Mazkur ishchi o‘quv dasturi Pedagogik innovatsiyalar, kasb-hunar ta’limi boshqaruv hamda pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti Sog’liqni saqlash yo’nalishi bo’yicha O‘quv metodik birlashmasining 2025-yil _-sentyabrdagi_son buyrug‘i bilan majlis bayoni bilan ma’qullangan namunaviy o‘quv dastur asosida ishlab chiqilgan.
Mazkur fan (modul)ning mashg‘ulot turlari bo‘yicha semestrlar kesimida quyidagicha soatlar miqdori taqsimlangan. (ishchi oquv reja asosida tuldiriladi)
|
№ | Fan (modul) mavzulari va mustaqil ta’lim | Mash g‘ulot turi va soat | O‘qitish natijalari (learning outcomes) | O‘qitish natijalarini baholash |
O‘rgatiladigan bilimlar | Shakllantiriladi- gan ko‘nikmalar |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 | Lotin tili va tibbiy terminologiya moduliga kirish: Lotin tili alifbosi. | A | 2 | Lotin tili va tibbiy terminologiya moduliga kirish.Lotin tili alifbosini o’rgatadi.Unli va undosh harflarning tibbiyotda qo’llanilishini tushuntiradi. | Lotin tili va tibbiy terminologiya moduliga kirish.Lotin tili alifbosini o’rganadi.Unli va undosh harflarning tibbiyotda qo’llanilishini aytib beradi. | Lotin tili va tibbiy terminologiya moduliga kirish: Lotin tili alifbosi. Unli va undosh tovushlar tasnifi hamda ularning o‘qilish qoidalari.
| lotin tilida tibbiy atamalarni mukammal o‘rganish va o‘zlashtirish.Lotin alifbosini yodlash. |
| Mustaqil ta’lim:
| 1 |
|
|
|
|
| 2 | Unli va undosh harflar. Urg‘u qo‘yish qoidalari.
| A | 2 | Unli va undosh harflarning tibbiyotda qo’llanilishini tushuntiradi. Urg‘u qo‘yish qoidalari haqida tushuntiriladi.
| Unli va undosh harflarning tibbiyotda qo’llanilishini tushuntiradi. Urg‘u qo‘yish qoidalari haqida tushunib oladilar.
| -Unli va undosh harflar. -Urg‘u qo‘yish qoidalari.
| Unli va undosh harflarning tibbiyotda qo’llanilishini tushuntiradi. Urg‘u qo‘yish qoidalari haqida tushunib oladilar.
|
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
| |
|
| 3 | Diftong va digraflar | A | 2 | Tibbiyotda diftong va digraflarning qo’llanilishi va o’qilish qoidalari haqida tushuntirib beradilar. | Harf birikmalari va qo‘sh undoshlarning o‘qilishini o’rganadi. Digraflarni tushunib oladilar.Diftonglarni yozilishini ko’rsatib beradilar. | Diftonglarni tibbiyotda qo’llanilishi. Qo’sh undoshlar haqida ma’lumot. | Harf birikmalari va qo‘sh undoshlarning o‘qilishini o’rganadi. Digraflarni tushunib oladilar.Diftonglarni yozilishini ko’rsatib beradilar |
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
| | |
| 4 | Harf birikmalari | A | 2 | Harf birikmalarining tibbiyotda qo’llanilishi va o’qilishi haqida ma’lumot beradi. | Harf birikmalarining tibbiyotda qo’llanilishi va o’qilishi haqida ma’lumot aytadilar. | | Harf birikmalarining tibbiyotda qo’llanilishi va o’qilishi haqida ma’lumotga ega bo’ladilar. |
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
|
| |
| 5 | Ot: grammatik kategoriyalar, lug‘at shakli haqida tushuncha, otlarning turlanishi, rodini aniqlash. | A | 2 | Ot. Otlarning grammatik kategoriyalari. I -II turlanishdagi otlarni o’rgatadi.Moslashmagan aniqlovchi ishtirokida anatomik terminlar yozib ko’rsatadi.
