kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Методические рекомендации как написать "Реферат"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Методические рекомендации по написанию реферата разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Экономика организации», Федеральным государственным образовательным стандартом  для обучающихся заочной формы обучения по специальности  СПО 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».

Данные методические рекомендации предназначены для оказания помощи обучающимся  в организации их самостоятельной работы над составлением реферата.

В методических рекомендациях приведены этапы работы над рефератом, требования к содержанию   и оформлению реферата, порядок защиты реферата, приложены образцы оформления титульного листа и содержания реферата.

Письменные работы обучающихся относятся к активным видам учебного процесса усвоения и контроля знаний.

Одной из форм самостоятельной деятельности обучающихся в структуре текущего учебного процесса является написание рефератов на актуальную тему. Написание рефератов в качестве внеаудиторной (домашней) письменной работы способствует закреплению теоретических знаний, а также формирует у обучающихся дополнительные навыки к самостоятельному анализу теории и практики. В процессе написания и оформления рефератов обучающиеся усваивают и применяют теоретические и концептуальные положения научно-методической литературы, вырабатывают способности грамотно излагать усвоенный и проанализированный материал, самостоятельно изучать сложные явления действительности, правильно формулировать выводы и предлагать практические рекомендации. 

Просмотр содержимого документа
«Методические рекомендации как написать "Реферат" »


Областное государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ангарский техникум строительных технологий»



















Как написать реферат



Методические рекомендации по выполнению

самостоятельной работы по написанию реферата

для обучающихся очной формы обучения

по учебной дисциплине «Обществознание»





































Ангарск, 2014




Рассмотрено на заседании ПЦК


гуманитарного цикла

протокол №__ от____2014г.

Председатель ПЦК________


Ефремова Н.В.

Утверждаю:

Директор АТСТ

___________ В.Н. Леснов

Рассмотрено и одобрено

на заседании методического совета

Протокол №_____ от _____________

Председатель методического совета

_____________ О.Н. Ермакова








Автор: Панфилова И.С.преподаватель первой квалификационной категории ОГАОУ СПО «Ангарский техникум строительных технологий».


Рецензент: Акулова Татьяна Владимировна, преподаватель спец. дисциплин первой квалификационной категории, отделения экономики и управления НГОУ СПО «Ангарского экономико – юридического колледжа».































СОДЕРЖАНИЕ



Пояснительная записка

4

  1. Требования к оформлению реферата

2. Виды рефератов

5

7

  1. 3. Формулирование цели и задач реферата

8

4. Работа над планом

5. Работа над введением

9

10

6.Требования к содержанию реферата

7. Правила оформления ссылок

8. Оформление ссылок на рисунки, схемы

9.Оформление таблиц

10. Правила оформления формул

11.Работа над заключением

12. Правила оформления библиографических списков

13. Оформление приложений

14.Подготовка к защите и порядок защиты реферата

15.Критерии оценки реферата

Список используемой литературы

Приложения


11

12

13

15

16

17

18

19

20

21

22

23




























Пояснительная записка


Методические рекомендации по написанию реферата разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Экономика организации», Федеральным государственным образовательным стандартом для обучающихся заочной формы обучения по специальности СПО 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».

Данные методические рекомендации предназначены для оказания помощи обучающимся в организации их самостоятельной работы над составлением реферата.

В методических рекомендациях приведены этапы работы над рефератом, требования к содержанию и оформлению реферата, порядок защиты реферата, приложены образцы оформления титульного листа и содержания реферата.

Письменные работы обучающихся относятся к активным видам учебного процесса усвоения и контроля знаний.

Одной из форм самостоятельной деятельности обучающихся в структуре текущего учебного процесса является написание рефератов на актуальную тему. Написание рефератов в качестве внеаудиторной (домашней) письменной работы способствует закреплению теоретических знаний, а также формирует у обучающихся дополнительные навыки к самостоятельному анализу теории и практики. В процессе написания и оформления рефератов обучающиеся усваивают и применяют теоретические и концептуальные положения научно-методической литературы, вырабатывают способности грамотно излагать усвоенный и проанализированный материал, самостоятельно изучать сложные явления действительности, правильно формулировать выводы и предлагать практические рекомендации.

Обязательным условием выполнения рефератов должна быть максимальная самостоятельность, творческий подход, а также активность в поиске материалов и их последующей аналитической обработке. В реферате, как сокращённом, информативно сжатом изложении первоисточников, представлены вместе с фактическими данными также и выводы. Выполнение таких видов работ способствует формированию у обучающихся навыков самостоятельной научно-практической деятельности, повышению их теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала. Самостоятельное написание реферата также свидетельствует об умении обучающихся применять знания, полученные в процессе лекционных и семинарских занятий. Поэтому написание и оформление реферата являются неотъемлемой частью учебного процесса.

Реферат – это композиционно-организованное, обобщенное изложение содержания источника информации (в учебной ситуации - статей, монографий, материалов конференции, официальных документов и др., но не учебника по данной дисциплине).

Целью написания реферата является изложение какого-либо вопроса на основе обобщения, анализа и синтеза одного или нескольких первоисточников. Другими словами, реферат отвечает на вопрос «какая информация содержится в первоисточнике, что излагается в нем?»

Принимая во внимание, что реферат - одна из форм интерпретации исходного текста одного или нескольких первоисточников, следует сформулировать задачу, стоящую перед обучающимися: создать новый текст на основе имеющихся текстов, т.е. текст о тексте. Новизна в данном случае подразумевает собственную систематизацию материала при сопоставлении различных точек зрения авторов и изложении наиболее существенных положений и выводов реферируемых источников.

Данные методические рекомендации носят адаптационный характер.


Требования к оформлению реферата

Реферат является научной работой, поскольку содержит в себе элементы научного исследования. В связи с этим к нему предъявляться требования по оформлению, как к научной работе. Эти требования регламентируются государственными стандартами, в частности:

  • ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

Общие требования к реферату

1. информативность и полнота изложения основных идей первоисточника;

2. точность изложения взглядов автора - неискаженное фиксирование всех положений первичного текста,

3. объективность - реферат должен раскрывать концепции первоисточников с точки зрения их авторов;

4. изложение в логической последовательности в соответствии с обозначенной темой и составленным планом;

5. соблюдение единого стиля - использование литературного языка в его научно-стилевой разновидности;

6. корректность в характеристике авторского изложения материала.

