?ш би

?ш би

11 сынып

Та?ырыбы: ?ш би

Саба?ты? ма?саты:

Ауылды? округтер та?ырыбын, ?аратпа с?здер, ?ыстырма с?здер, ода?ай с?здерді бекіту ж?не ?аза?ты? ?ш биі туралы білімдерін молайту.?ш биді ерекше ??рметтеп,ма?тан т?ту керектігін сезіндіру, зат есімні? т?рлеріне то?талу

К?тілетін н?тиже: ?з бетінше ж?мыс жасау ?абілеттері,о?ушылар ?з ойларын еркін жеткізе білуі, жеке т?л?алы? ?абілеттері дамиды, шы?армашыл ізденіске ба?ытталады, ізденімпазды? ой - ?рісін ке?ейтеді, с?йлеу м?дениетін дамытады.О?ушыларды? а?парат к?здері, тапсырмалар ар?ылы білімдерін жетілдіреді. Теориялы? материалдарды ж?йелі, тияна?ты баяндау?а да?дыланады.

Т?рбиелік: болаша? ?рпа?ты ізгілікке, адамгершілікке, елжандылы??а, ?лы билерді? ?мірін, е?бегін ?лгі ете отырып, ту?ан хал?ы ?шін аянбай е?бек етуге, мейірімділікке, ?ділдікке, адалды??а, ерлікке, еліні? адал перзенті болу?а т?рбиеленеді.

Саба?ты? т?рі: ашы?, жа?а саба?,шы?армашылы?, ізденіс саба?ы

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: ауызша баяндау, к?рнекілік, АКТ,диалогты о?ыту, СТО ?дістері, топты? ж?мыс,жеке ж?мыс

Саба?ты? к?рнекілігі: билерді? суреттері, интерактивті та?та, ба?алау пара?тары, карточкалар, маркер, постер, А4 ?а?аз.

П?наралы? байланыс: ?аза?стан тарихы, ?аза? тілі, ?дебиет

І.?йымдастыру кезе?і.

Топ?а б?лу

О?ушылар орта?а шы?ады, ше?бер ??рып т?рады, сосын «С?лемдесу» тренингін жасайды (2 мин)

1.С?лем достым! (Амандасады)

2. Сен ?алайсы??(Иы?тарын ?а?ады)

3. ?айда болды?? (??ла?тарынан тартады)

4.Мен сені са?ындым ! (?олдарын ж?ректеріне ?ояды)

5. Сен келді?! (?олдарын жаяды)

6. Жа?сы болды!(??ша?тайды)

7. Б?гін саба?та са?ан с?ттілік тілеймін! (Бас барма?тарын к?рсетеді)

Топ?а б?лу ?шін ?р о?ушы ?зіндегі ?зіндегі сурет бойынша б?лінеді 3 топ?а (Т?ле би,?азыбек би, ?йтеке би)суреті ар?ылы (1 мин.)

?й тапсырмасын тексеру ?аратпа, ?ыстырма, ода?ай с?здер

1-тапсырма Проблеманы шешу ?дісі бойынша:Балалар, мен ?аратпа, ?ыстырма, ода?ай с?здер бойынша кластер жасадым, д?рыс па, ?ате ме білмеймін, тексері?дер, т?зеті?дер, толы?тыры?дар (7 мин.)

а) ?й тапсырмасын Шынды?- жал?ан ?дісін пайдалану ар?ылы

саба?ты бекіту.

?)163- 164 бет «Ауылды? округ» та?ырыбы бойынша с?ра?тар ?оямын (2 мин) Блум таксономиясы (жалпа? с?ра?тар ?дісі) (Айтылым)

1.Ауылды? округ ?андай орган?

2. Ауылды? округ нені ?ада?алайды?

3. Ауылды? округ нені ?йымдастырады?

?рбір толы? жауап?а келесі топтар ?ол со?ады!

ІІІ. О?ушылар?а саба?ты? ма?сатын ?ой?ызу.

І?. Жа?а саба?: слайд ар?ылы та?ырып?а шы?у.(Айтылым )

Ми?а шабуыл стратегиясы

2- тапсырма (3 мин)

1.Б?лар кімдер?