| Ot. Otlarning grammatik kategoriyalari. I-II turlanishdagi otlarni aytib beradi. Moslashmagan aniqlovchi ishtirokida anatomik terminlar yozib ko’rsatadi | -Otlarning 1-2 turlanishi. Moslashmagan aniqlovchi ishtirokida anatomik terminlar | Otlarning 1-2 turlanishi haqida bilib oladilar. Moslashmagan aniqlovchi ishtirokida anatomik terminlarni yozadilar. |
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
|
|
|
| 6 | Negiz. Moslashmagan aniqlovchi ishtirokida anatomik terminlar | A | 2 | Negiz. Moslashmagan aniqlovchi ishtirokida anatomik terminlarni tushuntiradi. | Negiz. Moslashmagan aniqlovchi ishtirokida anatomik terminlarni ko’rsatadi | Negiz. Moslashmagan aniqlovchi ishtirokida anatomik terminlar | Negiz. Moslashmagan aniqlovchi ishtirokida anatomik terminlar haqidagi bilimga ega bo’ladi. |
| Mustaqil ta’lim:
| 1 |
|
| |
|
| 7 | Sifat: grammatik kategoriyalar. Lug‘at shakli. Sifatlarning 1-2- guruhi. Murakkab anatomik atamallar. ar strukturasi.Moslashgan aniqlovchi ishtrokida anatomik terminlar | A | 2 | Lotin tilida sifatning grammatik kategoriyalarini, lug„at shakli tarkibini, sifatning ot bilan moslashish tartibini bilib o’rgatadi. | Lotin tilida sifatning grammatik kategoriyalarini, lug„at shakli tarkibini, sifatning ot bilan moslashish tartibini bilib o’rganadilar. | I va II guruh sifatlarining bosh va qaratqich kelishigidagi qo‟shimchalari Sifatlarning katta guruhi Sifatlarning n roddagi shaklini hosil qiling, tarjima qilish | Sifat. Sifatning grammatik kategoriyalari. Sifatning lug‘at shaklini o’rganib oladilar. |
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
| |
|
| 8 | Sifat darajalari:oddiy daraja, qiyosiy daraja,orttirma daraja, yasalishi va turlanishi, qo‘shimchalari. | A | 2 | Sifat darajalari: qiyosiy daraja, yasalishi va turlanishi, qo‘shimchalarini tushuntiradi.Sifat darajalari: orttirma darajani o’rgatadi. | Sifat darajalari: qiyosiy daraja, yasalishi va turlanishi, qo‘shimchalarini tushuntiradi.Sifat darajalari: orttirma darajani o’rgatadi | Sifat darajalari: qiyosiy daraja, yasalishi va turlanishi, qo‘shimchalari. Sifat darajalari: orttirma daraja | Sifat darajalari: qiyosiy daraja, yasalishi va turlanishi, qo‘shimchalari. Sifat darajalari: orttirma darajalarini bilib oladilar. |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | Otlarning 3- guruhda turlanishi. Genus masculinum rodi. | A | 2 | III guruhda turlanuvchi otlar. Genus masculinum-mujskoy roddagi otlarni o’rgatadi. | III guruhda turlanuvchi otlar. Genus masculinum-mujskoy roddagi otlarni o’rganadilar. | Uchinchi guruhda turlanadigan otlarning asosiy belgilari va turi. Kelishik qo‘shimchalari. Retseptlarda bosh, qaratqich, tushum, o‘rin-payt kelishiklari birlik va ko‘plik soni shaklining turlanishi. | III guruhda turlanuvchi otlar. Genus masculinum-mujskoy roddagi otlarni o’rganadi. |
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
|
|
|
| 10 | Otlarning 3- guruhda turlanishi. Genus femininum rodi. | A | 2 | III guruhda turlanuvchi otlar. Genus femininum-jenskiy roddagi otlarni o’rgatadi. | III guruhda turlanuvchi otlar. Genus femininum-jenskiy roddagi otlarni o’rganadi. | Uchinchi guruhda turlanadigan otlarning asosiy belgilari va turi. Kelishik qo‘shimchalari. Retseptlarda bosh, qaratqich, tushum, o‘rin-payt kelishiklari birlik va ko‘plik soni shaklining turlanishi. | III guruhda turlanuvchi otlar. Genus femininum-jenskiy roddagi otlarni o’rganadi. |
|
| Mustaqil ta’lim; | 1 |
|
|
|
|