Текст работы пишется разборчиво на одной стороне листа (формата А4) с широкими полями слева, страницы пронумеровываются. При изложении материала нужно четко выделять отдельные части (абзацы), главы и параграфы начинать с новой страницы, следует избегать сокращения слов.

Если работа набирается на компьютере, следует придерживаться следующих правил (в дополнение к вышеуказанным):

  • реферат должен быть выполнен на одной стороне листа белой бумаги формата А4;

  • цвет шрифта черный;

  • набор текста необходимо осуществлять стандартным Кегль (размер) от 12 до 14 пунктов ;

  • шрифт основного текста «Times New Roman» в формате Word;

  • заголовки следует набирать 14 шрифтом ( выделять полужирным) ;

  • межстрочный интервал полуторный;

  • расстояние между названием главы (подраздела) и текстом должно быть равно 2,5 интервалам, расстояние между подзаголовком и последующим текстом должно быть 2 интервала, а интервал между строками самого текста 1,5;

  • заголовки разделов и подразделов следует печатать на отдельной строке с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая, например: ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Выравнивание по центру. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовке не допускается;

  • размер шрифта для названия главы - 16 (полужирный), подзаголовка -14 (полужирный), текста работы -14. Точка в конце заголовка, располагаемого посередине листа, не ставится. Заголовки не подчёркиваются;

  • абзацы начинаются с новой строки и печатаются с отступом в 20мм, оглавление (содержание должно быть помещено в начале работы);

  • размер полей страницы (не менее): правое 1,5 мм, верхнее и нижнее 20 мм, левое 1,5мм;

  • полное выравнивание текста по ширине;

  • отступ красной строки одинаковый по всему тексту;

  • ориентация книжная;

  • сноски – построчные, сплошные;

  • страницы должны быть пронумерованы арабскими цифрами с учётом титульного листа, который не обозначается цифрой, номер страницы проставляется в центре нижней части листа без точки;

  • общий объем работы (реферата) 15-30 страниц печатного текста (с учётом титульного листа, содержания и списка литературы). Титульный лист оформляется в соответствии с установленной формой (ПРИЛОЖЕНИЕ 1);

  • законченный вариант реферата оформляется в папке скоросшиватель с мультифорами, либо в пружинном переплете.


Структура реферата включает в себя следующие элементы:


  • титульный лист;

  • содержание (оглавление);

  • введение;

  • содержание, основная часть (главы, разделы, параграфы);

  • заключение (выводы);

  • приложения;

  • пронумерованный список использованной литературы и источников с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания























Виды рефератов

По характеру воспроизведения информации различают рефераты репродуктивные и продуктивные.

Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста:

  • реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактографическую информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, о полученных результатах и возможностях их применения;

  • реферат-резюме приводит только основные положения, тесно связанные с темой текста.

Продуктивные рефераты предполагают критическое или творческое осмысление литературы:

  • реферат-обзор охватывает несколько первичных текстов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу;

  • реферат-доклад дает анализ информации, приведенной в первоисточниках, и объективную оценку состояния проблемы.

По количеству реферируемых источников:

  • монографические – один первоисточник;

  • обзорные – несколько первичных текстов одной тематики.

По читательскому назначению:

  • общие - характеристика содержания в целом;

  • ориентация на широкую аудиторию;

  • специализированные - ориентация на специалистов.

Главной коммуникативной задачей реферата является выражение научных

понятий и умозаключений.

Реферат должен быть написан научным стилем, что предполагает

  • передачу информации научного характера;

  • демонстрацию характерных языковых особенностей письменной разновидности научно-учебного подстиля литературного языка.

Научный стиль обладает рядом экстралингвистических характеристик, или качеств:

  • точность – строгое соответствие слов обозначаемым предметам и явлениям действительности (знание предмета и умение выбирать необходимую лексику);

  • понятность – доступность речи для тех, кому она адресована (правильное использование терминов, иностранных слов, профессионализмов);

  • логичность, последовательность – четкое следование в изложении логике и порядку связей в действительности (первоисточнике);

  • объективность - отсутствие субъективных суждений и оценок в изложении информации;

  • абстрактность и обобщенность – отвлеченность от частных, несущественных признаков; преобладание рассуждения как типа речи над описанием и повествованием;

  • графическая информация – наличие схем, графиков, таблиц, формул и т.п.









Формулирование цели и задач реферата


Выбрав тему реферата и изучив литературу, необходимо сформулировать цель работы и составить план реферата.

Цель – это осознаваемый образ предвосхищаемого результата. Целеполагание характерно только для человеческой деятельности. Возможно, формулировка цели в ходе работы будет меняться, но изначально следует ее обозначить, чтобы ориентироваться на нее в ходе исследования. Определяясь с целью дальнейшей работы, параллельно надо думать над составлением плана: необходимо четко соотносить цель и план работы.

Можно предложить два варианта формулирования цели:

1. Формулирование цели при помощи глаголов: исследовать, изучить, проанализировать, систематизировать, осветить, изложить (представления, сведения), создать, рассмотреть, обобщить и т.д.


Обобщить – сделав вывод, выразить основные результаты в общем положении,

придать общее значение чему-нибудь.

Изучить

  1. Постичь учением, усвоить в процессе обучения

  2. Научно исследовать, познать

  3. Внимательно наблюдая, ознакомиться, понять

Изложить

  1. Описать, передать устно или письменно

  2. Кратко пересказать содержание чего-нибудь

Систематизировать- привести в систему.

Система – определенный порядок в расположении и

связи действий.


2. Формулирование цели с помощью вопросов.

Цель разбивается на задачи – ступеньки в достижении цели.

Задача – то, что требует исполнения, разрешения.










Работа над планом

Работу над планом реферата необходимо начать еще на этапе изучения литературы. План – это точный и краткий перечень положений в том порядке, как они будут расположены в реферате, этапы раскрытия темы. Черновой набросок плана будет в ходе работы дополняться и изменяться. Существует два основных типа плана: простой и сложный (развернутый). В простом плане содержание реферата делится на параграфы, а в сложном на главы и параграфы. Но как построить грамотно план реферата? Конкретного рецепта здесь не существует, большую роль играет то, как предполагается расставить акценты, как сформулирована тема и цель работы. При описании, например, исторического события можно остановиться на стандартной схеме: причины события, этапы и ход события, итоги и значения исторического события.

