Лепка из глины "Водоноска"

Занятие по дополнительному образованию лепка игрушек из глины. Игрушка "Водоноска" из серии Дымковской игрушки.Дети знакомятся с коромыслом, ведрами, способами лепки женщины.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Лепка из глины "Водоноска"»

Конспект открытого занятия объединения «Вятская игрушка»
муниципального казенного учреждения дополнительного образования

Детско- юношеский центр пгт Суна Кировской области

Место проведения: Занятие проводится в стационарном, типовом учебном кабинете.

Педагог дополнительного образования: Соболева Л.А.

Открытое занятие по теме: «Лепка игрушек по образцу: Водоноска»

Возраст обучающихся : 9 лет.

Год обучения : второй год обучения.

Тип занятия : изучение нового материала.

Цель занятия : развитие творческих способностей учащихся через знакомство с традициями народного промысла и освоение технологий Дымковской игрушки.

Задачи занятия:

- познакомить воспитанников с народными традициями художественного промысла;

- освоить приемы лепки и технологию изготовления водоноски;

- развивать у детей координацию движений, мелкую моторику рук, глазомер;

-приобщать детей к творческому труду.

Методы обучения:

Наглядные – знакомство с иллюстративным материалом, образцом выполняемой игрушки.
Словесные – рассказ.
Практические – закрепление теоретических знаний, показ выполнения определённых операций и их последовательность.
Аналитические – наблюдение, сравнение, самоанализ.

Приемы для достижения цели:

Рассказ.
Демонстрация образцов водоноски и приемов работы.
Иллюстрация.
Практическая работа.
Работа с технологической картой.
Карточки –символы успешности.

Форма занятия: фронтальная.

Оборудование и материалы: памятки по технике безопасности, алгоритм выполнения работы, глина, стеки, образцы водоносок (из глины и на бумажных носителях).

Ожидаемый результат занятия:

Обучающиеся должны знать:

Дополнительные знания о вятском промысле.
Применение ЗУН на практике.
Технология изготовления водоноски.
Творческий подход к выполнению данного задания.

№ п/п	Структура занятия	Деятельность педагога	Деятельность воспитанников
1	Организационный момент	Приветствие и создание эмоционального настроя на работу. Проверка готовности учащихся к занятию, наличие необходимого материала и оборудования.	Проверяют готовность рабочего места.
2	Объяснение нового материала	Сегодня, мы с вами займемся изготовлением водоноски. Краткий экскурс в историю дымковской игрушки (сюрпризный момент: появление живого образа дымковской водоноски). У нас в гостях пра-пра-внучка первой дымковской мастерицы Мезриной Анны Афонасьевны (1853-1938). Расскажите нам о своей пра- прабабушке. -Анна Афонасьевна Мезрина родилась в деревне Дымково рядом с городом Кировым 160 лет назад в потомственной семье ремесленников. Игрушки обучалась делать у бабушки и матери. Во многом определила развитие дымковского искусства. В 1933 г. первой среди народных мастеров ей была назначена персональная пенсия. Обучила 2-х своих дочерей. В 1896 г. участвовала в Нижегородской выставке (18 глиняных кукол и игрушек по 2 копейки). Вам в подарок я принесла фартучки для работы с глиной (материал самотканный из сундука Анны Афонасьевны).» -Ребята, о чем хотите спросить нашу гостью? Вопросы: 1.Что Вы держите на плечах и руках? (Коромысло с ведрами). 2.Зачем? (Коромысло-деревянная дуга с крючками на концах для облегчения переноса тяжестей, в данном случае-воды) 3.Что у Вас на голове? (Кокошник-старинный женский головной убор с высоким расшитым полукруглым щитком). -Спасибо за фартуки, до свидания!	Слушают. Задают вопросы Надевают фартучки
3	Практическая часть	Лепка водоноски. а/Вспомните, как лепили куклу из глиняного теста: шар, яйцо(конусообразный кусок глины), пережим талии, из нижней части-лепка юбки в виде колокола, из верхней_руки. Шарик-голова-примазываем к туловищу. Из колбаски делаем и прилепляем на голову кокошник. б/Лепка коромысла (объяснение, показ, выполнение/. в/Лепка украшающих элементов (налепы на кофточку и фартучек). г/Лепка ведерок (объяснение, показ, выполнение) д/Отглаживание изделия. Какой путь проходит глиняная игрушка от начала до завершения? Лепка-сушка-обжиг-побелка-роспись	Читают вслух памятки по технике безопасности . Работа детей совместно с педагогом. Отвечают
4	Рефлексия	Заканчивая занятие, я бы хотела, чтобы вы дали оценку нашему занятию. Аппликации из ткани – дерево, рядом лежат фрукты, они цветные, каждый цвет обозначает настроение. Выберите, пожалуйста, тот цвет настроения, с которым вы сегодня работали на занятии и повесьте его на дерево и мы все увидим с каким настроением вы работали и понравилось ли вам занятие.	Выполняют рефлексию.
5	Список литературы	Дымковская игрушка - Москва.: Планета,1971 Крупин В. Дымка - Москва.: Малыш, 1987 Федотов Г.Я. Послушная глина: Основы художественного ремесла -Москва АСТ-ПРЕСС,1999
6	Приложение	Образцы изделий водоносок, аппликация для рефлексии, инструкции по технике безопасности.