Сценарий литературного утренника в 5 классе "Русская азбука"

«Аз- свет миру»

Сценарий праздника славянской

письменности и культуры

в ГБОУ СОШ № 932

Разработала учитель русского языка и литературы

В.М.Лукьяненко

Май 2013 года

1 ведущий: 24 мая вся Россия торжественно отмечает День Славянской письменности и культуры! (слайды)

Начиная с 1992 года празднование Дня славянской письменности и культуры приобретает государственный характер. В том же году в Москве на Славянской площади был сооружён памятник святым братьям Кириллу и Мефодию. (Слайды)

2 ведущий:

Жили на свете Кирилл и Мефодий,

Два византийских монаха и вдруг

Нет, не легенда, не миф, не пародия,

Кто- то из низ и задумался: «Друг!

Сколько славян без Христа безъязычных!

Надо создать для славян алфавит…

Как Прометей, зажжём эту спичк

Всё выполнимо, а это болит!

3 ведущий:

Так и возникло понятье «кириллица». (Слайды)

Перевели по- славянски Псалтирь.

Всё развивается, крепнет и ширится.

Пишем по – русски мы «Родина», Мир».

Вот и Москва. И любуемся, бродим.

Площадь Славянская, память, цветы.

Вечная слава! Кирилла с Мефодием

Церковь причислила к лику святых.

4 ведущий: До Кирилла и Мефодия у славян не было единой письменности. Кирилл и Мефодий создали первый славянский алфавит. Они написали и перевели евангельские притчи, апостольские послания и богослужебные тексты.

1 ведущий: (Слайды- азбука)

Нет, он от века не отстал.

Здесь что ни слово, то кристалл!

Да что там слово- буквы в нём

Горят божественным огнём!

2 ведущий:

Я прислушиваюсь к словам:

Открывается в них Россия,

Жизнь и счастье дающая сила-

Легендарная быль славян.

II часть

3 ведущий: Послушайте былину о Кирилле и Мефодии.

Автор стилизации- учитель русского языка и литературы В.М Лукьяненко.

(Читает былину ученик в народном костюме)

Былина о Кирилле и Мефодии

То не солнце всходило красное

Из- за гор, из-за леса дремучего-

На святой земле нашей – матушке

Порождалися два богатыря.

И росли они в Македонии,

Набиралися ума-разума в Солониках,

Постигали языки латинские

Ещё греческие да болгарские.

Изучали они арифметику,

И сам царь Византийский им кланялся

За учёность их и усердие.

Вот 15 лет братьям минуло

И ещё т7 лет со остаточком-

Тут Мефодий стал военачальником.

Он создал себе дружинушку хоробрую,

Удалых дородных добрых молодцев.

А меньшой- то брат во Царь- град пошёл,

Изучил там все книги латинские,

Ещё греческие и еврейские,

И не стало равных брату меньшему

По уму его и учёности.

И ЗА МУДРОСТЬ ЕГО ЗА ВЕЛИКУЮ

Нарекли Константина Философом.

И пошли к Михаилу- императору

В Царь- град послы славянские,

Пришли с просьбой о великой милости,

Чтоб послал он на Русь мужа учёного-

Пусть обучит славян он грамоте!

И призвал император Мефодия,

Константина призвал Философа,

Повелел он составить азбуку,

Просветить все народы славянские.

И составили братья азбуку,

43 сочинили буквицы,

Чтоб учились славяне грамоте,

Чтоб услышали слово книжное,

И чтоб все племена словенские

Светом разума просветилися.

То не солнце восходит красное-

Земля Русская прославляется

И богатством своим , и знатностью,

Ну а пуще того- учёностью!

Имена же своих учителей

Не забудут народы славянские,

Чтят Кирилла и чтят Мефодия,

Всенародных своих просветителей!

частьIII

4 ведущий:

Он самый молитвенный в мире,

Он волею Божьей возник,

Язык нашей дивной Псалтири

И святоотеческих книг.

1 ведущий:

М.В.Ломоносов восхищался богатством русского языка:

«Испанским языком с Богом, французским с друзьями, немецким с неприятелем, итальянским с женским полом говорить прилично….Но русским языком со всеми оными говорить пристойно, ибо в нём великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатство и краткость греческого и латинского языка»

2 ведущий:

Русская азбука- уникальное явление среди всех известных способов буквенного письма. Азбука представляет собой сумму кодирующих фраз.