При работе над планом реферата необходимо помнить, что формулировка пунктов плана не должна повторять формулировку темы (часть не может равняться целому).



























Работа над введением

Введение – одна из составных и важных частей реферата. При работе над введением следует отразить место рассматриваемого вопроса в естественнонаучной проблематике, его теоретическое и прикладное значение. (Обосновать выбор данной темы, коротко рассказать о том, почему именно она заинтересовала вас).

В объеме реферата введение, как правило, составляет 1-3 страницы. Введение обычно содержит вступление (основная часть должна излагаться в соответствии с планом, четко и последовательно, желательно своими словами),обоснование актуальности выбранной темы, формулировку цели и задач реферата, краткий обзор литературы и источников по проблеме, историю вопроса и вывод.

Вступление – это 1-2 абзаца, необходимые для начала. Желательно, чтобы вступление было ярким, интригующим, проблемным, а, возможно, тема реферата потребует того, чтобы начать, например, с изложения какого-то определения, сравнения. Пример: Экономика - это особая сфера общественной жизни со своими законами, проблемами и противоречиями. В этой сфере формируется экономический потенциал общества, производятся различные блага для удовлетворения физиологических и духовных потребностей людей. Великий английский экономист конца XIX и первой половины уходящего столетия Альфред Маршалл образно сравнил экономику с театром, где актерами являются сами зрители, а эффект спектакля зависит от сценария, режиссера-постановщика и игры актеров, то есть населения.

Обоснование актуальности выбранной темы - это, прежде всего, ответ на вопрос: «почему я выбрал(а) эту тему реферата, чем она меня заинтересовала?». Можно и нужно связать тему реферата с современностью.

Краткий обзор литературы и источников по проблеме – в этой части работы над введением необходимо охарактеризовать основные источники и литературу, с которой вы работали, оценить ее полезность, доступность, высказать отношение к этим источникам.

История вопроса – это краткое освещение того круга представлений, которые сложились в науке по данной проблеме и стали автору известны. Вывод – это обобщение, которое необходимо делать при завершении работы над введением.

















Требования к содержанию реферата

Содержание реферата должно соответствовать теме, полно ее раскрывать. Все рассуждения нужно аргументировать. Реферат показывает личное отношение автора к излагаемому. Следует стремиться к тому, чтобы изложение было ясным, простым, точным и при этом выразительным. При изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила:

  • не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме);

  • при упоминании в тексте фамилий обязательно ставить инициалы перед фамилией;

  • каждая глава (параграф) начинается с новой строки. Во второй главе отображается основная научная часть в связи с этим было бы целесообразно разбить ее на подпункты - 2.1., 2.2. (с указанием в оглавлении соответствующих страниц), т.к здесь в логической последовательности излагается материал по теме реферата;

  • при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат, выдержек из литературы, необходимо указывать источники, т.е. приводить ссылки.


































Правила оформления ссылок

Ссылки (сноски) на используемую литературу в рефератах должны быть подстрочными ( т.е выносятся из текста в низ страницы). Подстрочные ссылки - это ссылки, располагающиеся внизу страницы, под строками основного текста в отчерченном колонтитуле. На месте предполагаемой ссылки, для связи её с текстом, используют знак сноски в виде цифры или символа (например, звёздочки*). Если ссылок несколько на одной и той же странице, то целесообразно использовать цифры, а не звёздочки. Знак сноски следует ставить в том месте, где заканчивается мысль автора или цитата. Сноски набирают 10-м размером шрифта, без отрыва (интервала) от предыдущего слова или закрывающих цитату кавычек. При повторных ссылках на источник полное описание источника даётся только при первой сноске. Если несколько ссылок на один и тот же источник приводятся на одной странице работы, то в ссылке в низу страницы пишется "Там же" и указывается номер страницы библиографического источника (если он иной, чем в приведённой ссылке выше).

Пример: С точки зрения Б.Ю Сербинского.: «Мотивация-это побуждение людей к деятельности»3. Однако, все определения мотивации, так или иначе, сходны в одном: под мотивацией понимаются активные движущие силы, определяющие поведение живых существ.

На мой взгляд, более широко раскрывает понятие мотивации, следующее определение Э.А. Уткина: «Мотивация- состояние личности, определяющее степень активности и направленности действий человека в конкретной ситуации.»4

___________________________________________________

3 Сербинский Б.Ю.,Самыгина С.М.Управление персоналом: учебное пособие.М.: «Приор», 2008.- 343с.

4 Э.А.Уткин. Мотивационный менеджмент: Учебное пособие. М.: «ЭКМОС», 2010.- 11 с.

В тексте ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках: [1] или [1, с. 35].


























Оформление ссылок на рисунки, схемы


Для наглядности изложения желательно сопровождать текст рисунками. В последнем случае на рисунки в тексте должны быть соответствующие ссылки. В тексте на иллюстрации делаются ссылки, содержащие порядковые номера, под которыми иллюстрации помещены в реферате. Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы, главы пишут сокращенно и без значка, например «№», например:«рис.3»,«табл.4»,«с.34»,«гл.2». «см. рисунок 5» или «график....приведен на рисунке 2». Если указанные слова не сопровождаются порядковым номером, то их следует писать в тексте полностью, без сокращений, например «из рисунка видно, что...», «таблица показывает, что...»и т.д. Фотографии, рисунки, карты, схемы можно оформить в виде приложения к работе. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется.

Пример1. Графически закон спроса представлен в виде так называемых кривых спроса, отражающих в форме графика связь, функциональную зависимость между величиной спроса и ценой, то есть шкалу спроса. (График приведен на Рис1.).

Рисунок 1.Кривые спроса

Пример 2. При проведении исследования выяснилось, что ежегодную потребность в кадрах испытывают организации в сфере оптовой и розничной торговли - 4000 тыс. человек, в сельском хозяйстве - 2,500 тыс. человек, на транспорте и связи - 2,200 тыс. человек, в образовании - 1,900 тыс. человек, в строительстве - 1,500 тыс. человек.

Диаграммма 1. Ежегодная потребность в кадрах

Пример 3. Для выяснения вышеперечисленных вопросов, каждому работнику предприятия предлагалось заполнить анкету (см. Приложение 1). Результаты анкетирования следующие (Рис.1.1.):

Рисунок 2.1. Возрастная структура предприятия

Пример 4. Очень распространенным является мнение, что основным фактором эффективной работы являются деньги: чем больше получает человек, тем лучше он работает. Такое убеждение не является истинным, потому что, если у человека доминирует, к примеру, потребность в близких отношениях или потребность в самореализации, то он предпочтет деньгам место, где сможет удовлетворить эту потребность (Рис2.).


Рис.2. Свойства, признаки, формирующие стремление к самореализации.

Рис. 3. Иерархия потребностей А.Маслоу


Пример 4. В соответствии с гражданским кодексом РФ в России могут создаваться следующие организационные формы коммерческих предприятий: хозяйственные товарищества и общества, производственные кооперативы, государственные и муниципальные унитарные предприятия.

Схема. 1. Организационно- правовые формы собственности


Оформление таблиц


Все таблицы, если их несколько, нумеруют арабскими цифрами в пределах всего текста. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись «Таблица..» с указанием порядкового номера таблицы (например «Таблица 4») без значка № перед цифрой и точки после нее. Если в тексте реферата только одна таблица, то номер ей не присваивается и слово "таблица" не пишут. Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают посередине страницы и пишут с прописной буквы без точки на конце.

Таблица 1.

Способы экономического стимулирования

Персонал Вознаграждения

Торговая группа

1.Индивидуальные комиссионные с объемов продаж

2.Индивидуальная премия за вклад в общую прибыль

3.Групповые комиссионные с увеличения объемов продаж за прошлый год

4.Групповая система долевого участия в прибыли

5.Продвижение на более престижные должности с более высокой зарплатой

Производственные рабочие

1.Групповая сдельная система оплаты труда

2.Премии за досрочное завершение работы

3.Премии за сверхурочную работу

4.Общая схема долевого участия в прибыли

Секретарь

1.Вознаграждение за сверхурочную работу

2.Общая схема долевого участия в прибыли

3.Повышение до управляющего офисом

Управляющий производством

1.Вознаграждение за сверхурочную работу

2.Часть групповой производственной премии

3.Общая схема долевого участия в прибыли

4.Предложение о долевом участии в бизнесе

Таблица 2.

Анализ розничного товарооборота по общему объёму

Кварталы

Прошедший год

Отчётный год

Отклонение

Динамика %

Сумма

т.р.

Уд. вес

%

Сумма

т.р.

Уд. вес

%

Сумма

т.р.

Уд. вес

%

I

7174

25,24

7307

23,94

133

-1,3

101,85

II

6756

23,77

6788

22,23

32

-1,54

100,47

III

7095

24,97

7154

23,43

59

-1,54

100,83

IV

7395

26,02

9279

30,4

1884

4,38

125,48

Итого

28420

100

30528

100

2108

-

107,42














Оформление формул

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в какой они даны в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку объяснения начинают со слов «где»без двоеточия.

Пример1.

Уио = , (1.1)

где Уио – уровень издержек обращения;

ИО – издержки обращения;

РТО – розничный товарооборот.


Пример 2. Сдельный заработок (Зс) определяется по формуле


Зс = Рс × В, (1.2)

где Рс - сдельная расценка за единицу изготовленной продукции

(проведенной работы), руб;

В- количество (объем) изготовленной продукции за расчетный период

(месяц, день).


Пример 3.Месячная заработная плата по тарифной системе оплаты труда (Зтар) рассчитывается по формуле

Зтар = Тст × Ктар, (1.3)

где Тст - месячная тарифная ставка работника первого разряда;

Ктар – тарифный коэффициент работника соответствующей категории (разряда)


Формулы следует выделять из текста: выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строчки (10 мм).














Работа над заключением

Заключение (выводы) – самостоятельная часть реферата. Оно должны содержать краткое обобщение рассмотренного материала, выделение наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее проблемных, разработанных на уровне гипотез, важность рассмотренной проблемы с точки зрения практического приложения,

В этой части обучающийся (автор) подводит итог работы, делает краткий анализ и формулирует выводы.

Пример: В написании реферата на примере действующего предприятия мною была сделана попытка рассмотреть механизм разработки цены, определить факторы, влияющие на этот процесс, изучить ценовую политику предприятия. Таким образом, в условиях рынка ценообразование является сложным процессом, подверженным воздействию многих факторов. Выбор общей ориентации в ценообразовании, подходов к определению цен на новые и уже выпускаемые изделия, оказываемые услуги в целях увеличения объемов реализации, товарооборота, повышения уровня производства, максимизации прибыли и укрепления рыночных позиций производителя осуществляется в рамках маркетинга. Установление цены - один из важных элементов маркетинга, прямо воздействующий на сбытовую деятельность, поскольку уровень и соотношение цен на отдельные виды продукции, особенно на конкурирующие изделия, оказывают определяющее влияние на объемы совершаемых клиентами закупок. Цены находятся в тесной зависимости со всеми составляющими маркетинга и деятельности предприятия в целом. От цен во многом зависят реальные коммерческие результаты, а верная или ошибочная ценовая политика оказывает долговременное воздействие на положение фирмы на рынке.

На анализируемом предприятии можно усовершенствовать систему ценообразования: необходимо переходить от пассивного подхода разработки цен к ценностному, предлагается организовать отдел маркетинга с передачей ему всех функций изучения, разработки, корректировки, контроля цен.

Объем заключительной части реферата от одного до четырех компьютерных листов формата А4.























Правила оформления библиографических списков

В конце реферата (работы) прилагается список используемой литературы. Литературные источники следует располагать в следующем порядке:

  • энциклопедии, справочники;

  • книги по теме реферата (фамилии и инициалы автора, название книги без кавычек, место издания, название издательства, год издания, номер (номера) страницы),сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке;

  • газетно-журнальные статьи (название статьи, название журнала, год издания, номер издания, номер страницы).

Список литературы должен быть свежим, источники 5—7 летней давности, редко можно использовать ранние труды, при условии их уникальности.

Пример:

Основные источники:

  1. Соколова, С.В. Основы экономики: учеб. пособие для НПО/С.В. Соколова.- М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 128 с.

  2. Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства: учеб.пособие. – 6 -е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия»,2011. – 176 с.


Дополнительные источники:

    1. Волков О.И., Скляренко В.К. Экономика предприятия: Курс лекций. – М.: ИНФРА – М, 2005. – 156 с.

    2. Экономика организаций (предприятий): учеб./ под ред. И.В. Сергеева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 200с.

    3. Экономика организации (предприятия): учебник/ под ред. Н.А. Сафронова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 176 с.

