Открытый урок по самопознанию "Сила доверия"

Цель:  расширение представления о ценности Праведное поведение через понимание значимости доверительных отношений между людьми.

Задачи:

• - Раскрытие значения понятия «доверие»;

• - Развитие умения строить доверительные отношения со сверстниками;

• - Воспитание в себе веры в доброе и хорошее в людях.

Ресурсы:

Ход урока:

1. Организационный момент. 5д дисциплина, долг, доверие, доброта, дружба.

Позитивный настрой «свет».

2. Проверка домашнего задания.

- Легко ли совершать добрые поступки?

- Много ли добрых поступков вы совершили?

- Какими качествами обладает человек, который совершает добрые поступки?

Давайте запишем тему урока «Сила доверия» и познакомимся с цитатой сегодняшнего урока, это мудрые слова – казахская пословица, в которой говориться о том, что нельзя верить словам человека, а нужно верить его делам. Как вы понимаете смысл данной пословицы?

Анализ хода урока

3. Позитивное высказывание (цитата)

Не верь словам человека, верь его делам.

Вопросы:

- Как вы понимаете это высказывание?

- Может ли быть дружба между людьми, если нет доверия?

- Что нужно делать, чтобы заслужить доверие?

4. Подарок детям. Рассказ.

В подъезде нашего дома жила бабушка. Бабушка Люба. Ей было 97 лет. Милая, приятная старушка, всегда в хорошем настроении, улыбчивая и приветливая. Для меня она – Просветленный Лидер. Спокойно! Я в с своём уме, и не падала ниц, когда видела её, сидящей на скамеечке около подъезда. Объясню почему я так думаю.

Сначала бабушка Люба украсила подоконники на нашем этаже в нашем подъезде горшками с цветами. Красиво. На следующий день самые яркие цветы, те, что с бутонами, украли, и около метро можно было увидеть прытких торговцев с горшками с бабушкиными цветами. Соседи решили поставить замок и домофон на входную дверь. А она повесила на стены рамки с изречениями великих, пробуждающие совесть и действующие, как заповеди. И снова поставила цветы на подоконник. Уютно.

В подъезд стали проникать шумные подростки. Бабушка Люба вышла и… предложила им воды или чаю. Они долго смеялись. Пообрывали цветы, и перевернули рамки.

На следующий день, она снова поставила цветы, вернула рамкам прежний вид и положила на подоконник книги. Классику. Пришли подростки. Галдели, шумели. Она вышла и… предложила им чаю со своими плюшками, аппетитными и вкусно пахнущими. Ребята не смогли отказаться. И даже уволокли с собой книги с обещанием прочитать. Цветы они не тронули, рамки тоже.

На следующий день она вынесла пластиковую бутылку с водой, чтобы каждый, кто решил позаботиться о цветах, смог полить. И… новые книги. Вечером пришли подростки, обливали друг друга водой, хохотали и галдели. Бабушка снова вышла к ним и предложила чаю, плюшек, забрала бутылку, наполнила её водой и попросила их полить цветы.

Ребята стали приходить в подъезд каждый день, соседи возмущались, даже как-то вызвали милицию, но бабушка сказала, что это мол к ней, её ученики пришли за книжками, раздала при милиционерах книги растерянным подросткам и проводила милицию «С Богом!»

В подъезде появился шкаф с книгами. И рядом объявление: «Просьба! Если есть у вас дома интересные и важные книги, уже прочитанные вами, поделитесь! Будьте добры! А те, кто взял почитать, пожалуйста, верните для тех, кому так же это может быть нужно и важно!» Шкаф заполнился книгами. Цветы появились на подоконниках на всех этажах. Красивые рамки с цитатами тоже. Каждый вечер входную дверь в подъезд стали оставлять открытой. Вечером можно было увидеть на лестницах подростков, читающих книги. Бабушка положила на подоконник несколько фонариков, чтобы им было удобнее читать. Дети сидели в подъезде с включенными фонариками, и в нем было светлее, чем обычно.

Бабушка умерла. На первом этаже нашего дома открыли Клуб для детей и подростков. С библиотекой и цветами на подоконниках. Символом Клуба стал фонарик…

• - Почему бабушка Люба продолжала облагораживать подъезд?

• - Легко ли быть добрым и верить в людей? Почему?

• - Что вы чувствуете, когда вам доверяют?

• - Можно ли доверять всем и каждому?

• - Кому вы доверяете? Почему?

5.Наедине с собой. (Звучит спокойная музыка) 
- Представьте себе, что вы должны отправиться в путешествие на большом корабле. Путешествие это полно приключений и опасностей. Одному вам не справиться с трудностями. Кого бы вы позвали с собой на корабль в свою команду, кому вы доверяете? А кто бы согласился отправиться с вами в путешествие? 

Я доверяю. Мне доверяют.

Обсуждение:

Музыка

6. Творческая работа

Ребята, а что необходимо, чтобы тебе доверяли? Давайте внимательно рассмотрим схему и сделаем выводы:

 Работа со схемой, состоящей из различных блоков. (Схема выполнена в виде рисунка.)

Объяснение схемы учащимися .

Интересуйтесь людьми.
Умейте слушать их.
Подумайте о важности проблем других.

Любите людей.

Поддерживайте в трудную минуту

Не обижайте словом

Делаются выводы, как можно расположить к себе человека, вызвать доверие.

7.Просмотр мультфильма «Доверие»

Все мы разные - по характеру, темпераменту. Мы все - индивидуальности. Нужно изучать себя и научится доверять себе, верить в себя.

Мультфильм

8. Упражнение «Волшебная шкатулка»

А сейчас каждый из вас заглянет в волшебную шкатулку, и увидит в ней того человека, которому можно доверять целиком и полностью. Только не говорите никому, кого вы там увидите. Ведь я могу вам доверять.

Шкатулка, зеркало

9. Исполнение песни. "Песенка о дружбе"

10. Домашнее задание.

Написать синквейн «Доверие»

11.Заключительная минута тишины.

Сейчас закройте глаза, мысленно загляните в свою душу, настройтесь на то. чтобы жить с радостью в сердце. Подарите любовь своим близким и родным людям. Спасибо за урок.