Рассмотрим 3 первые букВЫ:

Аз-я

Буки- БУКВЫ

Веди – знать, ведать

Аз БУКИ ВЕДИ – я знаю буквы

Глагол Добро Есте – Слово – это достояние

Живете – жить в труде

Земля – планета Земля и её обитатели

И – союз

Иже – те, которые

Како – как

Люди – существа разумные

Эта часть азбуки означала:

Живите, трудясь усердно, земляне, как подобает людям, постигайте наше мироздание.

3 ведущий:

А вот и всё азбучное послание:

Я знаю буквы:

Письмо- это достояние.

Трудитесь усердно, земляне, как подобает разумным людям.

Постигайте мироздание! Несите слово убеждённо: знание- дар Божий! Дерзайте, вникайте, чтобы сущего свет постичь!

4 ведущиё: Русскиё алфавит- это наше национальное достояние. Именно он отражает всё богатство нашего великого русского языка, именно он и есть стержень нашей культуры, нашего самосознания, нашего бытия как русской нации.

1 ведущий:

Так вот они – наши истоки,

Плывут, в полумраке светясь,

Торжественно- строгие строки,

Литая славянская вязь,

Так вот где, так вот где впервые

Обрёл у подножия гор

Под огненным знаком Софии

Алмазную крепость глагол.

3 ведущий:

Великое таинство звука,

Презревшее тленье и смерть,

На синих днепровских излуках

Качнуло недвижную твердь.

И Русь над водой многопенной,

Открытая вольным ветрам,

«Аз есмь!»- заявила Вселенной,

«Аз есмь!»- заявила векам!

IY часть

4 ведущий:

В монастырской келье узкой

В четырёх глухих стенах

О земле о древнерусской

Быль записывал монах.

Он писал зимой и летом,

Озарённый тусклым светом.

Он писал из года в год

Про великий наш народ.

Монах:

Ещё одно последнее сказанье,

И рукопись окончена моя.

Исполнен долг, завещанный от Бога

Мне грешному…

Стук в дверь

-Чу! Слышу шорох! Кто там?

( 3 мальчика)

- Это мы, батюшка!

-Заходите, чада любезные! С чем пожаловали?

-Прослышали мы, батюшка, что тут грамоте можно. Научиться.

-Пожалуй, что можно.

- А вы чьи будете?

-Я Ивашка! Я Захарка! А я Онфимка!

-Скажи, батюшка, откуда буквы взялись?

-Правда, откуда?

-Расскажи, батюшка!

-Давным- давно люди писать не умелт, посылали друг другу предметы. Послали как-то скифы царю Дарию…

-А кто такие скифы, батюшка?

- Это народ, который в древности населял юг России.

-Так вот, послали скифы Дарию послание, в котором были предметы: мышь, лягушка, птица и 5 настоящих стрел. Долго думали жрецы и , наконец, разгадали смысл этого письма: «Если вы, персы, не научитесь прыгать по болоту, как лягушка, прятаться в норы, как мышь, и летать, как птица, то вы будете осыпаны стрелами, как только вступите на нашу землю.»

-1) Здорово! Правда, ребята? Здесь каждый предмет говорит сам за себя!

2) А как, батюшка, ещё люди писали?

- На скалах рисунки делали. Пиктография называется

-3) Интересное слово- пиктография.

- Потом на сырых глиняных дощечках клинопись делали палочками

- А мы, батюшка, как будем писать?

- Наше письмо славянское. А подарили нам его Кирилл и Мефодий.

Кирилл молится:

Прошу тебя, Господи, просвети меня! Назову букву словом известным. Моя первая буква будет АЗ, что значит Я.Вторая буква БУКИ-это буквы. Третья буква Веди- это В. Широк смысл слов моих. Добро есть хорошо. Добро есть правда и благо. Воспрянет отныне народ славянский, возгордится именем своим!

1 ведущий:

Пройдут года, века , тысячелетия, но никогда потомки не забудут имён святых – Кирилл и Мефодий!

Все участники выходят на сцену

Гимн Кириллу и Мефодию

Слава вам, братья, славян просветители,

Церкви славянской святые отцы!

Слава вам, правды Христовой учители,

Слава вам, грамоты нашей творцы!

Все: Слава вам, грамоты нашей творцы!