Мақсаты: оқушылардың психикалық көңіл-күйлерін көтеру, өздеріне құрметпен қарауға баулу, ұжымда сыйластық қарым-қатынас орнату.
Қажетті құрал жабдықтар: музыка апараты, баяу әуенді диск, қағаз бен қалам, үлестірмелі тапсырмалар.
«Психологиялық жаттығулар».
Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне әр түрлі интонацияда сәлемдеседі.
2.«Көңіл-күй парометірі».
Оқушылар өздерінің көңіл-күйлерінің қандай екенін қолдарымен көрсетеді. Егер көңіл-күйлері көтеріңкі болса, алақандарын ашып, көңіл-күйлері нашар болса алақандарын бір-біріне тигізіп көрсетеді.
«Еске түсіру».
Қазір сіздердің еркін отыруларыңызды сұраймын. Сіздер көздеріңізді жұмып, өздеріңізге көңіл-күйіңізге әсер ететке ең соңғы оқиғаларыңызды бірін еске түсіріп көріңіздер. Енді көзімізді жайлап ашып, егер қуанышты сәттерді есімізге түсірсек алдымыздағы қызыл шаршыны көрсетеміз, егерде нашар сәттерді есімізге түсірсек көк шаршыны көрсетеміз. Еске түскен сәттерімізбен ортаға салап бөлісуге болады.
4. «Көңіл күйді бейнеле». Тапсырма слайд арқылы көрсетіліеді.
1. Ойланып тұрған адамның бет-бейнесі.
2. Ренжіп тұрған адамның бет-бейнесі.
3. Қайғылы адамның бет-бейнесі.
4. Ашулы адамның бет-бейнесі.
5.Таңданған кейіп көрсету.
6. Өкініп тұрған адамның бет-бейнесі.
7. Қуанып тұрған адамның бет-бейнесі.
5. «Орындық» жаттығуы.
Мақсаты: көңіл-күйді көтеру.
Ортада тұрған орындыққа айнала билеп жүреді. Орындық саны оқушы санынан кем болады. Музыка тоқтағанда орындыққа отыру керек. Кім отыра алмаса сол шығып отырады. Соңында қалған оқушы жеңілпаз атанады.
Талдау: Не ұнады? Не ұнамады?
6. «Кім жылдам» жаттығуы.
Ортаға өз еркімен 5 ойыншы шығады. Олар бір-біріне арқаларын беріп тұрады. Жүргізушінің белгі беруімен олар тез тапсырманы орындап орындарына келіп отыра қалулары керек. Мысалы: қара қарындаш әкел т.с.с.е Ең артта қалған ойыншы ойыннан шығып отырады.
Талдау: жаттығу ұнады ма? Өздеріңді қалай сезіндіндер?
7. «Көңілді өзіме аударамын»
Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйлеріне ұнамды әсер ету.
Ойыншылар шеңбер боймен бір-біріне өте жақын тұрады. Ортада жүргізуші. Оның міндеті- басқа оқушылардың көңілін өзіне аударып күлдіру. Жүргізуші кез-келген іс-әрекетімен, сөзімен оқушылардың назарын өзіне аударуы тиіс. Қай оқушы күліп немесе қарап қойса сол оқушы жүргізуші болады.
Талдау: Не ұнады? Не ұнамады? Қазір көңіл-күйлеріңіз қалай?
8. «Сиқырлы қарындаш» жаттығулар.
Оқушылар қолдарына қарындашты ұсмтап бүгінгі тренингтен алған әсерлерін айтады.
9. Қорынтынды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Сенімділік-серігім".»
Тақырыбы: «Сенімділік –серігім».
Күні:14.04.2016.
Қатысушылар:11-сынып.
Мақсаты: оқушылардың психикалық көңіл-күйлерін көтеру, өздеріне құрметпен қарауға баулу, ұжымда сыйластық қарым-қатынас орнату.
Қажетті құрал жабдықтар: музыка апараты, баяу әуенді диск, қағаз бен қалам, үлестірмелі тапсырмалар.
«Психологиялық жаттығулар».
Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне әр түрлі интонацияда сәлемдеседі.
2.«Көңіл-күй парометірі».
Оқушылар өздерінің көңіл-күйлерінің қандай екенін қолдарымен көрсетеді. Егер көңіл-күйлері көтеріңкі болса, алақандарын ашып, көңіл-күйлері нашар болса алақандарын бір-біріне тигізіп көрсетеді.
«Еске түсіру».
Қазір сіздердің еркін отыруларыңызды сұраймын. Сіздер көздеріңізді жұмып, өздеріңізге көңіл-күйіңізге әсер ететке ең соңғы оқиғаларыңызды бірін еске түсіріп көріңіздер. Енді көзімізді жайлап ашып, егер қуанышты сәттерді есімізге түсірсек алдымыздағы қызыл шаршыны көрсетеміз, егерде нашар сәттерді есімізге түсірсек көк шаршыны көрсетеміз. Еске түскен сәттерімізбен ортаға салап бөлісуге болады.
4. «Көңіл күйді бейнеле». Тапсырма слайд арқылы көрсетіліеді.
1. Ойланып тұрған адамның бет-бейнесі.
2. Ренжіп тұрған адамның бет-бейнесі.
3. Қайғылы адамның бет-бейнесі.
4. Ашулы адамның бет-бейнесі.
5.Таңданған кейіп көрсету.
6. Өкініп тұрған адамның бет-бейнесі.
7. Қуанып тұрған адамның бет-бейнесі.
5. «Орындық» жаттығуы.
Мақсаты:көңіл-күйді көтеру.
Ортада тұрған орындыққа айнала билеп жүреді. Орындық саны оқушы санынан кем болады. Музыка тоқтағанда орындыққа отыру керек. Кім отыра алмаса сол шығып отырады. Соңында қалған оқушы жеңілпаз атанады.
Талдау: Не ұнады? Не ұнамады?
6. «Кім жылдам» жаттығуы.
Ортаға өз еркімен 5 ойыншы шығады. Олар бір-біріне арқаларын беріп тұрады. Жүргізушінің белгі беруімен олар тез тапсырманы орындап орындарына келіп отыра қалулары керек. Мысалы: қара қарындаш әкел т.с.с.е Ең артта қалған ойыншы ойыннан шығып отырады.
Талдау: жаттығу ұнады ма? Өздеріңді қалай сезіндіндер?
7. «Көңілді өзіме аударамын»
Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйлеріне ұнамды әсер ету.
Ойыншылар шеңбер боймен бір-біріне өте жақын тұрады. Ортада жүргізуші. Оның міндеті- басқа оқушылардың көңілін өзіне аударып күлдіру. Жүргізуші кез-келген іс-әрекетімен, сөзімен оқушылардың назарын өзіне аударуы тиіс. Қай оқушы күліп немесе қарап қойса сол оқушы жүргізуші болады.
Талдау: Не ұнады? Не ұнамады? Қазір көңіл-күйлеріңіз қалай?
8. «Сиқырлы қарындаш» жаттығулар.
Оқушылар қолдарына қарындашты ұсмтап бүгінгі тренингтен алған әсерлерін айтады.
