Вычисление площади стен для расчета потребности в материалах

Разработка открытого урока по профессии 08.01.08 "Мастер отделочных строительных работ" для осужденных. По этой разработке можно сразу проводить урок.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Вычисление площади стен для расчета потребности в материалах»

План урока

в группе №2 ФКП ОУ №123 ФСИН России г. Ульяновска.

Профессия: 08.01.08 «Мастер отделочных строительных работ»

МДК 01.01 «Технология штукатурных работ»

Тема урока: «Вычисление площади пола, стены, оконных и дверных проёмов для расчёта потребности в материалах».

Цели урока:

Образовательная: сформировать у учащихся знания и умения по вычислению площади строительных конструкций, актуализировать школьный материал по геометрии.

Развивающая: развивать у учащихся умения и навыки самостоятельной работы, умения оперировать данными измерения, применять в расчетах, анализировать и сравнить результаты.

Воспитательная: воспитание у учащихся чувства ответственности за проделанную работу, аккуратности, умения работать в коллективе, в группе.

Учащиеся должны знать:

Правила вычисления площади прямоугольника, единицы измерения площади, перевод данных и результатов вычисления площади в одну систему измерения.

Учащиеся должны уметь:

Производить вычисления площадей плоских фигур (прямоугольника,квадрата) и расчёт потребности в материалах.

Тип урока: комбинированный.

Формы учебной работы учащихся: самостоятельная, групповая.

Методы обучения: словесный метод- беседа, демонстрационный, практический, индуктивный метод контроля.

Средства обучения: макеты оконного и дверного проёмов, развёртка комнаты, таблица мер длины, калькуляторы, плакат – чертеж прямоугольника, квадрата,плакат – схема «Площадь прямоугольника», плакат-конспект «Площадь оштукатуриваемой стены»,

карточки задания:

№1 «Вычисление площади пола помещения»;

№2 «Расчет площади по данным измерения объектов»;

№3 «Вычисление площади оштукатуриваемой стены»,

№4 «Расчёт потребности в растворе для улучшенной штукатурки».

Ход урока.

Этапы урока	Деятельность преподавателя	Предполагаемая деятельность учащихся на уроке
1.Организационный момент 1 мин.	Приветствие учащихся, отметить отсутствующих, проверить готовность к уроку.	Учащиеся приветствуют преподавателя, дежурный сообщает информацию об отсутствующих.
2.Постановка темы и цели урока 3 мин.	Озвучивание темы урока, которая заранее записана на доске, и целей урока	Учащиеся слушают преподавателя.
3.Актуализация школьных знаний согласно профессиональной направленности учащихся с последующей практической работой 30 мин.	1.Вычисление площади прямоугольника. Демонстрация плаката - схемы «Площадь прямоугольника». 13 мин. 2.Вычисление площади оштукатуриваемой стены 10мин. Демонстрация плаката - конспек-та «Площадь оштукатуриваемой стены» с объяснением одного из учащихся. Преподаватель консультирует и осуществляет контроль выполнения заданий, вносит оценки в итоговую ведомость урока. 3. Расчёт потребности в растворе для улучшенной штукатурки. 7 мин Демонстрация плаката - конспек-та «Расчёт потребности в раство-ре для улучшенной штукатурки» с объяснением преподавателя. Преподаватель консультирует и осуществляет контроль выпол-нения задания, вносит оценки в итоговую ведомость урока.	Выполнение чертежа прямоугольника с записью формулы вычис-ления его площади- 2 мин Учащиеся выполняют практическое задание №1 и оценивают себя- 3 мин. Учащиеся выполняют практическое задание №2 и оценивают соседа с другого ряда 8 мин. Оценивают себя. Учащиеся выполняют практическое задание№3 и оценивают соседа 10 мин. Учащиеся выполняют практическе задание №4 и оценивают себя- 7мин.
4.Заключение урока, поведение итогов, выставление оценок. 7 мин.	Преподаватель подводит итоги, объявляет общий результат по практическим работам.
5.Домашнее задание. 2 мин.	Преподаватель предлагает учащимся домашнее задание: вычислить площадь пола, стены, оконного и дверного проёмов жилого помещения учащихся и подготовить по результатам измерения карточку-задание.	Учащиеся записывают домашнее задание, задают вопросы. Практическая работа.
6. Итог занятия. 2 мин.	Благодарю за работу на уроке. Задаю вопросы: -Что сегодня вспомнили? - Что узнали нового? - Чему научились?	Подводят итог