразовательный разбор слова. | Словообразование. Однокоренные сло-ва | Повторительно- обобщающий | Уметь производить словообразовательный анализ, совершенствуя орфографические навыки. | Комплексный анализ текста | П.17 работа со словообразовательным словарём | 23.11
|
|
| Орфография (14ч) |
| 22 | Принципы русской орфографии. | Морфология. Орфография. Орфограмма. | Повторительно- обобщающий | Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем. | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.18 анализ стихотворения- упр.86 | 26.11 |
|
| 23 | Безударные и чередующиеся гласные в корне слова. | Безударные чередующиеся гласные в слове. Безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением | Повторительно- обобщающий | Знать понятия морфемы, морфемики, многозначности морфем.Уметь выполнять проблемные задания по теме, самостоятельно организуя собственную деятельность. | Творческий диктант | П. 19-20 упр.93,100 | 03.12 |
|
| 24
| Гласные после шипящих. | Безударные гласные, ударение. Орфограмма. Гласные и согласные звуки, звук и буква. | Повторительно- обобщающий | Знать понятия морфемы, морфемики, многозначности морфем. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.21 упр.108, | 07.12 |
|
| 25 | Гласные после шипящих в разных морфемах | Безударные гласные, ударение. Орфограмма. Гласные и согласные звуки, звук и буква. | Повторительно- обобщающий | Уметь выполнять проблемные задания по теме, самостоятельно организуя собственную деятельность. | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.22, упр. 121 | 10.12 |
|
| 26 | Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. | Орфограмма, звук и буква. Согласные звуки, звонкие и глухие согласные. | Повторительно- обобщающий | Уметь выполнять проблемные задания по теме | Творческий диктант | П.23-24, работа по карточкам | 14.12 |
|
| 27 | Правописание удвоенных согласных. | . Согласные звуки, звонкие и глухие согласные. | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания на практике | Комплексный анализ текста | П. 25 упр.130 | 17.12 |
|
| 28 | Гласные и согласные в приставках. | Орфограмма, звук и буква. Согласные звуки, звонкие и глухие согласные. | Повторительно- обобщающий | Знать о правописании неизменяемых приставок, приставок с з-, с- на конце | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.26-27 упр.139- устно, упр.141. | 21.12 |
|
| 29 | Употребление –ь и –ъ. И или Ы после приставок. | Употребление –ь и –ъ. И или Ы после приставок. | Повторительно- обобщающий | Знать об особенностях употреблении Ъ и Ь; прописных букв | Комплексный анализ текста | П.28-29 заполнить таблицу | 24.12 |
|
| 30 | Готовимся к ЕГЭ: повторение по теме «Морфемика и словообразование» | Орфограмма, звук и буква. Согласные звуки, звонкие и глухие согласные. | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания на практике | Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ | Вопросы на с. 104, тест | 28.12 |
|
| 31 | Контрольный диктант №1 по теме «Повторение изученного по орфографии» | Написание контрольного диктанта с грамматическим заданием. | Контрольный урок | Уметь применять полученные знания на практике | Диктант с лексико- грамматическими заданиями |
| 11.01 |
|
| 32 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ контрольного диктанта. | Повторительно- обобщающий | Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. | Проверочный диктант | Работа по карточкам, тестирование | 14.01 |
|
| 33 | Зачёт по лексике, фонетике, морфемике, словообразованию, орфографии. | Зачёт по лексике, фонетике, морфемике, словообразованию, орфографии. | Урок- зачёт | Уметь применять полученные знания практике | Комплексный анализ текста | Повторить способы образования слов | 18.01 |
|
| 34 | Употребление прописных букв. | Употребление прописных букв. | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания практике | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П. 30 работа с орфографическим словарём, упр. 159 | 21.01 |
|
| 35 | Правила переноса. | Орфограмма, звук и буква. Согласные звуки, звонкие и глухие согласные. | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания практике | Комплексный анализ текста | П.31 упр.164 | 25.01 |
|
| Морфология (35ч) |
| 36 | Имя существительное как часть речи. | Морфология: часть речи, имя существительное, лексико-грамматические разряды имён существительных. | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.32составле-ние плана конспекта | 28.01 |
|
| 37 | Правописание падежных окончаний. | Имя существительное, падеж, число, окончание, склонение.Падеж, тип склонения. | Повторительно- обобщающий | Знать особенности правописания падежных окончаний имён существительных, морфологические нормы употребления существительных | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.33упр. 170, 174 | 01.02 |
|
| 38 | Гласные в суффиксах имён существительных.
