Презентация "Роль воспитателя в профилактики насилия в семье"

РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

В ПРОФИЛАКТИКЕ НАСИЛИЯ

В СЕМЬЕ

Работа воспитателя по профилактике насилия

в семье – ЭТО РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ .

Положительные результаты в воспитании можно достичь, привлекая родителей к вопросам воспитания.

Реабилитационный центр – общественное воспитательное учреждение, где вступают в контакт родители и где начинается их педагогическое просвещение.

От качества этой работы в значительной мере зависит уровень педагогической культуры родителей, и, следовательно, уровень семейного воспитания.

СЕМЬЯ - важнейший институт общества, микрогруппа, в которой происходит физическое и духовное взросление человека.

Школьная педагогика рассматривает семью как субъект воспитательной деятельности и, следовательно, сосредоточена на значение семьи в формировании личности.

ЭФФЕКТИВНЫМ ЯВЛЯЮТСЯ :

• Наблюдения за детьми в играх, где дети воспроизводят привычные для них формы общения, это позволит педагогу сделать вывод о характере внутрисемейных отношений.

Дидактические игры:

• «Я имею право» «Я не должен» «Снежная королева» «Поводырь» и другие
• «Я имею право» «Я не должен» «Снежная королева» «Поводырь» и другие
• «Я имею право»
• «Я не должен»
• «Снежная королева»
• «Поводырь» и другие

2. Содержательную информацию о психологическом климате в семье также можно получить из рисунков детей на темы:

• «Моя семья», «Мой самый любимый человек».
• «Моя семья», «Мой самый любимый человек».
• «Моя семья»,
• «Мой самый любимый человек».

При анализе детских работ важно обратить внимание на:

• цветовую гамму рисунков; состав семьи; расположение её членов; время рисования ; спонтанные реакции (комментарии).
• цветовую гамму рисунков; состав семьи; расположение её членов; время рисования ; спонтанные реакции (комментарии).
• цветовую гамму рисунков;
• состав семьи;
• расположение её членов;
• время рисования ;
• спонтанные реакции (комментарии).

После того как педагог установит доверительный деловой контакт с родителями, становится возможным РЕШЕНИЕ ГЛАВНОЙ ЗАДАЧИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ – трансляции родителям положительного образа ребёнка.

Необходимость, решения этой задачи , определяется тем, что в повседневном общение с ребёнком родители упускают из виду положительные черты его личности, сосредотачиваясь лишь на негативных проявлениях.

Поэтому демонстрация воспитателем:

• доброжелательного отношения ко всем без исключения детям,
• умение похвалить в присутствии родителей каждого ребёнка,
• показать и рассказать, чему он научился за прошедший день,
• способность почувствовать и по возможности «снять» родительскую тревожность,

ЯВЛЯЮТСЯ ВАЖНЕЙШИМИ УСЛОВИЯМИ ПОСТРОЕНИЯ ДОВЕРИТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ С РОДИТЕЛЯМИ.

Педагог, ставящий своей задачей профилактику нарушения прав ребёнка в семье, прежде всего, должен выступать образцом уважительного и доброжелательного отношения к ребёнку.

Родители, которые видят воспитателя, реализующего стратегию гуманизма в общении с детьми, задумаются над необходимостью применения агрессивных способов воздействия на собственного ребёнка.

Эффективным средством педагогического и правового просвещения родителей является, НАГЛЯДНАЯ АГИТАЦИЯ, включающая:

• использование папок-передвижек с темами:

• «Искусство быть родителем», «Наказывая, подумай: зачем?» «Что посеешь, то пожнешь»
• «Искусство быть родителем»,
• «Наказывая, подумай: зачем?»
• «Что посеешь, то пожнешь»
• уголок с книгами, содержащий нормативно-правовые документы по защите прав ребёнка;
• рисунки детей на тему «Мои права», «Моя семья»

Одним из популярных методов работы с родителями являются семинары, семинары-практикумы. На семинаре идёт :

• разбор проблемных ситуаций с использованием анонимных анкет,
• проигрыванием ситуаций, при помощи сценок,
• обсуждением литературы,
• приглашением психолога и других специалистов.

Темы семинаров разнообразны:

• «Что такое наказание и запрет?»,
• «Типы родительской любви»,
• «Мама, папа, я – дружная семья» и др.

Воспитатель, ставящий своей задачей профилактику нарушения прав ребенка в семье, прежде всего, сам должен быть компетентен в этих вопросах.

С этой целью выпущены буклеты, подобрана правовая литература:

• Буклет «Каждый имеет право»
• Буклет - родителям «Профилактика жестокого обращения в семье»
• Буклет - воспитателям « Дом без насилия»
• Памятка детям «Защитите ребенка»
• Буклет «Жестокое обращение с детьми» (формы насилия)
• Памятка родителям «Жестокое обращение с ребенком в семье»

Ребёнок не довесок и не придаток к жизни родителей.

ОН – САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ СУДЬБА.

Родители временно его в этой жизни сопровождают, любовью и терпением открывая в ребёнке всё лучшее талантливое, способное.

Но за это ребёнок не обязан жить жизнью родителей и реализовывать их несостоявшиеся мечты!

Презентацию подготовила практический психолого Костюк А.А.