Мектеп ?міріндегі е? ма?ызды, жауапкершілікті талап ететін ж?мыстарды? бірі-ата-аналар жиналысын ?ткізу. Жиналысты ?алай ?ызы?ты, ?рі пайдалы ?ткізуге болады? Осыны? барлы?ы жа?адан класс жетекші бол?ан м??алімге пайдалы болуы м?мкін.
Ма?саты: Ата-ана мен баланы? арасында?ы ?арым-?атынсты? ерекшеліктерін психологиялы? жатты?улар ар?ылы к?рсету.
К?рнекіліктері: Та?ырып, ?а?аздар, шам, теледидар, си?ырлы тая?ша,альбом, газет, шар.
Тренинг ба?дарламасы:
1.Есімдер аллитерациясы.
2.Баяндама. «Ата-ана махаббаты».
3. «Біз біргеміз!» жатты?улар.
4. «?тінемін!» ойыны.
5. «Си?ырлы тая?ша» жатты?у
6. «Тілек шамы».
7. Ой- тол?аныс.
Тренинг барысы:
І. Ата-аналарды тіркеу. Ба?дарламамен танысу.
ІІ. Есімдер аллитерациясы.
Ма?саты: Ата-аналарды бір-бірімен таныстыру.
Шарты: ?р отбасынан бір адам осы жерде отыр?ан отбасы м?шелеріні? есімдерін айтып ж?не де есімдеріні? бірінші ?рпінен басталатын жа?ымды ?асиетін айту крек.
?р отбасыны? с?зінен кейін ?ал?андары ?ш рет ?ол со?ып ?ошеметтеп ?ояды.
- Сізді? есімі?ізді, жа?сы ?асиеті?ізді айтып жат?анда ?андай сезімде болды?ыз?
- ?зі?із ?азіргі кезде ?андай к??іл-к?йде отырсыз?
ІІІ. Баяндама. «Ата-ана махаббаты».
Адамдар арасында?ы ?арым-?атынаста адамгершілік, ?деп-инабат ?рдістеріні? ?аншалы? ке? жайылып, тере? тамырлануы, е? алдымен, оларды? жекелеген отбасында ?ркен жаюына, я?ни баланы? ата-анасын жан-ж?рек ?алауымен, саналы т?рде арда?тап, ??рметтеуіне, инабат та?ылымын ?лкендерден ?йрене отырып, оларды? ?здеріне деген ?арым-?атынстарында м?лтіксіз ж?зеге асырып отыруларына байланысты.
Адам ?міріні? м?не мен с?лулы?ы, адамны? келешегіне сенімділігі - баланы? ата-анасын арда? т?тып, ?зіні? перзенттік ?арызын бір с?тке де есінен шы?армауында. Б?л – жас ?рпа?ты? м?дениеттілігін, ?дептілігіні? ?ана емес, е? алдымен, адамшылы?ыны? белгісі.
Бала – ата- ана ?міріні? жал?асы. «Баламны? табанына кірген ш??ге мені? ма?дайыма кірсін,» деп ?лпештеп ?сірген перзенті ауырып не бас?а бір ?атер т?нгенде мойындарына б?рша?ын салып, «?зімді алып, баламды аман ?алдыр!» деп ??дай?а жалбарын?ан.
Бала т?рбиесі – ?ызы?ы мен ?иыншылы?ы ?атар ж?ретін к?рделі процесс.
Ата-аналарды? жасты?ы мен бала т?рбиесіндегі т?жірибені? жо?ты?ы, болмаса т?рбие ж?мыстарында тек ?ана ?з ойлары мен к?з?арастарына ?ана ж?гінуі немесе ?ажетті педагогикалы? білімдеріні? жетіспеушілігі салдарынан т?рбие процестері к?птеген ?ателіктерге ?шырап отырады.
Сонды?тан да мектеп ?міріндегі ата-аналарды? педагогикалы? білімін жетілдіру, м?дениетін арттыру, бала т?рбиесіне белсене араластыру, соны? н?тижесінде ата-ананы баланы? ал?аш?ы ?стазына айналдыру ма?сатында ?йымдастырылатын семинар тренингтерді? ма?ызы орасан зор.
ІІІ. « Біз біргеміз!» жатты?улар
Ма?саты: Отбасында?ы ?арым –?атынасты ны?айту?а ?зара т?сінушілікте ата-аналар мен балалар?а ?олдау к?мек к?рсету.
- «?олынан танып біл!»
К?здері байлаулы ?келері балаларын тауып алулары керек.
Талдау:
1.Сізге бала?ызды табу?а не к?мектесті?
2.Бала?ызды? ?олынан ?ста?анда не сезінді?із?
- «Біз ба?ытты жан?ямыз!»
Алдын-ала салын?ан суреттер ар?ылы ?з балалары?ызды? сал?ан суреттерін тауып алы?ыздар.
Талдау:
1. ?з отбасы?ызды? суретін ?алай тапты?ыз?