    4. Экономика предприятия: Учебник / под ред. проф. В.Я. Горфинкеля, проф. В.А. Швандара. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 150 с.

    5. Занимательная экономика [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (128 Мб) – М.:Новый Диск, 2009. – 1 электрон. опт. (CD-ROM) : зв., цв. + рук. пользователя (1 л.). + открытка (1 л.) – (Интерактивный мир). – Систем. требования: Pentium, Athlon 256 МГц; Windows Me/NT4.0/2000/XP; 4х CD-ROM дисковод; 16-бит. зв. карта; мышь. – Загл. с экрана.

    6. Школа руководителя. Налогообложение, бухгалтерский учет и трудовое законодательство [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (128 Мб) – М.: ИД «Равновесие»,2007. – 1 электрон. опт. (CD-ROM) : зв., цв. + рук. пользователя (1 л.). + открытка (1 л.) – (Интерактивный мир). – Систем. требования: Pentium II; Windows 98/2000/XP; 4х CD-ROM дисковод; 16-бит. зв. карта; мышь. – Загл. с экрана.

Периодические издания:

  1. Журнал "Экономика и предпринимательство"

  2. Журнал "Эксперт. Сибирь"


Интернет-ресурсы:

  1. Economicus.Ru: экономический портал. Проект Института «Экономическая школа». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://economicus.ru, свободный. – Загл. с экрана.

  1. 50 лекций по микроэкономике. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://50.economicus.ru, свободный. – Загл. с экрана.

  2. Виртуальная экономическая библиотека. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://econom.nsc.ru/jep/, свободный. – Загл. с экрана.

  3. Инфотека «Основы экономики». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://infoteka.economicus.ru, свободный. – Загл. с экрана.

  4. Основы экономики: вводный курс. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://be.economicus.ru, свободный. – Загл. с экрана.

  5. Центр экономического и бизнес-образования: в помощь учителю. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.cebe.sib.ru, свободный. – Загл. с экрана.


Оформление приложения

Приложение помещается после заключения и включает материалы, дополняющие основной текст реферата. Это могут быть таблицы, схемы, фрагменты источников, иллюстрации, фотоматериалы, словарь терминов, афоризмы, изречения, рисунки и т.д.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы, должно иметь свой заголовок. С правого бока страницы пишут слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» и его обозначают заглавными буквами русского языка

Примеры оформления:

  • ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Терминологический словарь (Глоссарий)

  • ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Структура деятельности. Схема и т.д.

В тексте реферата необходимо делать примечания. Пример: (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1, С.21).


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета

(Мотивационная структура организации)

Оцените по девятибалльной шкале:

  1. Насколько вы удовлетворены стимулами, используемыми на предприятии?

  2. Насколько вы удовлетворены способом их использования?

  3. Ваше отношение к ним?

  4. Степень их взаимодействия друг с другом?

  5. Как вы оцениваете уровень своей сознательности?

  6. Оценка вашей удовлетворенности работой?

  7. Насколько вы информированы о положении дел на предприятии?

  8. Оценка вашего взаимодействия с другими работниками организации?

  9. Насколько каждый сотрудник влияет на цели вашей организации?

  10. Ваша удовлетворенность уровнем принятия решения в организации?

  11. Ваша удовлетворенность методами контроля, используемыми в организации?

  12. Уровень децентрализации в организации?

  13. Уровень вашего участия в процессе принятия решений в организации?


Приложение является желательным, но не обязательным элементом реферата.






















Подготовка и порядок защиты реферата

Необходимо заранее подготовить тезисы выступления (план-конспект).

Порядок защиты реферата:

  • краткое сообщение, характеризующее задачи работы, ее актуальность, полученные результаты, вывод и предложения;

  • ответы на вопросы преподавателя.

Советы обучающеющемуся:

На весь ответ на защите реферата отводится около 5-10 минут. При ответе

постарайтесь соблюсти приведенные ниже рекомендации.

  • Готовясь к ответу, Вы должны вспомнить материал максимально подробно, и это должно найти отражение с схеме Вашего ответа. Но тут же необходимо выделить главное, что наиболее важно для понимания материала в целом, иначе Вы сможете проговорить все 10-15 минут и не раскрыть существа вопроса. Особенно строго следует отбирать примеры и иллюстрации.

  • Вступление должно быть очень кратким – 1-2 фразы (если Вы хотите подчеркнуть при этом важность и сложность данного вопроса, то не говорите, что он сложен и важен, а покажите его сложность и важность).

  • Полезно вначале показать свою схему раскрытия вопроса, а уж потом ее детализировать.

  • Рассказывать будет легче, если Вы представите себе, что объясняете материал очень способному и хорошо подготовленному человеку, который не знает именно этого раздела, и что при этом Вам обязательно нужно доказать важность данного раздела и заинтересовать в его освоении.

  • Строго следите за точностью своих выражений и правильностью употребления терминов.

  • Не пытайтесь рассказать побольше за счет ускорения темпа, но и не мямлите.

  • Не демонстрируйте излишнего волнения и не напрашивайтесь на сочувствие.

  • Будьте особенно внимательны ко всем вопросам преподавателя, к малейшим его замечаниям. Он поможет Вам припомнить новый, дополнительный материал. Воспользуйтесь его поддержкой. И уж ни в коем случае его не перебивайте!

  • Не бойтесь дополнительных вопросов – чаще всего преподаватель использует их как один из способов помочь Вам или сэкономить время. Если Вас прервали, а при оценке ставят в вину пропуск важной части материала, не возмущайтесь, а покажите план своего ответа, где эта часть стоит несколько позже того, на чем Вы были прерваны.

  • Прежде чем отвечать на дополнительный вопрос, необходимо сначала правильно его понять. Для этого нужно хотя бы немного подумать, иногда переспросить, уточнить: правильно ли Вы поняли поставленный вопрос. И при ответе следует соблюдать тот же принцип экономности мышления, а не высказывать без разбора все, что Вы можете сказать.

  • Будьте доброжелательны и тактичны к преподавателю.










Критерии оценки реферата

1. Степень раскрытия темы предполагает:

  • соответствие плана теме реферата;

  • соответствие содержания теме и плану реферата;

  • полноту и глубину раскрытия основных понятий;

  • эрудированности в рассматриваемой области;

  • обоснованность способов и методов работы с материалом;

  • умение работать с литературой, систематизировать и структурировать

материал;

  • умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу.