| 11 | Otlarning 3- guruhda turlanishi. Genus neutrum rodi. | A | 2 | III guruxda turlanuvchi otlar.Sredniy roddagi otlarni o’rganadi | III guruxda turlanuvchi otlar.Sredniy roddagi otlar haqida gapirib beradi | III guruxda turlanuvchi otlar.Sredniy roddagi otlar. | III guruxda turlanuvchi otlar.Sredniy roddagi otlarni o’rganadi |
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
|
|
|
| 12 | Ot va sifatlarning bosh kelishik qo‘shimchalari ko‘plikda. Ot va sifatlarning qaratqich kelishik qo‘shimchalari ko‘plikda. Nom.Plur va Gen.Plur.da anatomik terminlar | A | 2 | Ot va sifatlarning bosh kelishik ko’plikdagi qo‘shimchalarini | Ot va sifatlarning bosh kelishik ko’plikdagi qo‘shimchalari | Ot va sifatlarning bosh kelishik ko’plikdagi qo‘shimchalari | Ot va sifatlarning bosh kelishik ko’plikdagi qo‘shimchalari |
| 13 | Ravish hosil bo‘lishi. Tibbiyotda qo‘llaniladigan olmoshlar. Sonlar: Tartib va sanoq sonlar. Lotin va grek old qo‘shimchali sonlari. | A | 2 | Ravish hosil bo‘lishi. Tibbiyotda qo‘llaniladigan olmoshlar haqida tushuntiradi. | Ravish hosil bo‘lishi. Tibbiyotda qo‘llaniladigan olmoshlar haqida tushunib olagilar. | Ravish hosil bo‘lishi. Tibbiyotda qo‘llaniladigan olmoshlar . | Ravish hosil bo‘lishi. Tibbiyotda qo‘llaniladigan olmoshlar haqida tushunchaga ega bo’ladilar. |
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
| |
|
| 14 | Klinik atamalar yasash usullari. Suffiksatsiya. Prefiksatsiya usuli. Klinik terminlar yasovchi atama elementlar | A | 2 | Klinik atamalar yasash usullari. Suffiksasiya. Prefiksasiya usuli. Klinik terminlar yasovchi atama elementlarni o’rgatadi. | Klinik atamalar yasash usullari. Suffiksasiya. Prefiksasiya usuli. Klinik terminlar yasovchi atama elementlarini aytib beradi. | Klinik atamalar yasash usullari. Suffiksasiya. Prefiksasiya usuli. Klinik terminlar yasovchi atama elementlar. | Klinik atamalar yasash usullari. Suffiksasiya. Prefiksasiya usuli. Klinik terminlar yasovchi atama elementlarni o’rganadilar. |
|
|
| 1 |
|
|
|
|
| 15 | A’zo va tana qismlarini ifodalovchi, ilm- modulni, diagnostik usullari
| A | 2 | A’zo va tana qismlarini ifodalovchi, ilm- modulni, diagnostik usullarini tushuntiradi. | A’zo va tana qismlarini ifodalovchi, ilm- modulni, diagnostik usullari aytib beradi. | A’zo va tana qismlarini ifodalovchi, ilm- modulni, diagnostik usullari | A’zo va tana qismlarini ifodalovchi, ilm- modulni, diagnostik usullari haqidagi bilimga ega bo’ladi. |
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
|
|
|
| 16 | Yunon– lotin dubletlari. Organlardagi va to‘qimalardagi patologik o‘zgarishlar | A | 2 | Yunon– lotin dubletlari. Organlardagi va to‘qimalardagi patologik o‘zgarishlarni, terapevtik va xirurgik usullarni jins hamda yoshni ifodalovchi,funksional va patologik holat hamda jarayonlarni ifodalovchi,turli fizik xususiyat, sifat, munosabat va boshqa belgilarni ifodalovchi yakka atama elementlar haqida tushuntiradi | Yunon– lotin dubletlari. Organlardagi va to‘qimalardagi patologik o‘zgarishlarni, terapevtik va xirurgik usullarni jins hamda yoshni ifodalovchi,funksional va patologik holat hamda jarayonlarni ifodalovchi,turli fizik xususiyat, sifat, munosabat va boshqa belgilarni ifodalovchi yakka atama elementlar haqida aytib beradi | Yunon– lotin dubletlari. Organlardagi va to‘qimalardagi patologik o‘zgarishlarni, terapevtik va xirurgik usullarni jins hamda yoshni ifodalovchi,funksional va patologik holat hamda jarayonlarni ifodalovchi,turli fizik xususiyat, sifat, munosabat va boshqa belgilarni ifodalovchi yakka atama elementlar | Yunon– lotin dubletlari. Organlardagi va to‘qimalardagi patologik o‘zgarishlarni, terapevtik va xirurgik usullarni jins hamda yoshni ifodalovchi,funksional va patologik holat hamda jarayonlarni ifodalovchi,turli fizik xususiyat, sifat, munosabat va boshqa belgilarni ifodalovchi yakka atama elementlar haqida bilib oladilar. |