2.Би деген кім?

3.Ж?з деген с?зді ?алай т?сінесі?дер?

4.?аза?ты? неше ж?зі бар?

5.?ш ж?зді? билері кімдер бол?ан?

6.Билерге т?н ?андай ?асиеттерді білесі?дер?

7. Билерді? батырлы?ы неде?

8.Ал енді б?гінгі саба?ты? та?ырыбы ?андай деп ойлайсы?дар?

9.Саба?ымызды? ма?саты ?андай деп ойлайсы?дар?

Топты? ережесі (Іліп ?ою)

Ереже:

Уа?ытты тиімді пайдалану

Тынышты? са?тау

С?зді б?лмеу

Кезектесіп с?йлеу.

3-тапсырма (7 мин)

М?тінмен ж?мыс. ?р топ?а м?тін беріледі. М?тінмен ж?мыс жасалады. (К?рсетімдік о?ылым) М?тінні? 1– б?лігін ДЖИК СО ?дісі

1-топ с?здікпен ж?мыс жасайды (с?з бен суретті с?йкестендіреді ж?не м?тіннен сол с?зді? ма?ынасын ашатын с?з тіркесін жазады)

2-топ кластер жасайды

3-топ –коллаж жасайды (бір топ ?зіні? постерін екінші топ?а береді, сол топта біреуі т?сіндіреді,бас?а топты? о?ушылары оны та?тада ?ор?айды)

4-тапсырма (7 мин)

?р топ?а 1 би туралы о?ытып, соны арасынан бір о?ушы орта?а шы?ып, сол би болып (1 жа?та) ?з атынан айтады, шапан киеді.

Рафт стратегиясы

?р топ оны? ?мірбаянына байланысты 1 с?ра?тан ?ояды

(Дербестік тілдесім)

Ысты? орынды? ?дісі ар?ылы ?р топ оны? ?мірбаянына байланысты 1 с?ра?тан ?ояды,орта?а шы??ан би жауап береді.

Сергіту с?ті «Т?с терапиясы» (2 мин)

5-тапсырма (7 мин) (Танымды? жазылым)

1-топ

2- тапсырма 167 бет

Берілген ма?алдарды? ішінен жіктік жал?ауы бар с?зді табу, кестеге жазу

Т?бір

Ж?рна?

Жал?ау

2-топ

3- тапсырма 167 бет

М?тіннен септік жал?ауы бар с?здерді теріп жазу, ажырату

С?здер

Атау

Ілік

Барыс

Табыс

Жатыс

Шы?ыс

К?мектес

3- топ

4- тапсырма

3 ж?рна? жал?ан?ан, 3 жал?ау жал?ан?ан с?зді тауып, кестеге жазады

Т?бір

Ж?рна?

Жал?ау

(Тапсырмаларын бір- біріне беріп тексерту)

6 – тапсырма (7 мин)

М?тін (Ты?далым)
М??алім: ?азір сендер аудио таспаны ты?дайсы?дар. М??ият ты?дап, мазм?нын т?сінулері? керек.(3 мин)

1- рет естірткеннен кейін мазм?нын с?рау (1,5 мин)
2- рет естірткеннен кейін сандармен салыстыруды ?ай топ к?бірек есінде са?тайды. (1,5 мин) ж?не сандарды? шешуін т?сіндіреді

?азіргі кезде осы билерді? орнын кімдермен салыстыру?а болады?

Сонымен билерге ?андай ?асиеттер т?н?

7- тапсырма

«Билер» та?ырыбына сэнквейн жазу.(1 мин)
1. Зат есім.
2. Сын есім
3. Етістік 4.Синоним
5.С?йлем

V. ?й тапсырмасын беру. «Егерде мен би болсам.» та?ырыбына эссе жазу.

Ба?алау «Кімні? к?ні жар?ырайды?»

?р д?рыс жауап?а та?тада к?н ж?не оны? шуа?тары жасалады. ?рбір к?н шуа??а 1 ?пай беріледі. Кімні? к?ншуа?ы ж?не ?пай саны к?п болса, сол же?еді.

