Урок самопознания, 8 класс

Дата 5.02.2016

8 «А» класс

Урок № 20

Раздел «Мир и человек»

Тема «Смотрю на мир, как на чудо»

Ценность - истина

Качества - восторженность, чувствительность

Цель: расширять представление учащихся о богатстве, таинствах, процессе познания мира.

Задачи:

• раскрытие значения понятий «восторженность», «чувствительность»;

• развитие видеть прекрасное;

• воспитание у учащихся стремления к познанию мира, к постоянному обогащению знаний о нем.

Ход урока:

1. Организационный момент. Позитивный настрой

Концентрация на Свете (Мукажанова Р.А.,Омарова Г.А. Методика преподавания дисциплин «Самопознания» в школе, с.75-76)

Звучит музыка (1), см. компьютер

1. Домашнее задание (опережающее задание) на следующий урок:

Прочитать произведение М. Турежанова. Помощь. с.136- 138 и выполнить в р.тетради задание № 2 на с.57-58.

1. Позитивное высказывание (цитата)

(с. 55 рабочая тетрадь)

Все, что видим мы, - видимость только одна.

Далеко от поверхности мира до дна.

Полагай несущественным явное в мире.

Ибо тайная сущность вещей – не видна.

(Омар Хайям)

(дети повторяют цитату (3 раза), затем подчеркивают ее в тетради)

- вопросы по цитате:

- согласны ли вы с высказыванием Омар Хайяма?

- а кто такой Омар Хайяма?

1. Проверка домашнего задания (опережающее задание):

Прочитать произведение В.Кайтукова. С высоты птичьего полета (с. 133 – 134 учебник) и выполнить задание № 1 (с.55-56, рабочая тетрадь).

Проверить задание № 1 (с.55-56, рабочая тетрадь).

Учащиеся по желанию читают о своих чувствах к природе (по одному из каждой группы).

- вопросы по тексту:

Кто такой Ян Артюс-Бертран?

Каким увидел Бертран мир с высоты птичьего полета?

Почему воздухоплаватель решил открыть фотовыставку?

1. Подарок от учителя

Просмотр фрагмента видеоролика о французском фотографе "Мир с высоты" глазами Яна Артюс-Бертрана

- вопросы после просмотра:

Вы никогда не задумывались, какие виды открываются птицам, пролетающим над нашей землей?

Что необычного в фотографиях Бертрана?

1. Творческая деятельность, групповая работа

Каждая группа получает листы со стихотворением о природе, необходимо вставить слова по смыслу (задание на 5 минут).

Природа прекрасна ____________,
Волшебной и __________ весной,
Снегами и _____________,
И _________ сама собой.

Нам дарит __________________ краски,
Касается ____________ с любовью,
Природа, она есть ________________,
Что делят все меж собою.

Природа прекрасна дождями,
Волшебной и дивной весной,
Снегами и листопадом,
И просто сама собой.

Нам дарит волшебные краски,
Касается сердце с любовью,
Природа, она есть счастье,
Что делят все меж собою.

Каждая группа получает задание, дать формулировку одному из терминов: восторженность, чувствительность

1. Групповое пение

«Выглянуло солнышко»

1. Оценивание формативное: в течении урока каждая группа сохраняет фишки, а в конце урока по количеству фишек виден результат. 4 фишки- 20 баллов, 3 фишки- 15 баллов, 2 фишки- 10 баллов и 1 фишка -5 баллов. Если группа сохранила 4 или 3 фишки, то получают оценку «молодец».

1. Заключительная минута тишины

Вспомните цитату; расслабьтесь, закройте глаза, мысленно направьте всем энергию любви и добра.

Звучит музыка (2).

Спасибо всем за урок!

Ресурсы:

1. МукажановаР.А.,Омарова Г.А. Методика преподавания дисциплин «Самопознания» в школе.,«Бөбек», Алматы, 2013;

1. М.Ж.Джадрина. Методическое пособие для учителя, 8 класс, «Бөбек», Алматы, 2010;

1. И.В.Калачева. Самопознание-8, «Бөбек», Алматы, 2010;

1. Е.М.Лосева. Тетрадь для ученика-8, «Бөбек», Алматы, 2010.

Оборудование:

ИКТ – видеоролик о Яне Артюс-Бертране , музыка;

карточки со стихами, с терминами