|
| Mustaqil ta’lim:
| 1 |
|
|
|
|
| 17 | Terapevtik va xirurgik usullarni jins hamda yoshni ifodalovchi,funksional va patologik holat hamda jarayonlarni ifodalovchi,turli fizik xususiyat | A | 2 | Terapevtik va xirurgik usullarni jins hamda yoshni ifodalovchi,funksional va patologik holat hamda jarayonlarni ifodalovchi,turli fizik xususiyatlar haqida tushuntiradi. | Terapevtik va xirurgik usullarni jins hamda yoshni ifodalovchi,funksional va patologik holat hamda jarayonlarni ifodalovchi,turli fizik xususiyatlarni aytib beradi. | Terapevtik va xirurgik usullarni jins hamda yoshni ifodalovchi,funksional va patologik holat hamda jarayonlarni ifodalovchi,turli fizik xususiyat | Terapevtik va xirurgik usullarni jins hamda yoshni ifodalovchi,funksional va patologik holat hamda jarayonlarni ifodalovchi,turli fizik xususiyat haqidagi bilimda ega bo’ladi. |
|
| Mustaqil ta’lim:
| 1 |
|
|
|
|
| 18 | III bo‘lim. Farmatsevtik terminologiyaga kirish. Dorivor moddalarning trivial nomlari. Tarkibiy qismchalar. Dori shakllari. Faramatsevtik terminlar strukturasi. | A | 2 | III bo‘lim. Farmasevtik terminologiyaga kirish. Dorivor moddalarning trivial nomlari. Tarkibiy qismchalar. Dori shakllari. Faramasevtik terminlar strukturasi haqida tushuntiradi. | III bo‘lim. Farmasevtik terminologiyaga kirish. Dorivor moddalarning trivial nomlari. Tarkibiy qismchalar. Dori shakllari. Faramasevtik terminlar strukturasi haqida aytib beradilar. | III bo‘lim. Farmasevtik terminologiyaga kirish. Dorivor moddalarning trivial nomlari. Tarkibiy qismchalar. Dori shakllari. Faramasevtik terminlar strukturasi | III bo‘lim. Farmasevtik terminologiyaga kirish. Dorivor moddalarning trivial nomlari. Tarkibiy qismchalar. Dori shakllari. Faramasevtik terminlar strukturasi haqidagi bilimga ega bo’ladilar. |
| 19 | Fe’l va uning grammatik kategoriyalari. Standart retseptura formulirovkalari fe’llar bilan.. | A | 2 | Fe’l va uning grammatik kategoriyalari. Standart reseptura formulirovkalari fe’llar bilan. Fe’llarni retseptda qo’llanilishi haqida aytib beradi. | Fe’l va uning grammatik kategoriyalari. Standart reseptura formulirovkalari fe’llar bilan. Fe’llarni retseptda qo’llanilishi haqida aytib beradilar. | Fe’l va uning grammatik kategoriyalari. Standart reseptura formulirovkalari fe’llar bilan. Fe’llarni retseptda qo’llanilishi. | Fe’l va uning grammatik kategoriyalari. Standart reseptura formulirovkalari fe’llar bilan. Fe’llarni retseptda qo’llanilishi haqidagi bilimga ega bo’ladilar. |
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
|
|
|
| 20 | Farmatsevtik terminlarni va tarkibiy qismchalarni ishlatilishini mustahkamlash. Standart retseptura formulirovkalari ko‘makchilar bilan.. | A | 2 | Farmasevtik terminlarni va tarkibiy qismchalarni ishlatilishini mustahkamlash haqida tushuntiradi. | Farmasevtik terminlarni va tarkibiy qismchalarni ishlatilishini mustahkamlash haqida aytib beradi. | Farmasevtik terminlarni va tarkibiy qismchalarni ishlatilishini mustahkamlash. | Farmasevtik terminlarni va tarkibiy qismchalarni ishlatilishini mustahkamlash haqidagi bilimga ega bo’ladilar. |
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
|
|
|
| 21 | Retsept strukturasi. Retsept yozish qoidalari. | A | 2 | Retsept strukturasi. Retsept yozish qoidalari haqida tushuntiradi.
