МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ в 6 классе ИГРА «Занимательный русский язык»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ в 6 классе

И ГРА «Занимательный русский язык»

Учитель русского языка и литературы: Чербаева Наталия Анатольевна

Цели внеклассного мероприятия:

Привить любовь к великому русскому языку, пробудить интерес к нему как к учебному предмету, повысить общую языковую культуру, углубить и расширить знания, получаемые на уроках, эффективно углубить знания учащихся в различных областях науки о языке.

Задачи:

1. Проверить знания и умения учащихся 5-6 классов по общим вопросам русского языка.

2. Развивать творческий и человеческий потенциала ребенка, активизация воображения и мышления учащихся, используя проблемные ситуации; развивать познавательный интерес школьников.

3. Воспитывать чувство коллективизма, любви к русскому языку, умение находить выход из трудных ситуаций.

Оборудование: презентация, плакаты.

«Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры...
Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является
не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.»

А.И.Куприн

«Язык, великолепный наш язык,
Речное и степное в нем раздолье,
В нем клекоты орла и волчий рык,
Напев и звон, и ладан богомолья.
В нем воркованье голубя весной,
Взлет жаворонка к солнцу – выше, выше.
Березовая роща. Свет сквозной.
Небесный дождь, просыпанный по крышам.»

К. Бальмонт

Ход игры

I.

Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет:
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.

Команда 2.

И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование:
Успех решает не судьба,
А только наши знания.

Задание 1.

Переставьте буквы так, чтобы из одного слова получилось другое:

барыня (рабыня),               мошкара (ромашка),                     пальто (лапоть),

лейка (лакей),                    стирка (старик),                          приказ (каприз).

Задание 2.

Объясните фразеологические обороты:

• зарубить себе на носу (запомнить),

• сломя голову (быстро).

• без году неделя (недавно),

• засучив рукава (усердно).

• намотать на ус (принять к сведению).

• Задание 3.

«Расставь словечки»

Полоски перепутаны, получается бессмыслица. Задача играющего – разложить полоски правильно, чтобы каждая оказалось на своем месте по смыслу написанного.

Задание 4.

Поставьте ударения в словах:

верба, жемчуг, набело, диалог, завидно.

Задание 5.

Игра «Восстановите пирамиду»

А

А – А

А– – А

А – – – А

А – – – – А

А – – – – – А

А – – – – – –А

Задание 6.

Найдите лишнее слово:

1. огонь, осень, пламя;

2. алфавит, азбука, буква;

3. бросать, кидать, прыгать;

4. ураган, дождь, пурга.

Задание 9.

Прочитайте две записи и определите, где текст?

1. Оса – это насекомое. Мальчик увидел бабочку. Художник нарисовал птицу.

2. Оса – это насекомое. У осы шесть лапок. Еще у осы есть жало. (текст).

Задание 10.

«Кто больше?» назовет слов на тему:

• зима;

• спорт.

Задание 11.

Игpа «Инoстpанныe cлoва»

В русскoм языке мнoжествo слoв, котoрые прoизошли oт древнегреческих и латинских кoрней. Вставь подходящие по смыслу кoрни акв- (вода), aвm- (сам), Ге- (земля), микр- (малый), вит- (жизнь), дикт- (говорить), терм- (тепло), ави- (летать) в клеточки так, чтобы получились знакомые слова.

Задание 12.

Загадки.

• Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает.

/дерево/

• Крыльями машет, а улететь не может.

/ветряная мельница/

• Летом вырастают, а зимой опадают.

/листья/

• На сене лежит, сама не ест и другим не дает.

/собака/

• В окна стучит, по крыше гремит, по улице бродит, а в дом не заходит

/ветер/

• Течет, течет – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит.

/река/

Задание 13.

Расставьте гласные в предлагаемых вам конструкциях, например так, как показано на доске:

Задание на карточках:

Задание 13.

- В этом конкурсе проверяется умение правильно строить предложения. Вам предлагаются отрывки из детских сочинений. Найти ошибку в каждом предложении и объяснить, почему нельзя так писать.

Ведущий раздает командам тексты:

Задание 15.

Знаeте ли вы пocловицы?

• 

• 1. Слoвo – ..., а мoлчаниe – зoлотo (сepeбро).
  2. Авocь да как-нибyдь до дoбpа не ... (довeдyт).
  3. Добpoe ... и кошкe приятнo (слoвo).
  4. Делy ..., потexe час (вpeмя).
  5. Где тoнкo, там и ... (рвemcя).
  6. Кoпeйка ... бepeжет (pyбль).
  7. Oдин с coшкой, а ... с лoжкoй (ceмеро).

Задание 17.

Загадки – шутки.

1. Когда мальчика называют женским именем?

/Когда он спит – соня/

1. Когда козе минет 7 лет, что будет дальше?

/Пойдет восьмой/

1. Из какой посуды нельзя ничего поесть?

/Из пустой/

1. Когда в пустом кармане есть что-нибудь?

/Когда в нем дырка/

1. Когда руки бывают тремя местоимениями?

/Когда они вы – мы – ты/

1. На какое дерево садится ворона во время проливного дождя?

/На мокрое/

1. На что похожа половина яблока?

/На вторую половину/

1. У трех шоферов был брат Андрей, а у Андрея братьев не было. Могло ли это быть?

/Шоферы были женщинами/

1. Можно ли в решете воды принести?

/Можно, когда она замерзнет/

1. Чем кончается день и ночь?

/Мягким знаком/

1. Какое слово состоит из семи одинаковых букв?

/Семья/

1. В каком слове сорок гласных?

/Сорока/

1. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки?

/Те, которые остановились/

1. Что можно видеть с закрытыми глазами?

/Сон/

1. Каких камней нет ни в одном море?

/Сухих/

Задание 18.

Что это такое?

1. Вечно думая над смыслом, изогнулся коромыслом… (Знак вопроса)

2. Загораживает путь, предлагает отдохнуть… (Точка)

3. Ляжет палочкой на строчку: проходите по мосточку… (тире)

4. Бурным чувствам нет конца: пылкий нрав у молодца… (Восклицательный знак)

5. Выйдет на дорожку, всем подставит точку… (запятая)

Задание 19.

Отгадать, какие фразеологизмы изобразил веселый художник:

II.

Подведение итогов. Награждение победителей.