Материалы к олимпиаде по русскому языку в VII классе

Материалы к олимпиаде по русскому языку в VII классе

Составила: учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Несын Светлана Васильевна

На олимпиадах ученики проверяют свои знания, узнают новое. Это промежуточный этап для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Некоторые задания могут заранее даваться на дом, чтобы приобщить учащихся к работе с научно-популярной и справочной литературой по русскому языку.

Задания

1. Какие вы знаете словари русского языка, изданные для школьников? Напишите точное название каждого словаря: фамилию, инициалы автора, место и год издания.

2. Объясните этимологию слов туземец, помидор, пельмени, шахматы. Из каких языков они пришли в русский язык?

3. Замените словосочетания фразеологизмами, где одним из компонентов было бы слово вода.

Имеющий унылый вид; неразлучные друзья; делать бесполезную работу; скрыть следы неблаговидного дела; бесследно пропасть, исчезнуть; ничем не проймешь, все нипочем; разоблачить, уличить кого-либо.

1. Объясните значение омонимов.

Бобер, в Лисе души не чая,

К ней заглянул на чашку чая

И вежливо спросил: «Не помешал?»

Лиса в ответ: «Ах, что вы, друг, напротив!»

И села в кресло мягкое напротив,

И ложечкою чай он помешал.

1. В церковнославянском и древнерусском языках каждая буква алфавита имела свое название в виде слова. Назовите те, которые вы знаете.

2. Вспомните русские соответствия пословиц, смысл которых у других народов выражен таким образом:

И в хорошем огороде есть гнилые тыквы (осетинская)

И на хорошем дереве бывают плохие сучья (мордовская)

И на хорошем нефрите есть пятна (вьетнамская)

Даже в пруду с лотосами водятся лягушки (сенегальская)

И в слоновой кости есть трещины (индонезийская)

1. Поставьте ударение в словах: дор, досуг, дочиста, упрочение, формировать, щекотно, углубить, создать.

2. Выделите приставки в словах: вдобавок, невежда, опровержение, свыкнуться, отлучать, занять, умолкнуть.

3. Определите значение словообразовательных элементов: агро-, архи-, теле-, эндо-, моно-. Из какого языка они пришли? Приведите примеры содержащих их слов.

4. Составьте словосочетания с глаголами дорожить, вдуматься, достучаться, обежать, восхищаться, радоваться, сожалеть, настаивать.