Подорож у країну «Лексикологію»

Учитель: Охматенко Вікторія Володимирівна

5клас

Урок

Подорож у країну «Лексикологію»

Мета уроку: Розширити, узагальнити, закріпити знання учнів з лексикології, удосконалювати вміння і навички школярів правильного і доречного використання різних мовних засобів у мовленні, викликати зацікавленість учнів до вивчення української мови, поповнювати лексичний запас учнів, виховувати любов до рідного слова, до свого народу.

Обладнання: карта подорожі, картки із завданнями, словники, роздатковий матеріал, малюнки.

Хід уроку

І. Духовно-естетичний.

Привітання.

1. Слово вчителя.

Діти, ми з вами будемо подорожувати до країни «Лексикології». Погляньте, який шлях ми повинні пройти (на дошці карта).

ІІ. Установочно—мотиваційний.

Щоб подолати цей довгий і складний шлях, ми повинні об’єднатися у дві команди і зрозуміти, яка команда швидше і якісніше виконає завдання, яка команда стане переможцем.

(Діти витягають зі скриньки фігурки тварин і визначаються, хто буде в якій команді)

ІІІ. Змістовно—пошуковий.

Не за горами високими, не за морями широкими було село, де були криниці з чистою цілющою водою. Пройшов час і замулилися криниці.

Треба негайно почистити ці криниці, повернути їм цілющу воду. Але зробити це зможуть лише ті, хто має певні знання, вміння та навички, тобто знавці української мови.

1. Бліц-опитування (на швидкість кожній команді) (8балів)

1. Сукупність слів, її словниковий склад називається…

2. Слова, близькі за лексичним значенням, але різні за написанням і звучанням…

3. Слова, що прийшли до нас із інших мов, називаються…

4. Слово, що має одне лексичне значення, називається…

5. Слова, що вийшли з активного вжитку мови або замінились іншим словом…

6. Слова, що вживають люди певної професії…

7. Лексичне значення слова можна з’ясувати за …

8. Змішування у мовленні українських і російських слів і мовних форм називається…

   1. Розділ науки про мову, що вивчає лексику, називається…

   2. Слова, близькі за звучанням і написанням, але різні за лексичним значенням …

   3. Слова, що вживаються у багатьох мовах в одному значенні, називаються

   4. Слова, що мають декілька лексичних значень, називаються…

   5. Слова, що ще не ввійшли до активного мовного вжитку …

   6. Слова, що вживають люди певної місцевості…

   7. Стійкі сполучення слів називаються …

   8. Слова, що називають певні поняття і їх вживають науковці, військові, спортсмени, діячі мистецтв у своїй професійній діяльності, називаються …

Оцінювання команд проводиться таким чином: на дошці позначається кількість балів кожної команди.

Далі команди вирушають до Містка знань, де визначать, хто краще знає синоніми.

2.Завдання. Добрати синоніми до слова учень.(4бали).

3. Завдання.

Добрати синонім до слова сильний.(10балів).

А щоб набратися сили, нам потрібна Фізкультхвилинка.

Ми всі успішно пройшли через Місток знань, ніхто не потрапив у воду.

А тепер наше завдання пройти через Місто прислів’їв, виконавши ще декілька завдань.

4. Завдання. Заміни підкреслені слова антонімами.(9балів).

5.Завдання. Знайди антоніми у прислів’ях (5балів).

«Скажи без затримки». (Учитель чітко називає заздалегідь дібрані слова, що мають антоніми. Члени команд швидко по черзі по одному слову називають відповідні антоніми. У разі затримки – відповідає суперник. Перемагає той, у кого було найменше пауз).(12балів).

Сміятися (плакати), згадати (забути), ніжний (грубий), пасивний (активний), там (тут), туди (сюди), шкідливий (корисний), хворіти (видужувати), прощатися (вітатися), чемний (невихований), щедрість (скупість), енергійний (млявий), працьовитий (лінивий), сучасне (минуле), свобода (рабство), заснути (прокинутися), тимчасово (постійно), захід (схід), дружба (ворожнеча), цікаво (нудно), ганьба (слава), штучний (справжній), забороняти (дозволяти), заперечувати (стверджувати).

Діти, ми повинні з вами дійти до Острова загадок, але не потрапити в Струмок незнання. Нам все ж таки треба попасти в країну «Лексикологію» до палацу королеви Лексики.

6. Завдання. Назвіть одним словом зображене на кожному із малюнків. Як називаються такі слова?(2бали).

Ось ми вже пройшли Острів загадок перейшли через Струмок незнання. Наступна зупинка –це Пік «Фразеологія».

7.Завдання. Поясніть значення поданих фразеологізмів(4бали).

Не лізти за словом у кишеню.

Волосся стає дибом.

Літати у небі.

Дивитися крізь пальці.

1. Завдання. Добери до кожного з поданих фразеологізмів синонімічну пару(7балів).

ІV.Адаптивно-перетворюючий

Конкурс «Професії».(4бали).

Кожна команда повинна підібрати якомога більше професійних слів, що стосуються професії:

1 команда – лікар;

2 команда – водій.

Конкурс капітанів «Всезнайко».(5балів)

Команди виділяють капітанів, які повинні продовжити зачитані вчителем початки прислів’їв.

• Під лежачий камінь…

• Книжка вчить…

• Хочеш їсти калачі…

• Слово не горобець…

• Вчення світ…

• Любиш кататися…

• Краще синиця в руках…

• На дерево дивись, як родить…

• Праця чоловіка годує, а…

• Бережи плаття знову, а…

V.Оціночно-змістовний.

Ось ми і дійшли до палацу королеви Лексики. Сподіваємось нас пустять всередину, адже ми успішно справились із завданнями. Тепер можемо підрахувати, яка команда набрала більше балів.

Визначення переможця. Нагородження команд.

VІ. Духовно-естетичний.

Рефлексія.
Запитання до учнів:

-Чого я навчився на цьому уроці?

-Який конкурс сподобався найбільше?

Домашнє завдання. Підберіть прислів’я та загадки, в яких зустрічаються синоніми та антоніми.