Фрагмент урока по эстетическому воспитанию младших школьников

фрагмент урока по эстетическому воспитанию

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Фрагмент урока по эстетическому воспитанию младших школьников»

Фрагмент урока по окружающему миру, УМК «Школа России» , 1 класс

Предмет: окружающий мир

Класс:1класс

Название темы: Кто такие рыбы?

Цели: познакомить со строением рыб; научить формулировать свои ответы на вопросы.

Задачи:

Образовательная

Изучить внешнее строение и отличительные признаки рыб.

Развивающая

Развивать коммуникативные качества детей: умение слушать и понимать речь одноклассников, сотрудничать с ними, оформлять свою мысль в устной речи.

Воспитательная

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Ход занятия (фрагмент урока)

-Здравствуйте ,ребята! К нам сегодня в гости пришел вот такой герой,кто знает как же его зовут?(Слайд 1)

-Пинокио приготовил вам загадку.

Плаваю под мостиком(Слайд 2-3)

И виляю хвостиком.

По земле не хожу,

Рот есть да не говорю.

Глаза есть – не мигаю,

Крылья есть – не летаю.

(Рыба)

- Предположите, о чём или о ком пойдет речь на уроке.

4 этап- Организация исследовательской деятельности по решению проблемы.

Исследование строения рыб, определение функций частей тела

- Пинокио заглянул в свой аквариум и увидел там вот такую рыбу. (Слайд 4-5)

- Кто знает как называется эта рыба? (красноперка)

- Кто догадался, почему эта рыба называется красноперка? (красные плавники похожие на перышки).

-Ребята,переверните карточки,которые лежать у вас на парте.Давайте рассмотрим строение этой рыбы.

2. Первичное закрепление знаний.

- Для чего нужен хвост? Плавники? (Плавники и хвост помогают рыбам плавать.)

- Зачем рыбе нужны жабры? (Рыбы не могут жить без кислорода. Большинство рыб получают его из воды с помощью жабр. Рыба заглатывает ртом воду и сразу же плотно его закрывает. Вода проходит через жабры, и содержащийся в ней кислород попадает в кровь. Вода выходит наружу через жаберные щели.)

- Так могут ли рыбы жить на суше? (Нет) Что необходимо им для жизни? (Они дышат кислородом, растворённым в воде)

-Молодцы!

- Ребята, а вы не задумывались, почему рыбы не тонут? ( Потому что внутри рыб находится пузырь, вот он и поддерживает их в воде.)

Физминутка:

А теперь всем детям встать.
  А теперь всем детям встать,
  Руки медленно поднять,
  Пальцы сжать, потом разжать,
  Руки вниз и так стоять.
  Отдохнули все немножко
  И отправились в дорожку.

-А сможет мне кто-нибудь рассказать, кто же все-таки такие рыбы?

Рыбы- это…

- животные, которые живут в воде

- двигаются при помощи плавников и хвоста

- дышат с помощью жабр

- тело которых (у большинства) покрыто чешуёй.

-Молодцы!

Предмет: Прочее

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Фрагмент урока по эстетическому воспитанию младших школьников

Автор: Калиниченко Анастасия Юрьевна

Дата: 06.06.2019

Номер свидетельства: 513671

Похожие файлы

Приобщение младших школьников к самостоятельной читательской деятельности: рефлексия опыта.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(173) "Приобщение младших школьников к самостоятельной читательской деятельности: рефлексия опыта. "
    ["seo_title"] => string(107) "priobshchieniie-mladshikh-shkol-nikov-k-samostoiatiel-noi-chitatiel-skoi-dieiatiel-nosti-rieflieksiia-opyta"
    ["file_id"] => string(6) "104646"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1402744229"
  }
}

Конспект урока "Роспись посуды в стиле Гжель"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Конспект урока "Роспись посуды в стиле Гжель" "
    ["seo_title"] => string(45) "konspiekt-uroka-rospis-posudy-v-stilie-gzhiel"
    ["file_id"] => string(6) "134179"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416678601"
  }
}

Программа внеурочной деятельности "Театральная студия "Непоседы"" 3 класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Программа внеурочной деятельности "Театральная студия "Непоседы"" 3 класс "
    ["seo_title"] => string(80) "proghramma-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-tieatral-naia-studiia-nieposiedy-3-klass"
    ["file_id"] => string(6) "194796"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1427813109"
  }
}

Методика работы с иллюстративным материалом

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Методика работы с иллюстративным материалом"
    ["seo_title"] => string(46) "mietodika_raboty_s_illiustrativnym_matierialom"
    ["file_id"] => string(6) "354752"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1478112897"
  }
}

Фрагмент урока по эстетическому воспитанию младших школьников

Просмотр содержимого документа «Фрагмент урока по эстетическому воспитанию младших школьников»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Фрагмент урока по эстетическому воспитанию младших школьников»