Внеклассный урок по русскому языку "Юные полиглоты"

А.С.Мурадинова,учитель русского языка

и литературы гимназии «Каусар»

Ордабасинского района,

Туркестанской области

Внеклассный урок по русскому языку в 1^а,б,г классах.

Тема урока: Юные полиглоты

Цели урока: через занимательные упражнения содействовать поднятию интереса учащихся к русскому языку.

Задачи урока:

1. Учить детей получать удовольствие от общения со сверстниками.

2. Обобщить знания детей, полученные на уроках русского языка, учить применять их на практике.

3. Развивать творческие способности учащихся.

4. Способствовать сплочению детского коллектива.

5. Развивать коммуникативные навыки, воображение, слуховое восприятие.

Оборудование урока: формат А3, маркеры, фломастеры, карточки, рисунки, фотографии, школьные принадлежности, смайлики, стикеры, оценочные карточки для жюри.

Ход меропрятия.

Учитель: Здравствуйте, дети и уважаемые гости нашего мероприятия! Сегодня мы собрались здесь,чтобы обобщить наши знания , полученные на уроках русского языка. И мне бы хотелось начать наш урок словами мальчика -ученика волшебницы из кинофильма «Золушка»: «Я не волшебник, я только учусь...». В условиях обновленной учебной программы первоклассники изучают сразу три языка одновременно. Я надеюсь с помощью этой программы наши дети достигнут высоких вершин знаний и наук. Сегодняшнее наше мероприятие является лишь репетицией на пути достижений этих целей. Поэтому хочу уточнить, ребята, вы ещё учитесь, но придёт время и вы станете настоящими профессионалами , мастерами своего дела. Я верю в вас!

Соревнуются 3 команды по 6 человек.

1 команда «Солнышко»

2 команда «Звездочка»

3 команда «Лучик»

Оценивать результаты команд будут члены жюри.

План мероприятия.

Приветствие на 3-х языках.

• Здравствуйте!

• Сәлеметсіздерме!

- Good afternoon!

Проведение активити.

Создание круга счастья.

(Дети образуют круг и читают стихотворение о дружбе).

Задание 1. Конкурс «Автопортрет». Назовите части тела человека.

(Дети на форматах А3 рисуют в команде рисунок человека и называют части тела. Командой защищают свои работы на трех языках).

Голова – бас – head

Волосы – шеш – hair

Ушки – құлақтар –lars

Рот – ауыз – houth

Глаза – көз – eyes

Нос – мұрын – nose

Руки – қолдар – hands

Ноги – аяқтар – legs

Дополнительные вопросы к заданию.

• Это девочка или мальчик?

• This is girls or boys?

• Во что одет (а) мальчик (девочка)?

• Назовите одежду мальчика (девочки)?

• Назовите цвет одежды?

Красный – қызыл – red

Голубой – көк – blue

Зелёный – жасыл – green

Желтый – сары – yellow

Оранжевый – қызғылт сары – orange

Черный – қара – black

Белый – ақ – white

Коричневый – қоңыр – brown

2 задание. Конкурс «Творческая мастерская». Назовите и изобразите буквы, которые мы с вами изучали на уроках.

Учащиеся (в команде) показывают, изображают буквы, другие команды находят какую букву изображают ребята.

Разминка.

Стихотворения про букв.

Аа, Уу, Лл, Тт, Оо, Мм, Шш, Нн, Кк, Ы, Ии, Йй, Сс.

Задание 3. Конкурс «Кто быстрый?» Что ты возмешь в школу?

Учащиеся в командах собирают учебные принадлежности и называют школьные принадлежности.

Школьная сумка – мектеп сөмкесі – schoolbag

Книга – кітап – book

Ручка – қалам – pen

Карандаш – қарындаш – pencil

Ластик – өшіргіш – rubber

Тетрадь – дәптер – activity book

Что нужно взять в школу?

Дополнительные вопросы к заданию.

• Назовите школьные принадлежности на трех языках.

• Что можно делать в школе и что нельзя?

• Шуметь (шулау) можно?

• Есть (жеу) можно?

• Здороваться можно? (Сәлемдесуге бола ма?)

• Драться можно? (Төбелесуге бола ма?)

• Что нужно делать на уроке?

• Слушать, читать, писать, говорить.

Задание 4. Конкурс «Моя семья». Расскажи о своей семье?

Учащиеся перечисляют членов своей семьи.

Дедушка – ата – grandfather

Бабушка – әже – grandmother

Папа – әке – father

Мама – ана – mother

Брат – аға – brother

Сестра – әпке – sister

Малыш – бөбек – baby

Семья – жанұя - family

Разминка.

Песенка про семью.

Этот пальчик дедушка.

Этот пальчик бабушка.

Этот пальчик папочка.

Этот пальчик мамочка.

Этот пальчик я,

Вот моя семья.

Дополнительные вопросы к заданию.

• Нарисуйте членов своей семьи.

(Учащиеся индивидуально по своим рисункам или по семейным фотографиям рассказывают о своих семьях).

Подведение итогов урока. Объявление победителей и поощрение учащихся памятными призами. В конце урока при помощи стикеров учащиеся , выражают рефлексию по уроку.