Внеклассное мероприятие ко дню родного языка

Внеклассное мероприятие ко дню родного языка

Цель: воспитать у учащихся бережное отношение к родному слову, развивать интерес к глубокому изучению русского языка, как на уроках, так и во внеурочное время; расширить кругозор учащихся; развивать их творческие способности, смекалку, сообразительность

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

1-й ведущий:

Есть много способов общенья:

Жест, мимика или сигнал.

Но вот в «прекрасное мгновенье»

Связь звуков человек познал!

2-й ведущий:

Теперь известна сила слова!

И как богат язык людей!

Один вопрос тревожит снова:

Какой язык считать важней?

3-й ведущий:

Кого ни спросишь, без сомненья,

Хоть это финн, словак, казах,

Ответят, не вступая в прения:

Вся красота в родных словах!

4-й ведущий:

Ведь свой язык милее слуху,

И всех дороже тоже он.

Родной язык – основа духа.

Народом он введен на трон.

1-й ведущий:

Ты уважай язык своей Отчизны,

Считая долгом в совершенстве его знать.

Историю и быт народной жизни

Через него удастся нам познать.

2-й ведущий:

Любой язык по-своему велик,

Бесценное наследство вековое.

Так берегите свой родной язык,

Как самое на свете дорогое!

3-й ведущий:

Около 6 тысяч языков существует в мире, и ко всем можно отнести эти высокие слова. Каждый язык – ценность. Он отражает историю своего народа, его опыт, жизненную мудрость. Один из самых ярких и образных языков – русский язык. Лучшие его качества – афористичность, изумительная меткость, гибкость и выразительность.

4-й ведущий:

Известно много высказываний великих людей о русском языке. Мастерам слова можно верить: они знали русский язык, умели им пользоваться, понимали и оберегали его богатства.

Посвящаем нашу игру великому русскому языку

Итак, начинаем игр. Игра проходит в 6 туров. Встречаются 5 команд – знатоков русского языка. Представление команд.

1 тур.

1к.1) Кто написал стихотворение «Бородино»? Пушкин, Лермонтов, Некрасов.

2) Что стоит в слове перед корнем? (приставка).

3) Как называется сооружение для переправы через реку? (мост).

4) Какой писатель родился 31 февраля 1940г? (никакой)

5) В каком произведении Пушкина 14 раз повторяется слово «там»? (Руслан и Людмила)

2 к.

6) Какой литературный герой в половодье спасал зайцев? (дед Мазай)

8) Являются ли слова «подводный» и «водитель» однокоренными? (нет)

9) Сколько падежей в русском языке? (6)

10) На какой вопрос отвечает слово в родительном падеже? (кого?, чего?)

11) Напиток белого цвета, полезный и детям и взрослым? (молоко)

3к.

12) Назовите главного героя сказки «по щучьему велению»? (Емеля).

13) Сколько спряжений у глагола? (2)

14) Сколько лет рыбачил старик со старухой у синего моря? (33)

15) Назовите окончание существительных 1-го склонения? (ж. и м.р.- а, - я)

19) Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком).

4 к.

21) Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)

24) Не буду, не хочу, не знаю. Эти слова пишутся слитно или раздельно? (раздельно)

27) Продолжите крылатую фразу: «А Васька слушает …» ( да ест)

28) Как называются в русском языке такие слова как: большой, огромный, гигантский? (синонимы)

29) На какие вопросы отвечают слова в Предл. падеже? (о ком?, о чем?)

5 к.

34) С каким врагом сражается Илья Муромец? с Чингисханом, со Змеем Горынычем, Соловьём- Разбойником.

35) Как звали мальчика, которого воспитали волки в джунглях? (Маугли )

37) Из какого произведения строки: «одеяло убежало, улетела простыня»? («Мойдодыр» Чуковский )

40) Как называются слова, противоположные по смыслу? (антонимы)

43) Завершите пословицу: «За двумя зайцами погонишься …. ? ( ни одного не поймаешь)

2 тур

«Карл V, римский император говаривал, что ишпанским языком с Богом, французским с друзьями, немецким с неприятелями, итальянским с женским полом говорить прилично. Но если бы он российском языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что и со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатую и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языков». Так говорил Ломоносов.

С ним трудно не согласиться. Особенно ярко эти качества проявились в произведениях устного народного творчества.

Продолжите пословицу:

1 к.- Не спеши языком, … (торопись делом)

- Одежда лучше новая, …. (а друзья старые)

2 к.- Под лежачий камень … (вода не течет)

- Волков бояться, … (так и в лес не ходить)

3к.- Делу время, … (а потехе час)

- Дерево смотри в плодах, а …. (человека в делах)

4 к.- Человек без друзей, что … (дерево без корней)

- Маленькое дело, … (лучше большого безделья)

5 к.- Терпение и труд, …. (всё перетрут)

- Родина-мать, … (сумей за нее постоять)

3 тур. Объясните смысл поговорки

1к.- Как кошка с собакой. Съесть вместе пуд соли.

2к.- Дело в шляпе. Набрать в рот воды.

3к.- Переливать из пустого в порожнее. В час по чайной ложке.

4к.- Лететь на всех парусах. Сесть в калошу.

5к.- Легок на помине. За словом в карман не полезет

4тур. Сказать одним словом.

1к 1.в час по чайной ложке (мало)

2.кривить душой (лгать)

3.себе на уме (хитрить)

4.кожа да кости( худой)

5.раз, два и обчелся (мало)

6. вставлять палки в колеса (мешать)

2к 7.заячья душа (трус)

8.в двух словах ( коротко)

9.куры не клюют (много)

10.зарубить на носу (запомнить)

11.ушки на макушке (внимательно)

12.язык проглотить (молчать)

3 к 13.повесить голову (печалиться)

14. клевать носом (дремать)

15.рукой подать (близко)

16.гонять лодыря (бездельничать)

17.во все лопатки (быстро)

18.мастер на все руки (умелец)

4к.

19. витать в облаках (мечтать)

20. водить за нос (обманывать)

21. играть первую скрипку(быть главным)

22. идти в ногу (действовать согласованно)

23. стреляный воробей(опытный чел.)

24. бросать слова на ветер( говорить зря)

5 к. 25. делать из мухи слона(преувеличивать)

26. говорить сквозь зубы (неохотно)

27. избушка на курьих ножках(старое что-то)

28. одна нога здесь, другая там (быстро)

29. спустя рукава (плохо)

30. засучив рукава (хорошо)

5тур. Подобрать как можно больше синонимов

1к. идти (шагать, ползти, топать);

2к. трусливый (боязливый, несмелый, пугливый);

3к. говорить (сказать, повторить, молвить, добавить, воскликнуть, заявить);

4к. красивый (симпатичный, обаятельный, привлекательный);

5к. жилище (дом, хата, общежитие);

6тур. Переведи. Команды дают свои ответы

1. На языке коми «син» - глаз, «лыс» - хвоя. Переведите на русский язык с языка коми слово «синлыс». (ресницы)

2. По-древнегречески толпа – «охлос». А как, согласно одной из версий, называли отдельно взятого представителя этой толпы? (охламон)

3. Название какого парфюмерного средства переводится с французского как «вода из Кёльна»? (одеколон)

4. Какой молочный продукт приготовить проще простого, если судить по названию? (простоквашу)

5. «Ветеринар» по-чукотски – «кора-доктор». Что означает чукотское слово «кора»? (олень)

Подводятся итоги конкурса.

Заключительное слово учителя.

Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду, словом можно убить и оживить, ранить и излечить, … сотворить улыбку – и вызвать слезы, породить веру в человека - и заронить недоверие».

Действительно, слово – это великая сила. Учитесь, каждый день правильно обращаться со словом.