Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Параметры отличия детей с задержкой психического развития от детей с умственной отсталостью

В данной статье рассматриваются основные параметры отличия детей с задержкой психического развития от детей с умственной отсталостью. Дети отличаются по следующим показателям:

Состояние деятельности центральной нервной системы.
Развитие психической деятельности.
Половозрасная идентификация.
Понимание сюжетных рассказов.
Эмоциональная сфера.
Отношение к помощи.
Способность к переносу.
Произвольность.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Параметры отличия детей с задержкой психического развития от детей с умственной отсталостью »

Параметры отличия детей с задержкой психического развития от детей с умственной отсталостью.

Данные параметры применимы для детей 7 – 8 лет.

Состояние деятельности центральной нервной системы. При УО – органические поражения мозга, при ЗПР – нет органических поражений.
Развитие психической деятельности. При ЗПР – наблюдается замедленность психических процессов, при УО – нарушение психических процессов. Никогда не разовьется логическое мышление.
Половозрастная идентификация. Дети с ЗПР понимают свой пол, возраст, но не могут объяснить. Умственно отсталый ребенок в легкой степени по половому признаку себя не идентифицирует, даже при использовании картинок. Также нет идентификации с возрастом.
Понимание сюжетных рассказов. Дети с ЗПР взаимодействуют с картинками, выкладывают в ряд, но, как правило, самого рассказа не получается или идет описание каждой картинки отдельно. При этом понимает смысл картинки. Дети с УО взаимодействуют с картинкой неадекватно, картинки складывают стопочкой, либо по разным направлениям, но не в ряд. Не понимают смысл картинки. Смысл поймет в том случае, если мы это проиграем.
Эмоциональная сфера. У детей с ЗПР наблюдается инфантильное поведение, при этом хорошая дифференциация эмоций. У умственно отсталых. детей превалируют либо эйфорические состояния, либо состояние враждебности (при неудовлетворении физиологических потребностей)
Отношение к помощи. Дети с ЗПР любят, когда им оказывают помощь, умеют ее принимать и хорошо ей пользуются. Дети с УО равнодушны к помощи.
Способность к переносу. Дети с ЗПР усвоенное действие могут перенести на другое задание, дети с УО этого сделать не могут.
Произвольность. Дети с ЗПР могут самостоятельно работать с теми заданиями, которые усвоили, Дети с УО постоянно нуждаются в сопровождении, самостоятельно заданий не выполняют.

Основы здорового образа жизни 1-4 классы

Домашняя экономика

Алгебра 7 класс

История России 10 класс ФГОС

Электронная тетрадь по английскому...

Подготовка к ЕГЭ по информатике ч.1....

Подготовка к ЕГЭ по немецкому языку....

Немецкий язык 3 класс ФГОС

Предмет: Психологу

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Параметры отличия детей с задержкой психического развития от детей с умственной отсталостью

Автор: Смирнова Валентина Анатольевна

Дата: 05.02.2015

Номер свидетельства: 167637

Похожие файлы

Отличие детей с ЗПР от детей с УО

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Отличие детей с ЗПР от детей с УО"
    ["seo_title"] => string(39) "otlichiie_dietiei_s_zpr_ot_dietiei_s_uo"
    ["file_id"] => string(6) "392066"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1487156939"
  }
}