Библиотечный урок "Путешествие в Книгоград"

Библиотечный урок в 1б классе

"Путешествие в Книгоград"

2012 – 2013 учебный год

Цель:

• Знакомство с библиотекой, формирование интереса  к книге.

• Вызвать у школьников интерес к книге, научить их ориентироваться в библиотечном пространстве,

• Обучить правилам пользования библиотекой.

Ход урока

         Здравствуйте, ребята! Сегодня вы гости нашей школьной библиотеки, в гостях у своих друзей. Друзья – это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Человек, любящий, умеющий читать – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. И живут наши друзья-книги в доме, который называется библиотека. Что же такое библиотека?  Это книгохранилище (библио – книга, тека – хранить). Видите, как много у нас книг? Но книги в библиотеке не только хранят, но и выдают читать на дом. Наша библиотека состоит из двух частей: абонемент и читальный зал.  На абонементе ребята выбирают книги, чтобы почитать их дома. У каждого из вас есть читательский формуляр (показать), в который будут записываться те книги, которые вы выберете для домашнего чтения  (показать стеллажи с книгами).

         А вот эти книги и журналы на дом не выдаются, а читаются здесь. Эти книги называются – справочный фонд. Справочный фонд – это энциклопедии  и справочники. Это книги, которые знают все, они делают человека умным, помогая ему многое узнать. А журналы ребята в основном приходят почитать на переменах (показать журналы). Эта часть библиотеки, где находится справочный фонд и журналы, называется – читальный зал.

         Для того чтобы ученики быстрее ознакомились с нашим книжным фондом, мы делаем книжные выставки (показать). В них могут быть представлены книги одного автора или книги на одну тему, а книги, которые чаще всего берут дети, представлены перед вами  на выставке «По страницам любимых книг».

- А как надо вести себя в библиотеке?

• В библиотеке надо вести себя тихо, т.к. шум мешает другим читателям.

  • Книги н6адо возвращать во время, ведь их ждут другие читатели.

• С библиотечными книгами надо обращаться особенно

  • бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше ребят.

• Библиотечные книги нельзя терять, иначе в школьной

  • библиотеке не останется не одной книги.

• Книги в библиотеке надо ставит точно на место, где вы их взяли.

         Вам, наверное, дома взрослые говорили,  что книги нельзя рвать, пачкать, к ним нужно относиться бережно. Так вот, точно также нужно относиться и к библиотечной книге. В библиотеке книги читают многие дети, книги переходят из рук в руки, и поэтому нужно стараться, чтобы книга после тебя осталась чистой и аккуратной.   Есть несколько правил о том, как нужно обращаться с книгой:

· Не рисовать, не писать ничего в книгах;

· Не вырывать листы, не вырезать картинки;

· Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;

· Не читать книги во время еды;

· Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

· Пользоваться закладкой.     

         Ребята, после того, как вы познакомились с нашей библиотекой, посмотрели наши выставки, узнали, как нужно правильно обращаться с книгой, давайте поговорим о книгах,  которые вам читали ваши мамы, папы и бабушки. Вы любите сказки? Конечно, любите. Сказки любят все. Вот мы и посмотрим, как вы их знаете.

Задание первое. Угадай персонаж.

• Карлсон

• Буратино

• Красная шапочка

• Айболит

• Незнайка

• Баба – Яга

• Кот в сапогах

• Крокодил Гена

• Кот Лиапольд

• Вини Пух

• Гномик

• Лисичка - сестричка

Задание второе. Вы должны отгадать загадки.

Бабусю знает целый свет,

Ей отроду лишь триста лет.

Там, на неведомых дорожках,

Изба её на курьих  ножках. (Баба - Яга)

      

Как у Бабы-Яги, старой костяной ноги,

Есть замечательный аппарат летательный.

Что же это за аппарат? (Метла)

 

У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы

Высоко они летят. Далеко они глядят.

Что это за сказка? («Гуси-лебеди»)

Она на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть ей на бал,

То голову принц от любви потерял,

Она башмачок потеряла тогда же,

Кто она такая, кто мне подскажет?

В какой сказке жила эта героиня? – («Золушка»)

Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,

Кем же были эти маленькие дети? («Волк и семеро козлят»)

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос,

Что за сказка? - Вот вопрос? («Золотой ключик»)

Был похож на мяч немножко,

И катался по дорожкам.

Укатился ото всех,

Кроме «рыжей», вот так смех! («Колобок»)

Лисичка дом себе нашла,

Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов

Стало множество жильцов. («Теремок»)

Рыбка не простая,

Чешуей сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

А дорога - далека,

А корзина - нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок. («Машенька и медведь»)

Ваша мать пришла,

Молока принесла,

Полны бока молока,

Полны рога творога,

Полны копытца водицы. («Волк и семеро козлят»)

Приезжайте, доктор, в Африку скорей.

И спасите, доктор, Наших малышей! («Доктор Айболит»)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

Ну, отгадайте, как звали ее. («Красная шапочка»)

Задание третье. К нам пришли телеграммы, но не знаем от кого. Помогите мне узнать их авторов.

1. « Спасите! Нас съел серый волк!»

2. «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко!»

3. «Все окончилось благополучно, только хвост остался в проруби».

4. «От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас!»

Молодцы, дети, все мои загадки отгадали. А у меня есть для вас ещё потруднее загадки. 

Задание четвертое. Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас  должны отгадать,  что это за вещи, и из какой они сказки.

1. Здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)

2. Из-за этого предмета одна прекрасная принцесса проспал 100 лет, уколов им палец. Но её спас принц, Что это за предмет? (Веретено. «Спящая красавица»)

3. А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).

4. Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х. Андерсен)

 

Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете разгадывать загадки.

ХОЧУ ЗАКОНЧИТЬ УРОК СЛОВАМИ К. Паустовского: «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги».