Классный час (психологический тренинг) на тему "Как можно избежать конфликтов?" (решение проблемы детского насилия в школе)

Классный час (психологический тренинг) на тему "Как можно избежать конфликтов?" (решение проблемы детского насилия в школе)

Цель: установление благоприятного психологического микроклимата в классе, определение правил жизнедеятельности в коллективе, развитие коммуникативных возможностей учащихся, умения правильного общения в обществе.

Ход занятия:

Учитель: Дорогие ребята, рада вас приветствовать в нашем игровом занятии "Как можно избежать конфликтов?" Представим игровую ситуацию: мы, наш класс, находимся во Вселенной, каждая группа - целая планета в ней. Вселенная всегда в постоянном движении, вы об этом знаете. Как надо действовать, чтобы не нарушить гармонию Вселенной, не столкнуться планетам и не привести свою Землю к катастрофе? Сегодня мы займёмся разработкой правил на тему "Как избежать конфликтов?"

Итак, создавайте команды - группы по 5-6 человек, это будет ваша планета.

А теперь выполните первое задание - придумайте название планеты. (Команды представляют название).

Учитель:

Сегодняшний Парад планет - это начало нашего путешествия во Вселенную. Каждая планета живёт по своим законам. Мы с вами обсудим законы из раздела "Как избежать конфликтов?" Мне хотелось бы больше узнать о жизни на вашей планете, сформулируйте, пожалуйста, свои основные законы. ( дети придумывают законы, записывают, затем читают)

Материал для рассуждений: (он может быть записан на доске)

Конфликт – столкновение интересов, взглядов. Конфликт – это отсутствие взаимопонимания.

Конфликт = конфликтная ситуация + инцидент.

Инцидент – неприятный случай, недоразумение, столкновение.

Конфликтная ситуация – это ситуация, когда участники конфликта отстаивают собственные цели, интересы, которые отличаются от интересов противоположной стороны.

Учитель: Как можно избежать конфликтов? ( заслушиваются ответы детей, затем учитель зачитывает виды конфликтов, каждый вид сопровождается видеом)

1.Компромисс

Компромисс — в этике и праве разрешение некой конфликтной ситуации путём взаимных уступок. Компромисс всегда более выгоден одной стороне и менее выгоден второй или более сторонам, в зависимости от потребностей сторон.

2. Приспособление.

При этом способе избежать конфликта его участники пытаются смягчить, сгладить конфликтную ситуацию, сохранить или восстановить гармонию во взаимоотношениях посредством уступчивости, доверия, готовности к примирению.

Этот стиль основывается на тезисах:

“Не стоит раскачивать лодку”.

“Давайте жить дружно”.

3. Уклонение или избежание.

Принцип: «Лучше не связываться…»

Трезво оценив ситуацию, даже будучи задетыми за живое, некоторые остерегаются безоглядного ввязывания в “драку”, не спешат принимать вызова на обострение столкновения. Преимущество такого поведения в том, что иногда и отказ от участия в споре, отступление от него является победой.

4. Совместное сотрудничество по решению конфликтов.

Сотрудничество предполагает совместный поиск решения конфликтной ситуации, сотрудничество нацелено на максимальную реализацию участниками конфликта собственных интересов.

Учитель:

Следующее задание: проиллюстрируйте диалогами каждый способ избежать конфликта, выполните практическое задание: составьте диалог, в котором

участник №1 - вахтёр в школе,

участник №2 - ученик.

Задание для диалога: участник №1 должен быть неприступным: "Ни за что не пропущу!",

участник №2 - работает под девизом: "Во что бы то ни стало пройду через вахту!"

Оринтировочные задания для обсуждения:

Какими способами пользовались те, кто прошёл? (обман, подкуп, приятельские отношения с вахтёром, лесть, компромисс).

Учитель объявляет следующее задание для "планет":

- Назовите фразы, с которых может начаться конфликт?

- Назовите типичные фразы, которые являются ответами на обиды.

- Что можно предпринять для предупреждения конфликта?

Группы после обсуждения предлагают свои советы.

Учитель: Ребята, а теперь давайте, сделаем цветок дружбы, к которому должны все стремится. На лепестках, мы будем писать свои пожелания, правила, чтобы не допускать конфликтов на планете Земля - на наш класс.

("Поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой". Золотое правило этики)

Заранее подготавливаются лепестки, вырезанные из бумаги, дальше ученики будут по очереди, приклеивать их к доске.

Подведение итогов психологического тренинга на тему "Как избежать конфликтов?"

Чему мы сегодня научились? Чего достигли?