Бірігіп жалпы ба?аларды аны?тау

«Телефон диалогы» ойыны ар?ылы саба?ты ?орыту: (М??алім 1 топты? о?ушысына телефон со?ады) (1 мин) Рефлексия: Чемодан суреті, еттарт?ыш суреті, ?о?ыссал?ыш суретіне стикерлерін жапсырады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ш би»

11 сынып Тақырыбы: Үш би

Сабақтың мақсаты:

Ауылдық округтер тақырыбын, қаратпа сөздер, қыстырма сөздер, одағай сөздерді бекіту және қазақтың үш биі туралы білімдерін молайту.Үш биді ерекше құрметтеп,мақтан тұту керектігін сезіндіру, зат есімнің түрлеріне тоқталу

Күтілетін нәтиже: Өз бетінше жұмыс жасау қабілеттері,оқушылар өз ойларын еркін жеткізе білуі, жеке тұлғалық қабілеттері дамиды, шығармашыл ізденіске бағытталады, ізденімпаздық ой - өрісін кеңейтеді, сөйлеу мәдениетін дамытады.Оқушылардың ақпарат көздері, тапсырмалар арқылы білімдерін жетілдіреді. Теориялық материалдарды жүйелі, тиянақты баяндауға дағдыланады.

Тәрбиелік: болашақ ұрпақты ізгілікке, адамгершілікке, елжандылыққа, ұлы билердің өмірін, еңбегін үлгі ете отырып, туған халқы үшін аянбай еңбек етуге, мейірімділікке, әділдікке, адалдыққа, ерлікке, елінің адал перзенті болуға тәрбиеленеді.

Сабақтың түрі: ашық, жаңа сабақ,шығармашылық, ізденіс сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: ауызша баяндау, көрнекілік, АКТ,диалогты оқыту, СТО әдістері , топтық жұмыс ,жеке жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: билердің суреттері, интерактивті тақта, бағалау парақтары, карточкалар, маркер, постер, А4 қағаз.

Пәнаралық байланыс: Қазақстан тарихы, қазақ тілі, әдебиет

І.Ұйымдастыру кезеңі.

Топқа бөлу

Оқушылар ортаға шығады, шеңбер құрып тұрады, сосын «Сәлемдесу» тренингін жасайды (2 мин)

1.Сәлем достым! (Амандасады)

2. Сен қалайсың?(Иықтарын қағады)

3. Қайда болдың? (Құлақтарынан тартады)

4.Мен сені сағындым ! (қолдарын жүректеріне қояды)

5. Сен келдің! (Қолдарын жаяды)

6. Жақсы болды!(Құшақтайды)

7. Бүгін сабақта саған сәттілік тілеймін! (Бас бармақтарын көрсетеді)

Топқа бөлу үшін әр оқушы өзіндегі өзіндегі сурет бойынша бөлінеді 3 топқа (Төле би,Қазыбек би, Әйтеке би)суреті арқылы (1 мин.)

Үй тапсырмасын тексеру Қаратпа, қыстырма, одағай сөздер

1-тапсырма Проблеманы шешу әдісі бойынша:Балалар, мен қаратпа, қыстырма, одағай сөздер бойынша кластер жасадым, дұрыс па, қате ме білмеймін, тексеріңдер, түзетіңдер, толықтырыңдар (7 мин.)

а) Үй тапсырмасын Шындық- жалған әдісін пайдалану арқылы

сабақты бекіту.

Ә)163- 164 бет «Ауылдық округ» тақырыбы бойынша сұрақтар қоямын (2 мин) Блум таксономиясы (жалпақ сұрақтар әдісі) (Айтылым)

1.Ауылдық округ қандай орган?

2. Ауылдық округ нені қадағалайды?

3. Ауылдық округ нені ұйымдастырады?

Әрбір толық жауапқа келесі топтар қол соғады!!!

ІІІ. Оқушыларға сабақтың мақсатын қойғызу.

ІҮ. Жаңа сабақ: слайд арқылы тақырыпқа шығу.(Айтылым )

Миға шабуыл стратегиясы

2- тапсырма (3 мин)

1.Бұлар кімдер?