2. Обоснованность выбора источников оценивается:

  • актуальность заявленной проблемы;

  • степень знакомства с современным состояниям проблемы;

  • полнотой использования работ по проблеме;

  • привлечением наиболее известных и новейших работ по проблеме

( журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.);

  • наглядность – для презентации реферата использованы различные схемы,

графики, диаграммы, рисунки, фотографии, таблицыи т.д.

  1. Соблюдение требований к оформлению определяется:

  • правильным оформлением ссылок на используемую литературу;

  • оценкой грамотности и логичности (культуры) изложения;

  • владением терминологией и понятийным аппаратом проблемы;

  • соблюдением требований к объему реферата;

  • культурой оформления (соответствие оформления реферата стандартам).

Оценка реферата производится по четырех балльной системе («неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично»).


















Список используемой литературы


Основная литература:

1.ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – введ. 2004-07-01. – М. : ИПК. Издательство стандартов, 2004 . – 48 с.

ГОСТ 7.82 -2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание.


Дополнительная литература:

1. Экономика предприятия: Учебник / под ред. проф. В.Я. Горфинкеля, проф. В.А. Швандара. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 150 с.

2. Мамонтова Т.В. Студенческий реферат как вид исследовательской работы и форма сдачи экзамена // Среднее профессиональное образование.- 2010 -№8. с.16.

3.Савина, И. А. Методика библиографического описания : практическое пособие . – М. : Либерия-Бибинформ, 2007. – 144 с.


Интернет – ресурсы:

1 .Повышаем информационную культуру // Библиотека МОУ «ООСШ № 2» п. Октябрьский [Электронный ресурс] . - http:// schoolbiblio.ucoz.ru /forum/. – (дата обращения : 17.11.2011).

2. Центр экономического и бизнес-образования: в помощь учителю. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.cebe.sib.ru, свободный. – Загл. с экрана.




































ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Образец оформления титульного листа к реферату


В верхней части титульного листа пишется, в какой организации выполняется работа, далее буквами увеличенного кегля указывается тип («Реферат») и тема работы, ниже в правой половине листа — информация, кто выполнил и кто проверяет работу. В центре нижней части титульного листа пишется город и год выполнения.




областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Ангарский техникум строительных технологий»






РЕФЕРАТ


по учебной дисциплине «Экономика организации»


Тема «Реклама и ее роль в развитии деятельности предприятия»








Выполнила обучающаяся 2 курса

Кузнецова А.В.

заочного отделения группы 311 по специальности Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Шифр К3 - 5




Домашний адрес, телефон 94 квартал, дом 5, квартира 7, сотовый телефон ххххххххххх


Дата поступления работы в техникум ____________


Оценка __________________ Дата проверки __________________

Ф.И.О преподавателя _____________________Подпись преподавателя ____________

Замечания: _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________





Ангарск, 2013г


ПРИЛОЖЕНИЕ 2


Образец оформления содержания


Содержание


Введение ……..…………………………………………………………3

Глава 1.

1.1. …………………………………………………………..5

1.2. …………………………………………………………..7

1.3. …………………………………………………………..9


Глава 2.

2.1. ….……………………………………………………….11

2.2. ………………………………………………………….13


Глава 3.

3.1. ………………………………………………………….15

3.2. ………………………………………………………….18

3.3. .………………………………………………………….21


Заключение ………………………………………………………….22

Приложение ………………………………………………………….23

Список используемой литературы …………………………………...24

































ПРИЛОЖЕНИЕ 3


Как подготовить реферат

(памятка для обучающихся)


1. Подберите литературу по изучаемой теме, познакомьтесь с ее

содержанием.

2. Пользуясь закладками, отметьте наиболее существенные места или

сделайте выписки.

3. Составьте план реферата.

4. Используйте рекомендации по написанию реферата, напишите

реферат, в заключении которого обязательно выразите свое отношение

к изложенной теме.

5. Правильно оформите реферат.

6. Подготовьтесь к защите реферата.


Образец бланка для защиты реферата



Ф.И

Тема реферата

(5 б)

Раскрытие темы

Соответствие содержания

(5б)

Научность


(5б)

Наглядность


(5б)

Оригинальность


(5б)











Пояснения к критериям:

  • раскрытие темы предполагает соответствие содержания реферата

заявленной теме;

  • научность – проблема, рассматриваемая в реферате, с приведением научных фактов из различных областей науки;

  • наглядность – для презентации использованы различные схемы,

графики, диаграммы, рисунки, фотографии, таблицы;

  • оригинальность построения защиты проекта – присутствие творческих

моментов в выступлении.



















ПРИЛОЖЕНИЕ 4


Языковые конструкции, используемые при написании реферата

1. В библиографическом описании наиболее частыми являются конструкции

типа:

В книге исследуется (что?)...

Показан (что?)...

Большое место в работе занимает рассмотрение (чего?)...

В монографии дается характеристика (чего?)...

Исследование ведется через рассмотрение таких проблем, как...

В книге анализируется (что?)...

Главное внимание обращается (на что?)...

Используя (что?), автор излагает (что?)...

Отмечается, что...

Подчеркивается, что...

В книге дается (что?)... раскрываются (что?)... описываются (что?)...

Особое внимание уделяется вопросам (чего ?)...

В работе нашли отражение разработка проблем (чего?), вопросы (чего?)...

Показывается (творческий) характер (чего?)...

Устанавливаются критерии (чего?)...

В книге подробно освещаются (что?)…

Характеризуется (что?)...

Рассматривается (что ?)...

В статье на основе анализа (чего?) показан (что?)...

Констатируется, что...

Говорится о.(чем?)...

2. Список конструкций для основного реферативного изложения.

а) тема, общая характеристика реферата:

Тема реферата…

Реферат на тему …

Реферат посвящен теме (проблеме, вопросу)…

Реферат представляет собой изложение, описание, анализ, обзор…

Реферат носит название (называется, под названием)…

В реферате излагается (говорится о; дается анализ, изложение, описание, обзор, обобщение; обобщается; представлена точка зрения)…

б) проблема реферата:

В реферате освещаются следующие проблемы, вопросы…

Изложение касается следующих проблем (вопросов, фактов)…

В работе представлена точка зрения на…

Сущность проблемы сводиться к…(/заключается, состоит в)…

Основная/главная цель/задача автора заключается /состоит в том, чтобы…

Важно отметить...

