Рекомендации для родителей «Профилактика уходов из дома и бродяжничества среди детей и подростков»

МКОУ «Общеобразовательная школа

психолого - педагогической поддержки»

Памятка для родителей

«Профилактика уходов из дома и бродяжничества среди детей и подростков»

Педагог-психолог:

Волкова О.О.

   Чаще всего поводом уйти из дома становится игнорирование потребностей ребёнка, в основе которого лежит отсутствие взаимопонимания с родителями. В основном, уходят подростки 10-17 лет.

    Традиционно подростковый возраст считается трудным периодом, когда подросток, несмотря на внешнюю браваду, грубость и агрессивность, на самом деле крайне раним и беззащитен.

    Родители, не забывайте о потребностях своих детей, которые они не всегда могут или умеют удовлетворить конструктивным способом.

ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ НЕНУЖНЫХ КОНФЛИКТОВ И УХОДА ДЕТЕЙ ИЗ ДОМА, СТАРАЙТЕСЬ СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ПРАВИЛА:

- Не давайте подростку чрезмерных нагрузок, когда у него не остается времени даже для того, чтобы погулять во дворе. Не забывайте - он еще ребенок.

 - Если кто-то жалуется на поведение вашего сына или дочери, не спешите сразу наказывать детей, выясните мотивы их поступков.

 - Выбирайте наказание, адекватное проступку.

 - Не наказывайте ребенка из-за того, что у вас плохое настроение или «для профилактики».

 - Будьте внимательны и справедливы к своим детям, решайте вместе их проблемы, и тогда ваш ребенок вряд ли убежит из дома.

 Когда ребенок начинает взрослеть, наша любовь к нему должна приобрести другую форму по сравнению с той, которая ему требовалась в детстве. Если маленькому ребенку необходим, прежде всего, хороший уход, обеспечение безопасности в окружающем мире, контроль, то теперь родительская любовь проявляется в принятии и поддержке его как личности, самостоятельной и индивидуальной, способной нести ответственность за свою жизнь.

 - Примите факт, что ваш сын или дочь - уже не ребёнок (по крайней мере, он или она хочет, чтобы все вокруг так думали), поэтому и отношения с подростком нужно строить ПАРТНЕРСКИЕ.

 Это значит, что директивный стиль взаимоотношений типа «как я сказал, так и будет», можно «с почестями похоронить». Важно предоставлять информацию и факты, а выводы подросток будет делать сам. Многие «капризы» подростков можно понять и принять, если знать особенности их поведения.

 - Общение со сверстниками необходимо подросткам как дыхание, и они чувствуют себя неполноценными, если это стремление остается не реализованным. Очень важно, чтобы у сына или дочери была возможность встречаться с друзьями дома. Даже если у подростка нет собственной комнаты, предоставьте ему «крышу» для общения со сверстниками. И тогда дом для детей станет самым притягательным местом.

 -  Никогда не угрожайте подростку, что выгоните его из дома, если он сделает что-то не так. 

 -  Старайтесь вместе решать, как проводить досуг. Если свободное время заполнить интересными и полезными занятиями, многие проблемы будут решены.

 -  Старайтесь принимать любые откровения сына или дочери как признак огромного доверия к вам. Выслушивайте подростка всегда, особенно если он хочет поделиться чем-то сокровенным. Ни в коем случае не высказывайте категоричных суждений в его адрес.

 - Стимулируйте ребёнка участвовать в соревнованиях, походах, играх и т.д., где детям предоставляется возможность переживать радостное напряжение разумного риска (так называемого «драйва»), преодоления собственного страха. Конечно, переживание подобного полезного «драйва» легко найти в спорте. Кроме того, в спорте можно разрядить социально приемлемым способом накопившееся напряжение.

Научите ребенка мечтать и пробовать свои силы, помогать в достижениях. Создайте ситуацию успеха.

- Развивайте лидерские качества, уверенность ребёнка в себе.

- Развивайте в ребёнке творческие способности.

- Научите ставить большие и маленькие цели, определять задачи, которые нужно решить для их достижения, а эти задачи разделять на небольшие легко осуществимые шаги.

 - Развивайте в ребёнке физическую силу.

- Развивайте в ребёнке умение общаться

-Обращайте внимание на неотвратимость ответственности за любое свое решение и каждый поступок.

 -Научите ребёнка самоанализу своих желаний и выборов: «Для чего я это делаю?»

 - Научите подростка не агрессивному и в то же время уверенному отстаиванию своего мнения, умению сказать нет.

 ПОМНИТЕ!

 Дети очень хорошо чувствуют ложь взрослых, и непоследовательность родителей принимается ими за образец поведения.

Что делать, если подросток уже ушел из дома или такая ситуация повторяется из раза в раз.

  Не пытайтесь решить проблему силовыми методами.

  Некоторые родители, боясь очередного побега, прячут вещи подростка, запирают его в квартире и т. д. В этом возрасте очень сильно развито стремление к противоречию. Поэтому «драконовские» меры могут только усилить желание подростка вырваться из дома.

 Необходимо проанализировать, почему сыну или дочери было неуютно с вами.

  Быть может, что-то изменилось в отношениях взрослых? Тогда стоит подумать, как оградить подростка от своих взрослых проблем.

  Уход ребёнка из дома, ситуация действительно нестандартная, поэтому вам может потребоваться помощь психолога, социального педагога или детского психиатра. Хорошо, если вы найдете «узкого» специалиста, который не первый год работает с детьми и подростками, убегающими из дома или склонных к бродяжничеству. И, конечно, замечательно, если на прием к нему вы придете вместе с ребенком.

Список использованной литературы

1. Алексеева Л.С. Неполные семьи в трудной жизненной ситуации / Л.С. Алексеева // Отечественный журнал социальной работы. - 2009. - N 2. - С. 26-31.

2. Алмазов Б.Н. Психологическая совместимость с детьми / Б.Н. Алмазов. - Свердловск: МКП Урал - Гриф, 1991. - 77 с.

3. Андреева Т.В. Семейная психология: учебное пособие / Т. В. Андреева. СПб.: Речь, 2004. - 244 с.

4. Бандура А. Подростковая агрессия: изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс. -- М.: Апрель-Пресс; Эксмо-Пресс, 2000. - 512 с.

5. Белоусова З.И. Социально психологические проблемы девиантного поведения детей и подростков / З.И. Белоусова, В.В. Овсянникова. - г.Запорожье, 1998. - 267 с.

6. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения и социального контроля / Я.И. Гилинский // Мир России. -1997.- №1. - С. 51-56.

7. Гилинский Я.И. Девиантность и социальный контроль в России (XIX- XX вв.). Тенденции и социологическое осмысление / Я.И. Гилинский. - СПб.: Алетейя, 2000. - 401 с.

8. Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений» / Я.И. Гилинский. - СПб.: Издательство «Юридический центр Пресс», 2004. - 520 с.