| Retsept strukturasi. Retsept yozish qoidalari haqida aytib berdilar. | Retsept strukturasi. Retsept yozish qoidalari. | Retsept strukturasi. Retsept yozish qoidalari haqidagi bilimga ega bo’ladilar. |
| Mustaqil ta’lim;
| 1 |
|
|
|
|
| 22 | Tabletka, shamchalar va ko‘z plyonkalarini yozishda tushum kelishigini qo‘llanilishi. | A | 2 | Tabletka, shamchalar va ko‘z plyonkalarini yozishda tushum kelishigini qo‘llanilishini tushuntirib beradi. | Tabletka, shamchalar va ko‘z plyonkalarini yozishda tushum kelishigini qo‘llanilishini aytib beradi. | Tabletka, shamchalar va ko‘z plyonkalarini yozishda tushum kelishigini qo‘llanilishi | Tabletka, shamchalar va ko‘z plyonkalarini yozishda tushum kelishigini qo‘llanilishi haqidagi bilimga ega bo’ladilar. |
|
| Mustaqil ta’lim:
| 1 |
|
|
|
|
| 23 | Resepturadagi qisqartma otlar. | A | 2 | Retseptdagi qo‘shimcha yozuvlar Retsept varaqasining shakli Retseptdagi qo‘shimcha yozuvlar | Retsept necha qismdan iborat Retseptning lotincha qismi qaysi so ‘zlar bilan boshlanib, qaysi so'zlar bilan tugaydi Retseptda dori nomlari qaysi kelishikda yoziladi | -Qaysi retsept oddiy va qandaylari nnirakkab retsept deyiladi -Retseptlarda qanday qo‘shim cha so‘zlar yozilishi mumkin -Dorini tezlik bilan tayyorlash lozim bo'lsa, qanday lotincha so'zlar retsept varaqasiga yozilishi mumki | Retseptura so‘zini tushuntirib bering. Retsept deganda nimani tushunasiz |
|
| Mustaqil ta’lim:
| 1 |
|
|
|
|
| 24 | Retseptda asosiy qisqartmalar.
| A | 2 | 1.Retseptdagi qo‘shimcha yozuvlar Retsept varaqasining shakli 2.Retseptdagi qo‘shimcha yozuvlar | 1.Retsept necha qismdan iborat Retseptning lotincha qismi qaysi so ‘zlar bilan boshlanib, qaysi so'zlar bilan tugaydi 2.Retseptda dori nomlari qaysi kelishikda yoziladi | -Qaysi retsept oddiy va qandaylari nnirakkab retsept deyiladi -Retseptlarda qanday qo‘shim cha so‘zlar yozilishi mumkin -Dorini tezlik bilan tayyorlash lozim bo'lsa, qanday lotincha so'zlar retsept varaqasiga yozilishi mumki | Retseptura so‘zini tushuntirib bering. Retsept deganda nimani tushunasiz |
|
| Mustaqil ta’lim: | 1 |
|
|
|
|
|
| Jami nazariy soat | |
|
|
|
|
|
|
| Jami amaliy | 48 |
|
|
|
|
|
|
| Jami umumiy yuklama soati | 60 |
|
|
|
|
|
|
| Jami mustaqil ta’lim | 24 |
|
|
|
|
|
Mazkur o‘quv fan (modul) yakunida o‘quvchilarda malaka talabida ko‘rsatilgan quyidagi umumiy va (yoki) kasbiy
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi, Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi, O’rta maxsus kasb-hunar ta’limi markazining 2008 yil 30 apreldagi 01-14 K/K – sonli, 16/KK-sonli qarori bilan tasdiqlangan “Akademik litsey va texnikumlar o’quvchilarining bilim saviyasi, ko’nikma va malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi to’g’risidagi “Nizom”da ko’rsatilganidek, talabalar bilimini na
zorat qilish va reyting tizimi orqali baholashquyidagi turlar orqali amalga oshiriladi:
O’quvchilarning bilim saviyasi, ko’nikma va malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi asosida o’quvchining fan bo’yicha o’zlashtirish darajasi nazorat (so’rov) turi qanday shaklda o’tkazilishidan qat’iy nazar 5 ballik (5,4,3,2,)usulda butun sonlar yordamida baholanadi.
