Краткосрочное планирование по русскому языку в 6 классе казахской школы по теме "Общие сведения о языке"

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Тема: Общие сведения о языке

Цели урока: Узнают о языке, как о средстве общения.

Задачи: 1. формировать понятие о языке как о средстве общения; 2. развивать умение составлять словосочетания, опираясь на текст,

давать толкование данных слов, развивать речь; 3.воспитывать желание грамотно и красиво выражать свои мысли, чувствовать красоту слова, языка.

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Актуализация знаний

1. Игра «Адвокаты и прокуроры», (обвиняемый - язык)

2. Чтение текста «Как Эзоп встречал гостей»

- Почему блюдо из языка оказалось самым лучшим и самым худшим блюдом?

- Что вы можете сказать о находчивости Эзопа?

Вывод: задание № 2, стр. 11 (записать в тетрадь слова Л.Н. Толстого)

Уч-ся играют в игру «Адвокаты и прокуроры», работают над текстом «Как Эзоп встречал гостей», отвечают на вопросы, делают выводы

2.Закрепление нового материала

1. № 1 стр. 10-11

2. № 6 стр. 13 (текст о Маугли)

- Может ли человек научиться говорить, если бы воспитывался не с людьми?

Учащиеся выполняют задания, отвечают на вопросы, работают в группе, индивидуально, по парам.

3. Рефлексия

постер «Дерево желаний»

Заполняют постер

4. Подведение итогов.

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.

5.Последующие задания

Задание № 4 стр.12,13

Запись в дневниках.

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

2.Тема: Русский язык и его контакты с другими языками

Цели урока: Сформировать знания о русском языке и о его контактах

Задачи: 1. помочь учащимся осознать роль языка в жизни общества на основе текста «Вавилонская башня»; 2. развивать умение согласовывать слова в словосочетании, развивать

речь, умение различать глухие и звонкие согласные; 3.воспитывать желание развивать свою речь, делать ее богаче.

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Опрос домашнего задания

стр. 13 задание 6

Уч-ся читают домашнее задание, делают выводы.

2.Актуализация знаний

Работа со словами: вскоре, разный, прославить, браниться.

Уч-ся работают со словами, переводят на родной язык, придумывают с ними предложения

3.Изучение нового материала / Закрепление нового материала

1. Работа над текстом «Вавилонская башня»

(учитель читает текст, затем читают ученики)

• Словарная работа – правильно произносите словосочетания стр. 15

• Допишите словосочетания по вопросам – стр. 15 (письменно)

Построили (Что?)

• Кто помнит и дополнит? (устно)

• Синтаксический разбор (письменно)

• Подчеркните звонкие согласные - , глухие=.

• Ответьте на вопросы

Уч-ся работают над текстом, делают словарную работу, выполняют упражнения, отвечают на вопросы, работают в группе, по парам, индивидуально.

4. Рефлексия

постер «Язык»

Заполняют постер

5. Подведение итогов.

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.

6.Последующие задания

Задание № 2 стр.15 (выучить наизусть)

Запись в дневниках.

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

3

Тема: Диктант

Цели: Проверить умения уч-ся писать диктант грамотно, последовательно, аккуратно.

Задачи: 1. Продолжить формировать умения уч-ся писать диктанты грамотно, последовательно, аккуратно, уметь слушать и слышать текст и речь учителя;

2. Развивать у учащихся грамотность, орфографическую и пунктуационную зоркость;

3. Воспитывать у учащихся интерес к русскому языку , самостоятельность, толерантность, внимательность

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Актуализация знаний

Предлагается записать число и тему диктанта

Уч-ся записывают число и тему диктанта

2. Запись диктанта.

*Первичное чтение.

*Предлагается писать диктант под диктовку учителя по смысловым частям и предложениям

Уч-ся пишут диктант под диктовку учителя по смысловым частям и предложениям

3.Проверка написанного

Учитель предлагает уч-ся самостоятельно проверить написанные диктанты, затем читает, а уч-ся проверяют

Уч-ся самостоятельно проверяют и под диктовку.

4.Проверка диктанта.

Предлагается сдать тетради для проверки

Уч-ся сдают тетради для проверки

5.Последущее задание

Повторить словосочетание. Способ связи – согласование

Запись в дневниках