2. ?з отбасы?ызды табу ?иын болды ма?
3.Суреттерден отбасы?ызды? суретін тап?аннан кейін ?андай сезімде болды?ыз?
- «Аралда»
?ажетті ??ралдыр: газет
?атты те?із тол?уынан кейін кеме су?а кетіп, кемені? ішіндегі жолаушылар аралдар?а б?лініп топталды. Енді осы аралдарда ?рбір отбасы ?мір с?ріп жатыр. Аралдарды бірте-бірте су басуда, енді ?р отбасы осы арлдан ?здерін аман алып шы?улары керек.
- «?шеуімізді? суретіміз!»
Суретті бір-бірімен а?ылдаспай асалады. Баласы суретті бастайды, ?кесі жал?астырады ж?не екінші суретті бастап кетеді, анасы ол суретті жал?астырады ж?не келесі суретті бастап кетеді, баласы суретті ая?тау керек.
Талдау:
1. Сізді? баста?ан суреті?із ойы?ыздан шы?ты ма?
2. Ал?а ?ой?ан ма?сат?а жету ?шін кедергі болды ма?
3.Бір-бірі?ізді ?алай т?сінді?із?
4.?зі?із суретке ?ана?аттанасыз ба? Жо? болса неге?
?р отбасыны? сал?ан суреттерін тал?ылау?а уа?ыт беріледі.
ІV. «?тінемін» ойыны.
Ма?саты: Ата-ана мен балалар арасында?ы ?арым-?атынасты жа?сарту, бір-біріне к??іл б?лу, бір-бірін ты?дай білуге ?йрету.
?атысушылар орта?а жартылау ше?бер жасап т?рады.
-??рметті ата-аналар, балалар! Сіздер ?андай «си?ырлы» к?ші бар с?здерді білесіздер?
-Рахмет, ?тінемін, т,б
-Мен ?р т?рлі ?тініштер жасаймын, егер мен «?тінемін» деген с?зді айтсам сіздер оны орындаулары?ыз ?ажет. «?тінемін» деген с?зді айтпасам, сіздер ол ?тінішті орындамайсыздар.
-секірі?дер
-о? ая?тарын к?тері?дер
-?тінемін, ала?анмен ?ол шапала?та?дар
-?тінемін, бір-бірі?ді ??ша?та?дар.
- о? ?олдары?мен сол ??ла?тары?ды у?ала?дар
V. «Си?ырлы тая?ша» жатты?у.
Си?ырлы тая?шаны бір-бірі?е ?сына отырып, адам бойында?ы жа?ымды ж?не жа?ымсыз ?асиеттерді айтып шы?айы?
Жа?ымды
Жа?ымсыз
Мейірімділік
?тірік айту
Жан ашу
?шпенділік
Сыпайылы?
Кек са?тау
даналы?
Тіл алмау
- ?р жа?ымсыз ?асиетті? ?зіні? жа?сы жа?ы болады. Мысалы: сара? адам ол – ?немшіл. Т?белесу – біреуге ?ол ?шын бері. Енді осы жа?ымсыз ?асиеттерді? де ?зіндік жа?сы жа?тары болады, соны айтайы?.
VІ. «Тілек шамы».
Ма?саты: тренинг туралы пікірлерін орта?а салу.
-??рметті ата-аналар, балалар. Біз сіздермен жан?яда?ы ата-ана мен балалар арасында?ы ?арым-?атынасты? т?рлі жа?тарын тану?а, жан-жа?ты тал?ылау?а тырысты?. Отбасы, ?ш?ан ?я – жылылы?ты?, жылулы?ты? мекені. «Отбасы» атауыны? м?ніне тере? ??ілер болса?, отты? да ?лкен ма?ызы бар екенін сеземіз. Сонды?тан отты? басы, оша?ымызды? т?тіні т?зу болуы ?шін «Тілек шамы» жатты?уын бір-бірімізге тілек айта отырып ж?ргізейік. Бір-бірімізге мына шамды бере отырып б?гінгі кездесуден ал?ан ?серлері?ізбен б?лісіп, тренинг барысында айта алмай ?ал?ан ойлары?ыз болса барлы?ы?ыз да осы жерде айтулары?ызды с?раймын.
VІІ. Ой-тол?аныс.
-Тренингті?басталуында сіздерге ба?дарлама берілді. Сол ба?дарламаны? артында к?н, г?л, жапыра? бейнесіндегі жапсырмалар бар.
-Осы белгілер бойынша ата-ана?а, о?ушы?а, м??алімге ?з ?сыныстары?ызды немесе ой-пікірлері?ізді жазуы?ыз?а болады. (Жаз?ан пікірлерін о?и отырып, к?ктем бейнесін шы?ару.)
Тренингтіңбасталуында сіздерге бағдарлама берілді. Сол бағдарламаның артында күн, гүл, жапырақ бейнесіндегі жапсырмалар бар. 
