Работа социального педагога в школе

Организация работы

социального педагога в школе

Кушумская СОШ-детсад

Основные задачи социального педагога:

• – разработка и обоснование психодиагностических,

психокоррекционных методов работы с детьми и семьями;

2. – определение и представление конкретных видов и форм

социально – педагогической помощи и иных социальных услуг

семьям и детям, анализ и прогнозирование социальной

ситуации в социуме;

3. – профилактическая работа – определяется необходимостью

формировать у педагогов и детей знания психологии, зако- нодательства, создавать условия для полноценного психического развития ребенка;

4. – устранять негативное отношение к обучению и воспитанию,

пропагандировать нормальное отношение здоровому образу

жизни, своевременно выявлять и предупреждать нарушения

в развитии ребенка;

Содержание работы социального педагога

• Содействие полноценному личностному развитию детей на

каждом возрастном этапе;

• Обеспечение социально – педагогической помощи учащимся,

испытывающим трудности в общении, обучении;

3 . Изучение условий семейного воспитания учащихся, их

взаимоотношений с членами семьи;

4. Профилактика и преодоление отклонений в личностном

развитии ребенка;

5 . Является посредником взаимоотношений между детьми и

взрослыми в семье, защищает и отстаивает права детей.

Перечень законов, нормативно-правовых актов, правил, положений, направленных на охрану прав детей, защиту их от неблагоприятных факторов, определяющих порядок создания нормальных условий для получения ими среднего образования:

• Международные документы;

• Конституция РК
• Кодексы РК
• Законы РК, касающиеся охраны прав детей, образования
• Закон РК «О браке и семье»
• Постановления, приказы, стандарты на республиканском уровне
• Решения и постановления МИО

Функции социального педагога школы .

• Осуществлять комплекс мероприятий по просвещению,воспитанию и социальной защите личности в школе и по месту жительства;

- Изучать психолого – медико-педагогические

особенности уч-ся, микросреду, условия жизни;

- Выявлять интересы и потребности учащихся,

конфликтные ситуации, отклонения в поведении и

своевременно оказывать социально – педагогическую

помощь;

- Выступать посредником между воспитанниками и

учреждением, семьей, средой проживания;

- Способствовать установлению гуманных, нравственно – здоровых отношений в социальной среде;

- Осуществлять контроль за режимом учебно – воспитатель

ного процесса и отдыха учащихся ;

- Выявлять детей медико – социального риска, проводить

санитарно – просветительскую работу;

- Способствовать успешной адаптации личности к жизни в

обществе, воспитание гражданственности и любви к

Отечеству, уважения к окружающей природе;

- Поддерживает партнерские отношения с семьей, совместно

решает проблемы воспитания и развития личности;

- Способствует развитию неформального дополнительного

образования в социуме.

- Обеспечивать охрану жизни, безопасность детей,

взаимодействовать с учителями, родителями (лицами их

заменяющими), специалистами социальных служб в

оказании помощи воспитанникам, нуждающимся в опеке и

попечительстве;

Права социального педагога:

• Доступа к медицинским и педагогическим документам ребенка;
• Присутствовать на уроках .

3. Ставить вопросы перед администрацией школы,

медицинскими, педагогическими работниками,

представителями общественности по охране здоровья и

прав ребенка.

4. Участвовать в экспертизе решений органов образования по

медико – социальным проблемам.

5 . Ставить вопрос (в случае конфликтных ситуаций в семье и школе) об обязательном освидетельствовании членов

семьи.

6. В исключительных случаях выходить с предложениями о

лишении родительских прав в соответствующие органы.

7. Защищать интересы ребенка в суде.

Структура социально-педагогической

службы школы .

Д И Р Е К Т О Р

Заместители директора

Социальный педагог

Классный

руководитель

родители

ученик

психолог

Этапы действий социального педагога .

1 этап

2 этап

3 этап

- Формирует цели

и задачи учитывая

возможности

субъектов

социальной

жизни.

- Изучает

реальное

состояние

социальной

жизни детей .

• Конструктивные

действия по

реализации планов

и анализов

социально –

педагогической

деятельности .

Что включает в себя 1 этап?

1. Положение о социальном педагоге

2 . Приказ о назначении на должность

3. Составление плана работы социального

педагога .

4 . Нормативные документы социального

педагога

5. Составление социального паспорта школы в

разрезе классов

II этап работы социального педагога

1.Составление списков детей по

статусу семьи :

• 1.Составление списков детей по статусу семьи :

- благополучные;

- неблагополучные;

- многодетные;

- неполные;

- малообеспеченные;

- опекунские (попечительские),

патронатные;

- имеющих ребенка инвалида.