| . Падеж, тип склонения. Имя сущ-ное. Слитные и дефисные написания. | Повторительно- обобщающий | Знать особенности употребления гласных в суффиксах имён существительных, морфологические нормы употребления существительных | Творческий диктант | П.34 составление карточки- задания | 04.02 |
|
| 39 | Правописание сложных имён существительных. | Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды прилагательных. | Повторительно- обобщающий | Знать особенности употребления гласных в суффиксах имён существительных, морфологические нормы употребления существительных | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П. 35, перфокарты, тест | 08.02 |
|
| 40 | Имя прилагательное как часть речи. | Правописание окончаний имён прилагательных. | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания | Комплексный анализ текста | П.36. упр.200, 204 | 11.02 |
|
| 41 | Правописание окончаний имён прилагательных. | Орфограмма. Имя прилагательное, суффикс. | Повторительно- обобщающий | Знать особенности правописания падежных окончаний имён прилагательных, морфологические нормы употребления. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.37. упр. 205 | 15.02 |
|
| 42 | Правописание суффиксов имён прилагательных. | Алгоритм написания удвоенной НН в суффиксах прилагательных. | Повторительно- обобщающий | Знать особенности употребления гласных в суффиксах имён прилагательных, морфологические нормы употребления прилагательных | Комплексный анализ текста | П.38, тест | 18.02 |
|
| 43 | Правописание –Н и –НН в суффиксах прилагательных. | Сложное прилагательное, слитное и дефисное написание. | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.39 упр.214,216- по выбору | 22.02 |
|
| 44 | Правописание сложных имён прилагательных. | Сложное прилагательное, слитное и дефисное написание. | Урок- тестирование | Знать особенности правописания сложных имён прилагательных и существительных. | Творческий диктант | П.40 заполнить таблицу. | 25.02 |
|
| 45 | Готовимся к ЕГЭ: повторение темы « Имя существительное и имя прилагательное». | Готовимся к ЕГЭ: повторение темы « Имя существительное и имя прилагательное». | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания | Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ | Вопросы на с. 143, тест | 29.02 |
|
| 46 | Имя числительное как часть речи. Склонение имён числительных. | Имя числительное, склонение числительных. | Повторительно- обобщающий | Знать алгоритм разбора имени числительного, морфологические нормы употребления числительных | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.41-42 упр. 222, 224 | 03.03 |
|
| 47 | Правописание и употребление в речи числительных. | Местоимения. Разряды местоимений. | Повторительно- обобщающий | Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания | Комплексный анализ текста | П.44 таблица. | 07.03 |
|
| 48 | Местоимение как часть речи. | Морфологический разбор местоимений. Правописание местоимений. | Повторительно- обобщающий | Знать особенности правописания местоимений, морфологические нормы употребления мест. | Проверочный диктант | П.45упр.236 | 10.03 |
|
| 49 | Правописание местоимений. | Написание контрольного диктанта с грамматическим заданием. |
| Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.46 работа со словарём, вопросы на с. 157 | 14.03 |
|
| 50 | Контрольный диктант №2 по теме «Именные части речи». | Написание контрольного диктанта с грамматическим заданием. | Контрольный урок | Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания. | Диктант с лексико- грамматическими заданиями |
| 17.03 |
|
| 51 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ контрольного диктанта. | Повторительно- обобщающий | Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. | Работа по карточкам. | Работа по карточкам. | 28.03 |
|
| 52 | Глагол как часть речи. | Глагол, морфологические признаки глагола, две основы глаголов. Морфологический разбор глагола. | Повторительно- обобщающий | Знать морфологические признаки глагола. | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.47 упр.242 | 31.03 |
|
| 53 | Правописание глаголов. | Правописание глаголов. | Повторительно- обобщающий | Знать особенности правописания суффиксов глаголов, морфологические нормы употребления глаголов. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.48, заполнить таблицу, вопросы на с. 169 | 04.04 |
|
| 54 | Причастие как глагольная форма. Образование причастий. | Причастие. Морфологические признаки причастия, категория времени. | Повторительно- обобщающий | Знать формальные признаки причастия, особенности образования причастий, морфологические и синтаксические нормы употребления причастий | Творческий диктант | П.49-50, упр. 260,262 | 07.04 |
|
| 55 | Правописание суффиксов причастий. –Н и –НН в причастиях и отглагольных прилагательных. | Правописание суффиксов причастий. –Н и –НН в причастиях и отглагольных прилагательных. | Повторительно- обобщающий | Уметь опознавать причастия с опорой на формальные признаки причастий.Уметь различать однокоренные прилагательные и причастия. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.51 упр.269 | 11.04 |
|
| 56 | Деепричастие как глагольная форма. | Деепричастие: признаки глагола и наречия. Категория вида. Морфологический разбор деепричастий, образование деепричастий Правописание деепричастий. | Урок закрепления | Знать понятие о деепричастии, понятие деепричастный оборот.
