Открытое занятие по психологии по теме : " Калейдоскоп профессий"

Данная разработка Служит неким ориентиром для старших классов в подготовке выбора своей профессии.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытое занятие по психологии по теме : " Калейдоскоп профессий"»

МКОУ « Кулларская СОШ»

(для 9-х классов)

Провела психолог-педагог:

Керимова Шамсият Мустафаевна

Особенность урока: комплексная интеграция в уроке профессионального самоопределения по теме тем о профессиональных компетенциях, о эффективных способах взаимодействия с окружающими людьми на ряду с повышением психологической культуры.

Интеграция возможна на основе применения различных способов организации деятельности обучающихся через применение личностно-ориентированной технологии А.Якиманской как эффективного способа развития способностей обучающихся выполнять алгоритмированные тестовые материалы.

Личностно-ориентированная технология:

Познавательный стиль ученика и обучающий стиль ребенка согласованы в процессе обучения.

Разноуровневый подход — ориентация на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику.

Личностно-ориентированная технология- это механизм перехода к новому техно - промышленному и социо - культурному укладу и способом формирования резервных систем развития.

ро

Участники урока: ученики 9 класса

Цель урока: сравнительная систематизация изученного материала по теме “Выбор профессии и способности”.

Создать ситуацию, при которой учащиеся на практике будут использовать полученные на уроках знания, умения и навыки, Развивать проективно-профессинальные компетенции

Задачи предметные:

1. Образовательная:

познакомить обучающихся со спецификой профессионального успеха;

проверить с помощью микро-тестов знания о составляющих профессионального успеха

2. Воспитательная:

прививать интерес к карьерному росту человека в его деятельности;
воспитывать чувство ответственности, коллективизма, коммуникабельности через работу в группе.

3. Развивающая:

развивать навыки устной монологической, диалогической речи;
пополнит личный опыт участников тренинга в результате ролевого проигрывания;
развивать творческое мышление при выполнении нестандартных заданий;
развивать навыки тестирования;
развивать приемы и навыки рефлексивной практики.

4. Здоровьесберегающая:

соблюдать правила и нормы САНПиН;;
выполнять в системе комплекс физических упражнений, в том числе гимнастику для глаз;
контролировать временные рамки работы и чередования разных видов (разного рода) активности.

Оборудование урока:

учебники «Профессиональное самоопределение школьников Москвы»(учебное пособие для учащихся 9-11 классов)
Оборудование для тренинга: мяч, колокольчики, диск музыкальными фразами(Эквадор)

презентации детей,
игровые задания на электронном и бумажном носителях,
текстовые файлы с заданиями,
материалы Интернета
маркеры
игрушка-символ
бумага
цветные карандаши
пастель

Технические средства обучения:

ноутбуки “Aquarius”;
ОС Windows XP;
Microsoft Office 2003;

Ход урока:

Время	Организационный момент
1 мин	Приветствие учащихся. Упражнение»Автограф имени»	Все участники представляются ,выб-рав понравившийся цвет пастели, и обводят свои ладони на листках как приветствие ко всем участникам занятия , ставя автограф на одном из пальцев ладони.
2 мин	Упражнение«Предста-вьте себе…»	Ведущий предлагает каждому участнику представить свой успех. Что это за образ? На что он похож? Что он чувствует? О чем мечтает? Затем его нужно изобразить, чтобы ощутить его более полно, но изобразить с помощью мимики и жестов.
	Основной этап урока
1 мин	Упражнение «Сила моего желания”.		Успех связан с нашей деятельностью, желанием реализовать себя в том или ином деле. Покажите рукой , насколько сейчас сильно ваше желание реализо-ваться в будущей профессиональной деятельности, добиться в ней успе-ха.(Каждый покажет то, что считает вариантом.)Можно представить силу вашего желания в виде образа. На что похоже ваше желание успеха? Возьмите ручку или карандаш, зарисуйте его сейчас в вашей ладошке-автографе. Расскажите о своих ощущениях, которые вызвали у вас выполенные задания.
1 мин	Введение правил тре-нинга. (звучит музыка инструментальная)		Представление правил тренинга: Доверительный стиль общения. Общение по принципу «Здесь и сейчас» Высказываться от собственного имени. Конфиденциальность всего проис-ходящего. Недопустимость оценок в адрес другого. Активное участие во всех упраж-нениях. Принцип активного слуша-ния(уважение к говорящему)
2 мин	Введение в тренинг		Сегодня наш разговор о людях успешных, о нас с вами, как мы понимаем, что такое «успех» и как это понятие связано с профессиональной деятельностью, а также с половой принадлежностью(мужчина, женщина)
1 мин	Игра «Бегущая ассоциация»		Ведущий передает игрушку-символ по кругу с просьбой высказать свою ассоциацию на слово «успех». Ведущий организует мозговой штурм на предмет того, какие качества личности помогают добиться человеку успеха в профессии.(Все варианты фиксируются на доске.Затем все качества зачитываются.)
3 мин	Мини-практикум		Успех в деятельности часто называют карьерным ростом. Карьера – это путь самовыражения и удовлетворения своим собственным трудом и не только…Человек успешный – это человек целеустремленный, активный, позитивно настроенный.добившийся успеха в жизни. Карьеру можно строить по-разному: для одних успех – это результат долгосрочного плана, собственных усилий а для других – это подарок фортуны, что бывает не слишком часто. А вот то, каким образом человек добивается своей цели в профессиональной деятельности, во многом зависит и от его личных качеств. Как вы думаете, а влияет ли на карьеру, успех в профессии половая принадлежность человека( опрос участников). Обладателями перечисленных вами качеств могут быть как мужчины, так и женщины.Однако мы с вами имеем представления об успешном бизнесмене и успешной бизнесвумен.Я предлагаю вам разделиться на две команды по гендерному признаку:девушки и юноши.
10 мин	Тренинговое задание. «Портрет успешного человека»		Команда юношей рисует портрет бизнеследи, а команда девушек – бизнесмена. По итогам идет презентация каждого портрета.
15 мин	Игра «Биржа труда»		Учащиеся рассчитываются на1;2. 1-ые номера- консультанты биржи труда,2—е номера – потенциальные работники. Консультанты получают набор вакансий, о которых говорят в общих чертах, но не называют должность, и предлагает побороться за них потенциальным работникам. Потен-цииальные работники по собственному желанию определяют, у какого кон-сультанта подходящая им вакансия, и подходят к нему на собеседование.Они должны придумать свое резюме, согласно услышанной характеристики вакансии, какое учебное заведение окончили, почему стремятся попасть в эту фирму.Консультант вправе задать во время презентации пару вопросов. После того как прошло собеседование и консультант выбрав лучшего из лучших, он озвучивает вакансию: «укротитель домомучительниц», «поедатель пирожков»,» ловец уплывших за буйки». «чистильщик леса», «заговариватель зубной боли». Варианты презентаций вакансий консультантами: 1.В фирму «Алле» на вакантную должность требуется человек ответственный,физически крепкий, морально устойчивый,готовый за достойную плату выполнять тяжелую, нервную работу.Полный соц.пакет,гибкий график работы,отпуск в размере 56 календарных дней. 2.ОО»Пирогов» осуществляет набор лиц, обладающих изысканным вкусом, умеющих творчески организовать свою деятельность, готовых изучать запросы клиентов, осуществлять дегустацион-ные пробы. Обязательное требование- здоровый желудочно-кишечный тракт. Гарантируем своевременную выплату заработной платы и 10% от общего объема выполненной работы. 3.туристическая фирма» В гармонии с природой» приглашает на высмокооплачиваемую работу энергичных, общительных,уравнове-шенных людей, готовых совмещать при ятное с полезным,любящих природу ,воду, солнце,риск.Фирма гарантирует мед.страховку и обеспечение произ-водственным транспортом. 4.В редакцию газеты «Сны лукоморья» Приглашается грамотный, креативный, имеющий высшее филологическое обюразование внештатный сотрудник.Редакция гарантирует, что каждый номер будет верстаться с учетом авторских пожеланий, реко-мендаций.Оплата производится из расчета тысяча рублей за каждую умную мысль. 5.ООО «За чистку рядов» требуется на сезонную работу ответственный,физии-чески крепкий,трудолюбивый работник, строго выполняющий предписания с хорошей координацией и развитым глазомером.обеспечивается жильем в экологически чистом месте, сухим пайком и прочим инвентарем.Оплата понедельная. 6.Клиника «Азиямед» приглашает на работу специалиста в области нетрадиционных методов лечения.Требования к кандидатуре: голливудская улыбка, знание языков,владение нетрадиционными методами лечения.Обеспечиваются спецодеждой,дополнительными днями к отпуску из-за сложных условий работы.
1мин	Рефлексия		Что чувствую потенциальные работники и консультанты
3 мин	Упражнение «Мы творим мир профессий»		Под музыку на листе ватмана все участники тренингав рисуют символически свои фигуры( обводят пор шаблону) и подписывают их.Как только музыка закончилась раскрашивают ту фигуру, которая оказалась ближе.Затем опять двигаются под музыку и по окончании звучания подписывают качества успешности на той фигуре,которая ближе, потом крутят лист ватмана и после остановки подписывают профессию, подходящую человеку, чья фигурка ближе.Затем лист вывешивается,все знакомятся с ним.
	Подведение итогов урока
1 мин 4мин	Рефлексия			Участники высказывают свои мысли, возникшие во время тренинга

	Пожелания в кругу			Все высказывают пожелания друг другу .
45 мин