III этап действий социального педагога

• Проведение мероприятий, бесед, лекториев в классах
• Рейды , посещение семей с целью изучения соц.условий
• Выявление детей оставшихся без попечения родителей
• Работа с опекаемыми детьми и опекунами
• Оформление документации (актов, листков учета, личных дел, на материальную помощь из фонда Всеобуча)
• Тесная работа с классными руководителями, психологом школы, общественным инспектором школы, с юридическими органами.

Перечень документации социального педагога:

• Нормативно-правовые документы социального педагога
• Социальные паспорта по классам
• Информация о детях из малообеспеченных семей
• Информация о детях из многодетных семей
• Информация о детях из неблагополучных семей
• Информация о детях из неполных семей
• Информация об опекаемых детях
• Информация о трудоустройстве опекаемых детей
• Информация о детях из Детского дома семейного типа
• Информация об индивидуальном контроле
• Накопительные папки социального педагога
• Информация по отчетности перед вышестоящими органами
• План работы социального педагога
• Методические разработки социального педагога
• Информация о подворном обходе учащихся школы
• Дневник социального педагога
• Картотека на опекаемых детей

• Должностная инструкция (инструктивно-методическое письмо о деятельности социальных педагогов организаций образования, основанное на приказе МОН РК № 338 от 13.07.2009 года) ;

• План работы (на год, полугодие, совместные планы, планы рейдов, консультаций и отдельно по направлениям) ;

• Режим работы (циклограмма) ;

• Входящая/исходящая документация (деловая переписка) ;

• Анкета на ребенка;
• Выписка из протокола родительского комитета, Совета общественности, а также из приказа о постановке на тот или иной учет, категорию;
• Психолого-педагогическая характеристика;
• Документ, подтверждающий категорию, учет (постановление о назначении опеки, свидетельство о смерти, решение суда о лишении род.прав, признании недееспособными, пропавшими без вести, о лишении свободы; справка о получении СГП, АСП/ГДП, справка об инвалидности, заключение ГПМПК, постановление ювенального суда об административном правонарушении по ст.336-4, 111-1-2, рапорты, докладные, объяснительные, протоколы и приказы);
• Копии документов (свидетельство о рождении, ИИН, форма №4, адресная справка, документы законных представителей, нотариальная доверенность на воспитание);
• Акты обследования ЖБУ семьи несовершеннолетнего (плановые и внеплановые посещения на дому);

• Характеристика микрорайона;

• Социальный паспорт школы;

• Банк данных на детей (списки, утвержденные руководителем), обновляемый 1 раз в четверть:

• дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей;
• дети из многодетных, малообеспеченных, неблагополучных семей;
• дети и семьи, состоящие на учете ВШК, ОДН;
• дети и семьи группы риска, ТЖС, СОП

• Портфолио на детей и семьи

• Акт о сохранности имущества н/л, опись имущества, сведения о получаемых выплатах и пособиях, о постановке в очередь на жилье, отчеты и справки опекуна;
• Протоколы бесед с учащимся, законным представителем, расписки, объяснительные;
• Сведения о здоровье ребенка;
• Карта, дневник по работе с детьми различных категорий;
• Сведения об успеваемости, пропусках занятий, о дополнительном образовании, охвате кружками, секциями
• Другие сопровождающие материалы: грамоты, представление на КДН, постановление КДН, рапорты и ходатайства, материалы ювенального суда, выписка из решений педсовета, педконсилиума, Совета общественности, копии талонов об объявлении в розыск и т.д.
• фотоматериалы

• Профилактика :

• социального сиротства, беспризорности и безнадзорности;
• правонарушений среди несовершеннолетних, вредных привычек;

- бытового насилия, торговли людьми, эксплуатации детского труда;

- религиозного экстремизма, молодежного фанатизма;

- суицида и рискованного поведения;

• По организации горячего и общественного питания;
• По организации оказания материальной помощи из фонда всеобщего обязательного образования;
• По организации досуга, летнего отдыха детей;
• Работа Совета общественности, родительских комитетов;
• Материалы акций «Дорога в школу», «Забота», различных ОПМ, «День опекуна», «Мы идем в школу»;
• Методические рекомендации, памятки для родителей, учащихся и педагогов;
• Разработанные проекты и программы;
• Справочная информация по районным, городским службам

• Материалы социологических исследований;
• Материалы СМИ, сборник тематических статей из журналов, газет, книги, брошюры, справочники по социальной педагогике, социологии, психологии;
• Личное портфолио социального педагога;
• Папка по самообразованию

Информация социального педагога о проделанной работе с учащимся из семьи «группы риска»

• Количество проведенных бесед, консультаций, тренингов, ВКМ, лекций и выступлений;
• Охват детей бесплатным горячим питанием, в том числе детей из социально незащищенных семей;
• Количество проведенных рейдов, посещений, обращений в компетентные органы по охране прав детей;
• Творческая работа, проведенная с учащимися, учителями, родителями