Уметь находить деепричастия в тексте, заменять одно из однородных сказуемых деепричастием. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.52, подготовка к сочинению- рассуждению. | 14.04 |
|
| 57-58 | Р.Р.: Сочинение- рассуждение «Как вы понимаете смысл названия книгиД.С.Лихачёва «Письма о добром и прекрасном?» | Сочинение- рассуждение «Как вы понимаете смысл названия книги Д.С.Лихачёва «Письма о добром и прекрасном?» | Урок развития речи | Знать структуру сочинения- рассуждения. Уметь создавать текст в форме рассуждения. | Сочинение- рассуждение о культуре речи.
| Дописать сочинение | 18.04 |
|
| 59 | Готовимся к ЕГЭ: повторение изученного по теме «Глагол. Причастие. Деепричастие» | Готовимся к ЕГЭ: повторение изученного по теме «Глагол. Причастие. Деепричастие» | Урок- тестирование | Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания. | Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ | Вопросы на с. 182, тест | 21.04 |
|
| 60 | Наречие как часть речи. Правописание наречий. | Наречия, разряды наречий по значению, степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий.
| Повторительно- обобщающий | Знать особенности образования наречий, алгоритм морфологического разбора наречий, морфологические признаки наречий и слов категории состояния; особенности правописания наречий; | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.54 заполнить таблицу. | 25.04 |
|
| 61 | Слова категории состояния. | Слова категории состояния. Морфологический разбор слов категории состояния | Повторительно- обобщающий | Знать грамматические особенности слов категории состояния. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.55 алгоритм разбора служебных частей речи. | 28.04 |
|
| 62 | Служебные части речи. Предлог. | Служебные части речи. Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Простые и сложные.. | Повторительно- обобщающий | Знать отличия служебных и самостоятельных частей речи; условия слитного и раздельного написания производных предлогов. | Творческий диктант | П.56, упр. 296 | 02.05 |
|
| 63 | Правописание предлогов. | Морфологический разбор предлогов. Правописание предлогов | Повторительно- обобщающий | Уметь различать предлоги и приставки, уметь узнавать служебные части речи и определять их значения; разграничивать производные предлоги и омонимичные части речи, правильно писать производные предлоги | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.57.работа со словарём | 05.05 |
|
| 64 | Союз как служебная часть речи. Союзные слова. | Союз как служебная часть речи. Простые и составные, сочинительные и подчинительные союзы. Союзы и союзные слова. | Повторительно- обобщающий | Знать о признаках союза как служебной части речи, его роли в предложении; разряды (группы) сочинительных и подчинительных сою зов, правила употребления в предложениях. | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.58 упр.302, 304 | 09.05 |
|
| 65 | Правописание союзов. | Морфологический разбор союзов. Правописание союзов. | Повторительно- обобщающий | Уметь находить союзы среди других частей речи, правильно ставить знаки преп-я при них; конструировать ССП и СПП; составлять предложения по заданным схемам. | Комплексный анализ текста | П.59, тест | 12.05 |
|
| 66 | Частицы. Правописание частиц. Частицы –не, -ни. Их значение и употребление. | Частицы. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц. Определение значения частицы НЕ, значения частицы НИ. НЕ и НИ с различными частями речи | Повторительно- обобщающий | Знать семантику частиц, их функции в языке и речи; отличие частиц от самостоятельных частей речи, совпадающих по звучанию с частицами; понятие об основных значениях не и ни, приёмы различения не и ни. | Объяснительный диктант с графическим обозначением орфограмм | П.60-61-62-63 Упр.307, 310 | 16.05 |
|
| 67 | Готовимся к ЕГЭ: повторение по теме «Служебные части речи». | Готовимся к ЕГЭ: повторение по теме «Служебные части речи». | Урок- тестирование | Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые | Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ | Вопросы на с. 211, тест | 19.05 |
|
| 68 | Междометие и звукоподражательные слова. | Междометия. Звукоподражательные слова. Морфологический разбор междометий Правописание междометий и звукоподражательных слов. | Повторительно- обобщающий | Знать грамматические особенности междометий.Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания | Орфографический и пунктуационный анализ текста | П.64, вопросы на с. 213 | 23.05 |
|
| 69 | Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием. | Написание контрольного диктанта с грамматическим заданием. | Контрольный урок | Уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания | Диктант с грамматическим заданием |
| 26.05 |
|
| 70 | Анализ контрольного диктанта. | Работа над ошибками | Повторительно- обобщающий | Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. | Творческий диктант |
| 30.05 |
|