2.Би деген кім?

3.Жүз деген сөзді қалай түсінесіңдер?

4.Қазақтың неше жүзі бар?

5.Үш жүздің билері кімдер болған?

6.Билерге тән қандай қасиеттерді білесіңдер?

7. Билердің батырлығы неде?

8.Ал енді бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?

9.Сабағымыздың мақсаты қандай деп ойлайсыңдар?

Топтың ережесі (Іліп қою)

Ереже:

Уақытты тиімді пайдалану

Тыныштық сақтау

Сөзді бөлмеу

Кезектесіп сөйлеу.

3-тапсырма (7 мин)

Мәтінмен жұмыс. Әр топқа мәтін беріледі. Мәтінмен жұмыс жасалады. (Көрсетімдік оқылым) Мәтіннің 1– бөлігін ДЖИК СО әдісі

1-топ сөздікпен жұмыс жасайды (сөз бен суретті сәйкестендіреді және мәтіннен сол сөздің мағынасын ашатын сөз тіркесін жазады)

2-топ кластер жасайды

3-топ –коллаж жасайды (бір топ өзінің постерін екінші топқа береді, сол топта біреуі түсіндіреді,басқа топтың оқушылары оны тақтада қорғайды)

4-тапсырма (7 мин)

Әр топқа 1 би туралы оқытып, соны арасынан бір оқушы ортаға шығып, сол би болып (1 жақта) өз атынан айтады, шапан киеді.

Рафт стратегиясы

Әр топ оның өмірбаянына байланысты 1 сұрақтан қояды

(Дербестік тілдесім)

Ыстық орындық әдісі арқылы әр топ оның өмірбаянына байланысты 1 сұрақтан қояды ,ортаға шыққан би жауап береді.

Сергіту сәті «Түс терапиясы» (2 мин)

5-тапсырма (7 мин) (Танымдық жазылым)

1-топ

2- тапсырма 167 бет

Берілген мақалдардың ішінен жіктік жалғауы бар сөзді табу, кестеге жазу

Түбір	Жұрнақ	Жалғау

2-топ

3- тапсырма 167 бет

Мәтіннен септік жалғауы бар сөздерді теріп жазу, ажырату

Сөздер	Атау	Ілік	Барыс	Табыс	Жатыс	Шығыс	Көмектес

3- топ

4- тапсырма

3 жұрнақ жалғанған, 3 жалғау жалғанған сөзді тауып, кестеге жазады

Түбір	Жұрнақ	Жалғау

(Тапсырмаларын бір- біріне беріп тексерту)

6 – тапсырма (7 мин)

Мәтін (Тыңдалым)
Мұғалім: Қазір сендер аудио таспаны тыңдайсыңдар. Мұқият тыңдап, мазмұнын түсінулерің керек.(3 мин)

1- рет естірткеннен кейін мазмұнын сұрау (1,5 мин)
2- рет естірткеннен кейін сандармен салыстыруды қай топ көбірек есінде сақтайды. (1,5 мин) және сандардың шешуін түсіндіреді

Қазіргі кезде осы билердің орнын кімдермен салыстыруға болады?

Сонымен билерге қандай қасиеттер тән?

7- тапсырма

«Билер» тақырыбына сэнквейн жазу.(1 мин)
1. Зат есім.
2. Сын есім
3. Етістік 4.Синоним
5.Сөйлем

V. Үй тапсырмасын беру. «Егерде мен би болсам....» тақырыбына эссе жазу.

Бағалау «Кімнің күні жарқырайды?»

Әр дұрыс жауапқа тақтада күн және оның шуақтары жасалады. Әрбір күн шуаққа 1 ұпай беріледі. Кімнің күншуағы және ұпай саны көп болса , сол жеңеді.

Бірігіп жалпы бағаларды анықтау

«Телефон диалогы» ойыны арқылы сабақты қорыту: (Мұғалім 1 топтың оқушысына телефон соғады) (1 мин) Рефлексия: Чемодан суреті, еттартқыш суреті, қоқыссалғыш суретіне стикерлерін жапсырады