Необходимо подчеркнуть…

Особо следует выделить следующие положения…

б) характеристика авторского изложения информации.

Работа (книга, монография) представляет собой детальное (общее) изложение вопросов...

Рассматриваемая работа посвящена теме (проблеме, вопросу...)

В статье рассматриваются вопросы, имеющие важное значение для...

Актуальность рассматриваемой проблемы, по словам автора, определяется тем, что...

Тема работы (вопросы, рассматриваемые в статье) представляет большой интерес...

Основная тема статьи отвечает задачам...

Выбор темы исследования закономерен, не случаен...

В начале статьи автор дает обоснование актуальности темы (проблемы, вопроса, идеи)… Затем дается характеристика целей и задач исследования (статьи).

Автор дает определение (сравнительную характеристику, обзор, анализ)... Затем автор останавливается на таких проблемах, как (касается следующих проблем, ставит вопрос о том, что...)

Автор подробно рассматривает историю возникновения (зарождения, появления, становления)...

Автор излагает в хронологической последовательности историю...

Автор подробно (кратко) описывает (классифицирует, характеризует) факты...

Автор доказывает справедливость (опровергает что-либо).

Автор приводит доказательства справедливости своей точки зрения,

Далее в работе приводится целый ряд примеров, доказывающих (иллюстрирующих) правильность (справедливость)...

Автор считает, полагает, придерживается точки зрения…

По мнению автора...

Как считает (утверждает, подчеркивает) автор...

3. В заключительной части реферата возможно использование следующих конструкций:

В работе дастся обобщение ..., приводятся хорошо аргументированные доказательства...

В заключение автор говорит о том, что...

Изложенные (рассмотренные) в работе вопросы (проблемы) представляют интерес не только для..., но и для...

Надо заметить, (подчеркнуть), что...

Несомненный интерес представляют выводы автора о том, что...

Наиболее важными из выводов автора представляются

следующие...

Это, во-первых..., во-вторых..., в-третьих..., наконец,...















































ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Список глаголов, употребляющихся при реферировании


1. Глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов.

Автор:

рассматривает описывает

анализирует называет

раскрывает говорит

разбирает показывает

излагает освещает

останавливается сообщает

2. Глаголы, употребляемые для обозначения исследовательского или

экспериментального материала:

Автор:

исследует высказывает

разрабатывает предположение

доказывает выдвигает

выясняет считает

утверждает полагает

3. Глаголы, употребляемые для передачи определений и градаций, классификации конкретных проблем, вопросов.

Автор:

определяет (дает определение)

перечисляет (признаки, черты, свойства)

характеризует сравнивает

формулирует сопоставляет

констатирует

  1. Глаголы, употребляемые для перечисления вопросов, рассматриваемых в

первоисточнике попутно, по ходу.

Автор:

касается замечает

затрагивает намечает

упоминает

  1. Глаголы, передающие слова и мысли, которые автор первоисточника

выделяет особо.

Автор:

выделяет обращает внимание

отмечает уделяет внимание

подчеркивает утверждает

повторяет

специально останавливается

акцентирует внимание

неоднократно возвращается

сосредоточивает внимание, концентрирует (заостряет) внимание на…

6. Глаголы, используемые для обобщений, подведения итогов.

Автор:

делает вывод подытоживает

приходит к выводу обобщает

подводит итоги суммирует

7.Глаголы, фиксирующие, отмечающие аргументацию автора

первоисточника с использованием примеров, цитат, иллюстраций, цифр,

всевозможных данных:

Автор:

приводит примеры (цифры, таблицы)

сравнивает ссылается

доказывает сопоставляет

опирается соотносит

аргументирует противопоставляет

обосновывает исходит

иллюстрирует цитирует

подтверждает

8. Глаголы, используемые для выражения позиции автора.

Автор:

соглашается полемизирует

спорит критикует

возражает расходится во взглядах

противоречит опровергает

выдвигает (приводит) возражения, аргументы, доказательства






























































ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Список оценочных конструкций

1. Оценочное описание авторского текста.

В статье представлена точка зрения на...; содержатся дискуссионные положения, противоречивые утверждения, общеизвестные истины, ценные сведения, экспериментальные положения, важные неопубликованные данные, попытки доказать (что?), убедительные доказательства; намечаются пути; отмечается важность (чего?); ясно сформулировано (что?), доказано (что?)

2. Выражение сопоставления.

Сравнивать, сопоставлять (что с чем ?), считаться (с чем ?), обращать внимание (на что?), иметь в виду (что ?), наводить на мысль.

3. Выражение значимости.

Важно отметить, что; сущность этого сводится к следующему; с теоретической точки зрения это.., с практической точки зрения это..; необходимо подчеркнуть, что.

4. Выражение уверенности.

Убежден, уверен, считать, полагать; с точки зрения автора; автор убедительно доказывает, что; это доказывает, что; доказано, что; разумеется, что; очевидно, что; нет сомнения в том, что; в этой связи ясно, что; автор отстаивает точку зрения, придерживается точки зрения.

5. Выражение согласия.

Одобрять, хвалить, восхищаться, соглашаться, разделять точку зрения, подтверждать, признавать достоинства, придерживаться подобного же мнения.

6. Выражение критики (несогласия).

Отмечать недостатки, упрекать в небрежности, в неточности, вскрывать недостатки, критиковать, возражать, оспаривать, расходиться во взглядах, опровергать, пренебрегать, игнорировать, упускать из виду.

7. Выражение предположения.

Допустить; высказать свое предположение; предложить; выдвинуть гипотезу (о чем?); предположить, что; условиться, что.…



























ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Список определений оценочного характера


Проблема - научная, фундаментальная, актуальная, насущная, важная, ключевая, ведущая, острая, частная, глобальная, надуманная, неразрешимая.

Вопрос - актуальный, принципиальный, теоретический, практический, общий, конкретный, важный, коренной, сложный, спорный, правомерный.

Цель - важная, главная, основная, научная, практическая, конкретная, реальная, поставленная, указанная.

Задача - первоочередная, ближайшая, конечная, поставленная, намеченная, коренная, узловая, особая, конкретная, определенная.

Направление - ведущее, главное, решающее, основное, генеральное, важнейшее, правильное, ошибочное, избранное, намеченное, указанное, следующее.

Изучение - объективное, экспериментальное, теоретическое, практическое, сравнительное, опытное, непосредственное, специальное длительное, постоянное, систематическое дальнейшее, углубленное, интенсивное глубокое, всестороннее, детальное, тщательное, внимательное.

