Цикл занятий ''Взросление''

Формирование межличностных отношений у подростков(девушек)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Цикл занятий ''Взросление''»

АУВО”ВОДЦСРО”Золотой колос”

Программа

“Взросление”

Пояснительная записка

Особенность психологии подростка заключается в появлении “чувства взрослости”, формировании “я-концепции”, критичности мышления, склонности к рефлексии, самоанализу. Трудности связаны с переходом от детства ко взрослости, половым созреванием, сексуальными переживаниями, интересом к противоположному полу.

В своей практике я часто сталкивалась с проблемами взаимоотношений в системе отношений – симпатия, антипатия, влюблённость, отверженность. В основе многих конфликтов – не сформированность образа «Я», в частности у девушек, отсутствие знаний, умений, навыков в формировании отношений с противоположным полом(юношами). Что приводит к часто демонстрируемым лишь агрессивным реакциям, обвинениям, косвенной агрессии, уходу и др. Часто в конфликты “он – она” девушки вовлекают, как можно больше окружающих близких, расширяя тем самым конфликт. Это приводит к негативному психологическому климату в данной группе (коллективе).

Подростки нуждаются в поддержке информационной и эмоциональной со стороны взрослых – педагогов, психологов.

Актуальность программы

Нарушение взаимодействия с окружающими в микросоциуме, проблемы формирования самооценки, ценностных ориентаций, отсутствие в понимании чувств др. людей являются причинами неприемлемых вариантов направленности личности (депрессивной, эгоистичной, самоуничижительной, суицидальной и т.д.)

Социально-педагогическая программа “Взросление” – это оказание помощи подросткам в особо актуальной для них системе отношений “друг-подруга-любимый”.

Она позволяет им выработать продуктивную стратегию взаимодействия, адекватную позицию в вопросах самоориентации и самооценки.

Программа занятий ориентирована на возраст 13-15 лет.

Цель

Формирование умений конструктивного взаимодействия и личностный рост, необходимые в процессе взросления и адаптации к меняющимися формам общения, в процессе взросления, с противоположным полом.

Задачи

- побуждать к самопознанию

- помочь в осознании своей половой принадлежности; своих притязаний в отношениях с противоположным полом; принятие себя, как женщины,

-помочь подросткам(девушкам) осознать особенности “мужского” и “женского” культурных миров, определиться в рамках собственного мира.

-обучить здоровье сберегающим технологиям поведения в стрессовых и пост стрессовых ситуациях.

-углубить представление девушек о любви и дружбе, предостеречь от легкомысленного поверхностного отношения к этим чувствам.

-уметь, осознавать и принимать данные чувства.

Сроки реализации

Программа реализуется в условиях социально-реабилитационного учреждения со сроком пребывания детей 18-21 день. Контингент обновляется каждые 18-21 день. Работа по программе не имеет четких границ реализации. Продолжительность её работы варьируется реализацией отдельных блоков, рассчитанных на 18-21 день. Выбор блока обусловлен актуальностью его темы для конкретно группы подростков(девочек). Определяется актуальность темы на первом вводном занятии с помощью анкетирования или тестирования.

Форма проведения занятий

Групповая форма занятий в режиме тренинговых занятий или занятий с элементами тренинга. Используется для достижения цели и задач занятия мозговой штурм, мотивационная беседа, диспут, дискуссия, проигрывание и анализ проблем ситуаций, анкетирование и тестирование, тренировочные упражнения, мини-лекции, беседы.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

Предполагается, что результаты прохождения подростками отдельных блоков программы найдут отражение в следующих сферах: индивидуальных особенностях коммуникативной сферы, Личностном росте, в изменении социально-психологического статуса, которые будут отслеживаться

- педагогическим наблюдением

- анализом результатов тестирования, анкетирования

- результативность каждого занятия с помощью обратной связи (опроса, выявляющего информационный и эмоциональный отклик).

Содержание программы

Блок «Дружба»

Тема	Основные задачи
Вводное занятие	Познакомить с основными задачами программы, выявить актуальность тем для данных подростков
Дружба или привязанность	Выработать вместе с подростками отличительные признаки дружбы от прочих отношений, понимания настоящий ли друг твоя подружка. Отработка навыков поведения в различных проблемных ситуациях
Твои чувства, твои подруги	Формировать образ уникальности и неповторимости не только собственной личности, но и личности других людей. Уметь распознавать и принимать свои чувства и других людей
Любимый и подруги	Формировать умение видеть ситуацию глазами другого. Проигрывание возможных проблемных ситуаций и навыков поведения в них
Если дружба дала трещину	Дать представление о способах конструктивного поведения в ситуации “разрушенных отношений”, конфликтных отношений. Обучить здоровье сберегающим технологиям поведения в стрессовой и пост стрессовой ситуациях

Блок «Диагноз любовь»

Тема	Основные задачи
Вводное занятие	Познакомить с основными задачами программы; выявить актуальность тем для данных подростков
Любовь на букву «С»	Выработать вместе с подростками отличительные признаки любви от прочих чувств. Отработка и проигрывание наиболее актуальных проблемных ситуаций в отношениях, поведения в только что создающихся отношениях
Какой парень тебе подходит	Помочь подросткам определить свои индивидуальные особенности и притязание. Выработать общие отличительные особенности характеров и типов характеров, представителей противоположного пола; способов адекватного проявления чувства симпатии; поведения на первом свидании.
Любовь без взаимности	Формировать умение видеть ситуацию глазами другого человека. Умение понимать и принимать чувства другого
Как пережить расставание	Формировать навыки конструктивного поведения в ситуации конфликтных отношений или «разрушенных отношений». Обучение здоровье-сберегающим технологиям поведения в стрессовой и пост стрессовой ситуациях

Блок «Я и мой выбор»

Тема	Основные задачи
Вводное занятие	Познакомить с основными задачами программы; выявить актуальность тем для данных подростков
Неповторимость индивидуальности	Формировать позитивный образ “я”. Побуждать к самопознанию, помочь в осознании своей половой принадлежности
Твои чувства. (Твои друзья и твои враги.)	Обучить способам распознавания чувств, их понимания и принятия у себя и других. Обучить способам “безвредной” разрядки и контроля
Защита от жестокого обращения	Формировать умение обращаться за помощью в случаях жестокого обращения; сформировать умение и стремление избегать ситуаций, связанных с риском стать жертвой насилия; формировать защитные навыки, которые делают подростков менее уязвимыми в опасных ситуациях. Дать информацию о многообразии проявления насилия

Учебно-тематический план.

Тема	Часы	Теоретические	Практические
Вводное занятие	1 академ/ч.	25 мин.	15 мин.
Дружба или привязанность	1 академ/ч.	15 мин.	25 мин.
Твои чувства, твои подруги	1 академ/ч.	20 мин.	20 мин.
Любимый и подруги	1 академ/ч.	15 мин.	25 мин.
Если дружба дала трещину	1 академ/ч.	15 мин.	25 мин.
Любовь на букву «С»	1 академ/ч.	25 мин.	15 мин.
Какой парень тебе подходит	1 академ/ч.	20 мин.	20 мин.
Любовь без взаимности	1 академ/ч.	20 мин.	20 мин.
Как пережить расставание	1 академ/ч.	15 мин.	25 мин.
Неповторимость индивидуальности	1 академ/ч.	15 мин.	25 мин.
Твои чувства. Твои друзья и твои враги	1 академ/ч.	20 мин.	20 мин.
Защита от жестокого обращения	1 академ/ч. 1 академ/ч.	15 мин. 15 мин.	25 мин. 25 мин.

Методическое обеспечение программы.

Тема	Формы занятий	Приемы и методы	Дидактический материал	Формы подведения итогов
Вводное занятие	урок с элементами тренинга	мини-лекция, мотивационная беседа, анкетирование	листы, ручки на каждого участника	рефлексия в вербальной форме
Дружба или привязанность	урок с элементами тренинга	беседа, тестирование, мини-лекция, «мозговой штурм», анализ и проигрывание проблемных ситуаций	листы, ручки на каждого участника	рефлексия в вербальной форме
Твои чувства, твои подруги	урок с элементами тренинга	дискуссия, тренировочные упражнения, мини-лекция		рефлексия в вербальной форме
Любимый и подруги	урок с элементами тренинга	мини-лекция, анализ и проигрывание проблемных ситуаций, «мозговой штурм», дискуссия		рефлексия в вербальной форме
Если дружба дала трещину	урок с элементами тренинга	мини-лекция, тренировочные упражнения, беседа		рефлексия в вербальной форме
Любовь на букву «С»	урок с элементами тренинга	мини-лекция, анализ и проигрывание проблемных ситуаций, «мозговой штурм», мотивационная беседа		рефлексия в вербальной форме
Какой парень тебе подходит	урок с элементами тренинга	тестирование, дискуссия, анализ и проигрывание проблемных ситуаций	листы, ручки на каждого участника	рефлексия в вербальной форме
Любовь без взаимности	урок с элементами тренинга	мини-лекция, тренировочные упражнения, беседа		рефлексия в вербальной форме
Как пережить расставание	урок с элементами тренинга	мини-лекция, тренировочные упражнения, анализ и проигрывание проблемных ситуаций		рефлексия в вербальной форме
Неповторимость индивидуальности	урок с элементами тренинга	дискуссия, мотивационная беседа, тестирование	листы, ручки на каждого участника	рефлексия в вербальной форме
Твои чувства. Твои друзья и твои враги	урок с элементами тренинга	мини-лекция, тренировочные упражнения, анализ проблемных ситуаций		рефлексия в вербальной форме
Защита от жестокого обращения	урок с элементами тренинга	мотивационная беседа, мини-лекция, тренировочные упражнения, анализ проблемных ситуаций, показ видеоматериалов	листы, ручки на каждого участника	рефлексия в вербальной форме