Программа элективного курса для обучающихся 9-го класса "Готовимся к ОГЭ по русскому языку"

Программа элективного курса для обучающихся 9-го класса "Готовимся к ОГЭ по русскому языку"

Рублева Наталия Юрьевна,  учитель русского языка и литературы.

Разделы: Русский язык

Класс: 9

Пояснительная записка

Элективный курс «Готовимся к ОГЭ по русскому языку» предназначен для обучающихся 9 классов и рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).

Программа курса разработана с учётом знаний и умений обучающихся, позволяет углубить содержание базового учебного предмета «Русский язык», а также обеспечить дополнительную подготовку обучающихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку, программа соответствует спецификации, утверждённой ФИПИ.

В 9 классе на изучение русского языка отводится 3 часа, поэтому для успешной сдачи экзамена данный элективный курс будет востребован выпускниками. Он способствует психологической адаптации обучающихся на экзамене, позволяет выпускникам легко ориентироваться в выпускной работе, подготавливает ребят к выполнению тестовой части, написанию сжатого изложения. Данный курс учитывает условия проведения ОГЭ, в нем подробно разбираются все задания демонстрационного варианта, даются подробные методические рекомендации для выполнения каждого задания, акцентируется внимание на трудных случаях. Большое внимание уделяется обучению написания сжатого изложения. В современных программах не содержится законченной, логически обоснованной системы работы по обучению созданию сжатых текстов. Кроме того, в существующих программах не определен круг специальных речевых умений в этой области и не описаны требования, предъявляемые к сжатым изложениям школьников. Элективный курс позволяет подробно рассмотреть все этапы работы над сжатым изложением, учащиеся получают возможность попрактиковаться в написании сжатого изложения. 

Цель курса: осуществление поэтапной системной подготовки к выполнению заданий ОГЭ по русскому языку.

Задачи:

• обобщить знания о языке как системе (знания по орфографии, морфологии, лексике, словообразованию, синтаксису);

• развивать орфографическую и пунктуационную грамотность;

• формировать устойчивые навыки нормативной речи;

• развивать умения анализировать текст: проводить смысловой, речеведческий, языковой анализ текста;

• совершенствовать речевую деятельность обучающихся.

На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

На занятиях курса используются:

• лекции учителя с различными видами заданий;

• составление обобщающих таблиц и опорных схем;

• самостоятельная работа обучающихся (наблюдения над языковым материалом, их анализ, выводы);

• самостоятельный отбор материала;

• работа в группах;

• работа с пакетами КИМов;

• написание изложений.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны знать:

• содержание используемых в задании экзаменационной работы понятий и терминов: тема текста, основное содержание прослушанного текста, микротема, приёмы сжатия (компрессии) текста;

• лексические явления в языке;

• грамматические явления в языке.

Обучающиеся должны уметь:

• опознавать языковые единицы, проводить различные виды анализа,

• определять тему текста, основную мысль,

• извлекать информацию из различных источников,

• свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой,

• воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение),

• осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения,

• свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста,

• соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы русского литературного языка,

• соблюдать в практике основные правила орфографии и пунктуации,

• осуществлять речевой самоконтроль,

• оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Программа элективного курса состоит из двух основных разделов:

1. Сжатое изложение.

2. Задания Части 2 (задания 2-12 с кратким ответом)

Темы элективного курса соотносятся как с основными разделами школьной программы изучения русского языка, так и с заданиями контрольно-измерительных материалов ОГЭ.

Содержание программы

1. Введение. Значение курса, его задачи (3 часа).

Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Виды заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий.

2. Текст. Сжатое изложение (12 часов).

Слушание. Адекватное понимание устной речи. Изложение. Виды изложений. Способы и приемы компрессии текста. Написание сжатого изложения и его анализ. Определение, признаки и характеристика текста как единицы языка. Тема, идея, проблема и способы их определения и формулирования. Композиция, логическая, грамматическая структура текста. Понятие о микротеме. Соотношение микротемы и абзацного строения текста. Представление об абзаце как о пунктуационном знаке. Главная и второстепенная информация в тексте. Ключевые слова и их роль в определении границ главной информации. Способы компрессии (сокращения) текста: исключение, обобщение, упрощение. Письменное воспроизведение текста с заданной степенью свёрнутости (сжатое изложение содержания прослушанного текста)

3. Комплексный анализ текста. Выполнение тестовых заданий (16 часов)

Адекватное понимание письменной речи. Текст как речевое произведение. Анализ текста. Смысловая и композиционная целостность текста. Выразительные средства лексики и фразеологии. Выразительные средства грамматики. Разграничение понятий «тропы, фигуры речи, приемы». Анализ средств выразительности. Правописание приставок. Правописание суффиксов различных частей речи. Лексика и фразеология. Лексическое значение слова. Синонимы. Лексический анализ. Словосочетание. Типы подчинительной связи в словосочетаниях Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения, способы их выражения. Типы сказуемых. Простое осложнённое предложение. Правильное построение предложений с обособленными членами. Знаки препинания в простом осложнённом предложении. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Синтаксический анализ сложного предложения. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочиненном и в сложноподчиненном предложении. Синтаксический анализ сложного предложения. Сложные предложения с разными видами связи.

4. Заключение. Итоговый контроль (3 часа)

Диагностическая работа. Анализ ошибок

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование элективного курса по русскому языку