Открытый урок Информатики в СПО

План конспект урока по информатике

Тема: « Измерение информации»

Класс: 7

Дата: ________

Цели урока:

Образовательная:

• формирование умений и навыков работы с информацией.

Развивающая:

• развитие логического мышления, умение анализировать.

Воспитывающая:

• воспитание аккуратности, внимания, познавательного интереса к предмету.

Основные понятия:

• Бит

• Информационный вес символа

• Информационный объём сообщения

• Единицы измерения информации

Тип урока: Комбинированный.

Оборудование: Компьютер, проектор.

План урока:

1. Организационный момент (2 мин)

2. Актуализация и проверка усвоения изученного материала. (5 мин)

3. Изучение нового материала (15 мин)

4. Закрепление нового материала (15 мин)

5. Подведение итогов, постановка домашнего задания. (3 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент

   • Приветствие

   • Проверка готовности к уроку учащихся

   • Оборудования

   • Классного помещения

   • Выявление отсутствующих

   • Определение групп учащихся

   • Сообщение плана и целей урока

1. Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

Учащиеся класса работают по группам.

Презентация (2 слайд)

На предыдущем уроке мы с вами изучали двоичное кодирование информации, кто мне ответит на вопросы:

• С какой целью человек осуществляет преобразование информации из одной формы представления в другую?

• В чём суть процесса дискретизации информации?

• Что такое алфавит языка?

• Что такое мощность алфавита?

• Может ли алфавит состоять из одного символа?

• Какие символы могут входить в двоичный алфавит?

Проверка рабочих тетрадей на наличие решения задачи:

Задача: От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:

- . . - . . - - . . - - - - .

При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:

И	А	И	Г	Ч
. .	. -	- .	- - .	- - -.

Ответ: НАИГАЧ

Каждый участник группы получает 1 бал за правильный ответ и 1 бал за решение задачи. Результат отображается на доске.

1. Изучение нового материала.

Алфавитный подход к измерению информации.

Объяснение нового материала.

Презентация (3-10 слайды)

Алфавитный подход позволяет измерить информационный объём сообщения, представленного на некотором языке, независимо от его содержания. Каждый символ имеет определённый информационный вес – несёт фиксированное количество информации. Все символы одного алфавита имеют один и тот же вес, зависящий от мощности алфавита.

Информационный вес символа двоичного алфавита принят за минимальную единицу измерения информации 1 бит.

Информационный вес символа произвольного алфавита.

Запись учащимися определения и разбор задачи.

Определение.

Информационный вес i символа алфавита и мощностью N алфавита связаны между собой соотношением: N=2ⁱ .

Задача.

Алфавит племени Пульти содержит 8 символов. Каков информационный вес символа этого алфавита?

Решение. Составим краткую запись условия задачи.

N=8

i-?

N=2ⁱ

С учётом исходных данных: 8=2ⁱ. Отсюда: i=3.

Полная запись решения задачи может выглядеть так:

N =8

i-? N=2ⁱ 8=2^i,, i=3 (бита)

Ответ: 3 бита.

Информационный объём сообщения.

Запись учащимися определения и разбор задачи.

Определение.

Информационный объём I сообщения равен произведению количества K символов в сообщении на информационный вес i символа алфавита:

I=K*i

Задача 1.

Содержание записанное буквами 32 – символьного алфавита, содержит 140 символов. Какое количество информации оно несёт?

Р ешение. Составим краткую запись условия задачи.

N=32 I=K*i , N=2ⁱ 32=2ⁱ, i=5, I=140*5=700(битов)

K=140

I-?

Ответ: 700(битов)

Задача 2.

Информационное сообщение объёмом 720 битов состоит из 180 символов. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?

Р ешение. Составим краткую запись условия задачи.

I=720 N=2ⁱ, I=K*i i= 720/180 =4 (бита)

K=180 i= I/K N=2⁴ =16 (символов)

N-?

Ответ: 16 символов.

Единицы измерения информации

Подготовка текстов в основном осуществляется с помощью компьютеров. «Компьютерный алфавит» содержит следующие символы: строчные и прописные русские и латинские буквы, цифры, знаки препинания, знаки арифметических операций, скобки и др. Такой алфавит содержит 256 символов.

Определим информационный вес символа, N=2ⁱ, 256=2⁸, отсюда i= 8. Значит информационный вес каждого символа равен 8 битам. Величина равная 8 битам называется байтом.

1 байт – информационный вес символа алфавита мощностью 256.

Учащиеся записывают единицы измерения информации и задачу 3.

1 бит

1 байт =8 бит

1 килобайт = 1Кб =1024 байта = 2¹⁰ байта = 2¹³ бита

1 мегабайт = 1Мб =1024 Кб = 2¹⁰ Кб = 2²⁰ байта = 2²³ бита

1 гигабайт = 1Гб = 1024 Мб = 2¹⁰ Мб = 2²⁰ Кб = 2³⁰ байта = 2³³ бита

1терабайт = 1Тб = 1024 Гб = 2¹⁰ Гб = 2²⁰ Мб = 2³⁰ Кб = 2⁴⁰ байта = 2⁴³ бита

Задача 3. Информационное сообщение объёмом 4 Кбайта состоит из 4096 символов. Каков информационный вес символа этого сообщения? Сколько символов содержит алфавит, с помощью которого записано это сообщение.?

Решение.

Решение. Составим краткую запись условия задачи.

I =4Кб I=4Kб =4*1024*8(битов) N=2ⁱ,

K=4096 I=K*I, i=I/K

I-? N-?

i=4*1024*8/4096=8(битов)

Ответ: 256 символов.

Закрепление нового материала. Работа с компьютером.

Презентация ( 11 слайд)

В текстовом редакторе Word 2010 набор самого главного стр.39

Критерии оценки результата работы: Скорость и соответствие исходному тексту.

Вопросы и задания. (стр.28 – 30)

Учащиеся получают карточки с заданиями.

Содержание карточки 1 вопрос и 2 задачи.

Например:

1. В чём суть алфавитного подхода к измерению информации?

2. Информационное сообщение объёмом 650 битов состоит из 130 символов. Каков информационный вес каждого символа этого сообщения?

3. Определите информационный вес i символа алфавита мощность N, заполняя таблицу:

N	N=2i	i(битов)
8
32
64
128
256

Учащиеся групп производят самооценку своей работы, а также осуществляют взаимоконтроль друг друга.

Подведение итогов.

Презентация (12-13 слайд)

Сегодня мы с вами изучили:

• Минимальную единицу измерения информации.

• Информационный вес символа произвольного алфавита.

• Информационный объём сообщения.

• Единицы измерения информации

• Решение задач

А теперь пусть каждый ответит на вопросы.

Что нового на уроке получил?

Актуальна ли данная информация?

Мне было интересно и комфортно?

Умею ли я решать задачи?

Подведение результатов работы групп.

Выставление оценок.

Домашнее задание. §1.5 Задания №5, 9 с.40.

Презентация (14 слайд)

Объяснение домашнего задания.