-amaliy mashg’ulot darslariga tayyorgarligi va berilgan mashg’ulotni amalda qo’llay olishi;
- mustaqil topshiriqlarni bajara olishi tarzida bilimlar, malaka va ko’nikmalar
tekshiriladi.
Oraliq nazorat semester davomida ikki marta, yozma shaklida o’tkaziladi.Oraliq nazoratlar 5 ballik sistemada, 4 ta variant2 tadan savol orqali tuzilgan.Oraliq nazorat har 24 soatda yoki o’quv dasturining tegishli bo’limi tugallangandan keyin amalga oshiriladi.Uning asosida o’quvchi reytingi aniqlanadi.
Yakuniy nazorat `Test topshiriqlari` asosida amalga oshirilib, 2 variantli usulda o’tkaziladi.Har bir variantda 25 tadan test topshiriqlari bo’lib, talabaga savollarga tayyorlanish uchun 40 daqiqa vaqt beriladi.Har bie test topshirig’iga talaba tomonidan berilgan javoblar 0,25 ball bilan baholanadi.
Berilgan test topshiriqlarining 22-25 tasiga to’g’ri javob belgilagan talaba “5” ball bilan baholanadi.
Berilgan test topshiriqlarining 18-21 tasiga to’g’ri javob belgilagan talaba “4” ball bilan baholanadi.
Berilgan test topshiriqlarining 13-17 tasiga to’g’ri javob belgilagan talaba “3” ball bilan baholanadi.
Berilgan test topshiriqlarining 12-8 tasiga to’g’ri javob belgilagan talaba “2” ball bilan baholanadi.
O‘quv dasturi asosida o‘quvchilar tomonilan o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar ichki nazorat bo‘yicha amaldagi tartib asosida baholanadi.
Baholash usullari yozma, og‘zaki, savol – javob, test hamda amaliy topshiriqlardan iborat bo‘lib, ular o‘quv elementini o‘zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshriqlar qo‘yilgan maqsadga muvofiq bo‘lishi lozim.
1.Shavkat Mirziyoev “Milliy taraqqiyot yo‘limizni qat’iyat bilan davom ettirib,yangi bosqichga ko‘taramiz” Toshkent – “O‘zbekiston”-2018.
2.Shavkat Mirziyoev “Xalqimizning roziligi bizning faoliyatimizga berilgan eng oliy baxodir” Toshkent – “O‘zbekiston”-2018.
3. Shavkat Mirziyoev “Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz”Toshkent – “O‘zbekiston”-2016.
4. Shavkat Mirziyoev “Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak”Toshkent – “O‘zbekiston”-2017.
1. Boliev M.N. ` Lotin tili va meditsina terminologiyasi`. Toshkent, Zar qalam nashriyoti, 2005 yil, 2007 y
2. Muchnik F.I., Traviskaya M.G. va boshqalar `Latinskiy yazыk`. Toshkent, Meditsina nashriyoti, 1987 y.
3. Boliev M.N. `Lotin tili fanidan tarqatma didaktik materiallar`Uslubiy qo‘llanma. Toshkent, 1998 y
4. Spravochnik Vidal. Toshkent, 2008 y
5. Clovar latino-greko –russko-anglo-uzbekskix medisnskix terminov. Tashkent 2017 g Agenstvo po intellektualnoy sobstvennosti Respubliki Uzbekistan DGU 04860
1. www.lex.uz – O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi
2. www.Google.ru
3. www.med.uz.
4. www.Ziyo net.
