Мероприятие "День Русского языка"

Мероприятие ко Дню русского языка

Результаты: систематизация знаний по лексикологии, фразеологии, морфологии, исправление речевых ошибок в предложении, создание условий для формирования бережного отношения к русскому языку.

Классы: 7-8.

Ход мероприятия

Мой верный друг! Мой друг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык!

В.Я. Брюсов

1. Приветствие.

2. Анализ эпиграфа. Выход на тему.

3. Объявление темы, целей (совместное формулирование).

4. 2 команды, придумать название, девиз, приветствие команде-сопернице.

5. Задания.

Станция «Теоретическая»

1. У каких частей речи нет окончания? (Наречие, деепричастие)

2. Какую часть речи лингвисты считают самой молодой по времени появления? (Наречие)

3. Как называется часть слова без окончания? (Основа)

4. В какой части слова заключено его лексическое значение? (Корень)

5. Какого рода слово «тюль»?

6. Когда мы употребляем местоимение Вы?

7. Сколько гласных букв в русском языке? (10)

8. Сколько гласных звуков в русском языке? (6+3)

9. Какие части речи есть в русском языке? (Самостоятельные, служебные, особые части речи)

10. 1 команда перечисляет самостоятельные части речи, 2 команда – служебные, за дополнительные баллы – особые части речи.

Станция «Практическая»

1. К словам подбери синонимы, в которых уже есть вторые буквы:

главный – 2-ая буква «с» (основной);

мощный - 2-ая буква «и» (сильный);

смышлёный - 2-ая буква «о» (сообразительный);

занимательный - 2-ая буква «н» (интересный);

прекрасный - 2-ая буква «у» (чудесный);

кроткий - 2-ая буква «м» (смирный);

скорый - 2-ая буква «ы» (быстрый);

отчётливый - 2-ая буква «п» (определённый);

притворный - 2-ая буква «ж» (лживый);

жадный - 2-ая буква «л» (алчный);

густой - 2-ая буква «а» (частый);

большой - 2-ая буква «г» (огромный);

смелый - 2-ая буква «т» (отважный);

гостеприимный - 2-ая буква «д» (радушный).

1. Объясни значение фразеологизмов:

взять себя в руки, в первую голову, браться за ум, не давать покоя, болеть душой, как с гуся вода, тряхнуть стариной, дело в шляпе, ломать голову, сколько душе угодно, тут как тут, поднять на смех, во все лопатки, как снег на голову, сказка про белого бычка, море по колено, играть первую скрипку, положить зубы на полку.

1. Объясни значение выделенных слов.

Ямщик сидит на облучке, в тулупе. (Ямщик – кучер. 2 б. Облучок – толстая деревянная скрепа, огибающая верхнюю часть саней. 2 б.)

Играют яхонты, как жар. (Яхонты – старинное название рубина и сапфира. 2 б.)

Повсюду ткани парчовые. (Парчовый – см. парча – плотная узорчатая шёлковая ткань, вытканная золотыми, серебряными нитками. 2 б.)

Пётр Иванович был известен как архивариус. (Архивариус – сотрудник архива, хранитель архива. Архив – учреждение для хранения документов. 2 б.)

Кучер был в красном кушаке. (Кушак – пояс обычно широкий, матерчатый. 2 б.)

1. «Этикетный диалог».

Подберите эпитеты, относящиеся к слову «благодарность» (безмерная, бесконечная, большая, вечная, восторженная, глубокая, горячая, душевная…)

Покажите ситуацию, в которой вы используете эти словосочетания.

1. Исправьте речевые ошибки в предложениях.

1. Мы не хотим тормозить переговоры.

2. Работа выполнена достаточно довольно слабо.

3. Согласно многолетних наблюдений в России зима холодная.

4. Благодаря этим досадным ошибкам школьник не смог сдать экзамен.

5. Из-за этого открытия ученый обрел мировую славу.

6. Только благодаря случая ему удалось избежать неприятностей.

7. Благодаря этому открытию ученым удалось доказать о возможности своей гипотезы.

8. А теперь я потеряла к этому человеку всякую веру.

9. Она выглядит более красивее, чем вчера.

10. Этот пример более простейший, чем предыдущий.

Станция «Сообразительная»

1. Почему одинаковые по произношению слова пишутся по-разному?

Деревенский старожил дом хозяйский сторожил.

1. Назовите самое длинное слово в русском языке? (Времяпрепровождение)

2. В каком слове 7 букв «о»? (Обороноспособность)

3. Какие местоимения читаются одинаково слева направо и наоборот? (Оно, тот)

4. Что ищут, чтобы уклониться от работы? (Предлог)

5. Что часто мешает человеку в осуществлении его планов? (Обстоятельства)

Станция «Творческая»

1. «Назывной рассказ» - из имён существительных составьте рассказ, можно добавить имена прилагательные. (Пример стихотворение А.А. Фета «Шёпот. Робкое дыханье. Трели соловья…»)

2. Используя известные фразеологизмы, составьте рассказ. (Резерв)

Подведение итогов. Награждение. (+ приз командных симпатий)

4