Исследование - научное, объективное, теоретическое экспериментальное, опытное, общее, конкретное, классическое, фундаментальное всестороннее, систематическое, обширное, углубленное, глубокое, детальное подробное, актуальное, серьезное, сложное, ценное.

Путь (изучения) – простой, сложный, неправильный, верный, рациональный, оптимальный; опытным путем; путем тщательного анализа, дли­тельного изучения, всестороннего наблюдения.

Наблюдения - научные, объективные, специальные, ви­зуальные, точные, тщательные, многочисленные, многократные, постоянные, регулярные, важные, глубокие, дальнейшие, непосредственные, простые, сложные, данные, указанные, проведенные.

Эксперимент - аналогичный, подобный, проверочный, новый, важный, интересный, блестящий, убедительный, уникальный, успешный, намеченный, задуманный, проведенный.

Анализ - научный, объективный, конкретный, проведенный, всесторонний, обстоятельный, полный, исчерпывающий, детальный, сравнительный, тщательный, точный, глубокий.

Материал - научный, экспериментальный, справочный, статистический, фактический, собранный, систематизированный, полученный, имеющийся, использованный, большой, богатый, обширный, разнообразный, достаточный, достоверный, неподходящий.

Данные - опытные, косвенные, конкретные, расчетные, цифровые, современные, последние, прежние, точные, проверенные, исчерпывающие, полные, дополнительные, полученные, исходные, ценные, надежные, убедительные.

Факт -реальный, конкретный, общеизвестный, достоверный, неопровержимый, несомненный, бесспорный, очевидный, убедительный.

Информация - точная, исчерпывающая, полная, подробная, накопленная, существенная, важная, ценная, необходимая, получаемая, оперативная, достаточная, новая, текущая.











ПРИЛОЖЕНИЕ 8


Средства организации связного текста


1. Причинно-следственные и условно-следственные отношения между частями информации: и, поэтому, отсюда, оттуда, тем самым, в результате; следовательно, значит, в силу этого, вследствие этого, в зависимости от этого, благодаря этому, в связи с этим; в таком случае, в этом случае, при этом условии.

2. Временная соотнесенность частей информации: вначале, сначала, прежде всего, в первую очередь, сейчас, теперь, одновременно, в то же время, наряду с, уже, ранее, опять, еще (раз), снова, вновь, затем, позже, позднее, впоследствии, в дальнейшем, в последующем, впредь, в заключение, далее, выше, ниже.

3. Сопоставление и противопоставление частей информации: так (же), таким (же) образом, таким (же) путем, точно так, совершенно так, аналогично; если... то, тогда как, в то время как, с одной стороны, с другой стороны; наоборот, напротив, в противоположность (этому), иначе, по-иному, и (все-таки), же, а, но, однако. зато.

4. Иллюстрация, выделение частного случая, пояснения: например; так, например; именно; только; даже; лишь; ведь; особенно; другими словами; иначе говоря; говоря точнее.

5. Порядок перечисления: во-первых, во-вторых, в-третьих, затем, далее, наконец.

6. Обобщение, вывод, итог предыдущей информации: таким образом, итак, короче, короче говоря, вообще, словом, вообще говоря, следовательно, из этого следует.

7. Ссылка на предыдущую и последующую информацию: как было сказано (показано, упомянуто. отмечено), как говорилось (указывалось, отмечалось), как видно; рассматриваемый, анализируемый, изучаемый, приведенный, указанный, описанный, названный, вышеупомянутый, вышеназванный; последнее; согласно этому (с этим), сообразно этому (с этим), соответственно этому, в соответствии с этим, подобно этому, в отличие


































ПРИЛОЖЕНИЕ 9


Примерная тематика рефератов


  1. Модели экономических систем

  2. Типы экономических систем

  3. Предпринимательство в рыночной среде

  4. Плюсы и минусы рыночной экономики

  5. Роль малого бизнеса в экономике страны

  6. Организационно – правовые формы собственности (предпринимательства)

  7. Порядок образования и ликвидации предприятия

  8. Правовое обеспечение экономики строительства

  9. Основные и оборотные средства предприятия

  10. Прибыль как экономическая категория

  11. Планирование деятельности предприятия

  12. Основные показатели деятельности предприятия

  13. Внешняя и внутренняя среда предприятия

  14. Себестоимость и классификация затрат

  15. Понятие о лизинге

  16. Рынок ценных бумаг

  17. Перспективы развития строительной отрасли (в городе Ангарске)

  18. Основные налоги, затрагивающие предпринимательскую деятельность( строительных предприятий)

  19. Сущность налогооблажения

  20. Сущность и роль управления на предприятии

  21. Управление персоналом на предприятии

  22. Роль менеджера в организации и его деловые качества

  23. Корпоративная культура

  24. Трудовые ресурсы предприятия

  25. Оплата труда, системы виды, функции (в строительстве)

  26. Мотивация труда работающих (можно на конкретном предприятии)

  27. Рынок как объект маркетинга

  28. Конкуренция её место и роль в современной рыночной экономике

  29. Система показателей качества продукции (особенности в строительстве )

  30. Сегментирование рыка

  31. Механизм ценообразования

  32. Особенности ценообразования в строительстве 

  33. Маркетинговые исследования рынка (строительных материалов)

  34. Реклама и ее роль в развитии деятельности предприятия

  35. Поведения покупателей на потребительском рынке

  36. Функции сбытового маркетинга

  37. Функции сбытового маркетинга

  38. Сущность и характерные черты современного менеджмента

  39. Кредит: сущность, виды, функции

  40. Деятельность строительных организаций по получению банковского кредита 

  41. Денежная система, сущность, функции

  42. История появления пластиковых карт, электронные деньги

  43. Безработица, сущность, причины, последствия

  44. Инфляция: сущность, виды, и причины возникновения

  45. Трудоустройство, востребованность молодых специалистов на рынке труда










34



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Методические рекомендации как написать "Реферат"

Автор: Панфилова Ирина Сергеевна

Дата: 24.02.2015

Номер свидетельства: 178330

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Рабочая программа по математике 2 класс Петерсон (Школа 2100) "
    ["seo_title"] => string(67) "rabochaia-proghramma-po-matiematikie-2-klass-pietierson-shkola-2100"
    ["file_id"] => string(6) "139401"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1417709264"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства