Работа посвящена своевременному выявлению скрытых признаков школьной дезадаптации и конфликтного поведения среди учащихся, а также внедрению эффективных медиативных техник для их конструктивного разрешения. В ней представлены практические инструменты для педагогов и психологов, помогающие нормализовать психологический климат в классе и предотвратить развитие острых кризисных ситуаций.
