"Лексикон старшеклассников нашей школы"

«Лексикон старшеклассников нашей школы»

ПРОЕКТ

По направлению: родной русский язык

Тип проекта: исследовательский

Выполнил:

Шуплецов Родион

Актуальность:

Язык часто и не без основания называют «языком слов». В самом деле, слова – его непосредственно воспринимаемые конкретные единицы. Их совокупность образует словарный состав языка, или его лексику. Наука, изучающая лексику, называется лексикологией.

Язык как развивающееся явление требует постоянного изучения, поэтому мною была предпринята попытка изучения тематических групп слов учащихся 9-10 классов нашей школы:

• Диалектная лексика
• Профессиональные слова
• Молодежный сленг
• Жаргонная лексика

Цель: изучить лексикон обучающихся 8-10 классов школы и определить пути пополнения словарного запаса и культуры речи школьников.

Чистота стиля зависит от основательного знания языка, от частого чтения хороших книг и от обхождения с людьми, которые говорят чисто. Его выработке способствует прилежное изучение правил,... выбирание из книг хороших речений,... старание о чистом выговоре при людях, которые красоту языка знают и наблюдают.

Задачи проекта 

М. В. Ломоносов «Краткое руководство к красноречию» 1743 г.

• Определить количественный состав групп общеупотребительной лексики в речи учащихся.
• Изучить специальные слова в речи учащихся.
• Изучить жаргонную лексику школьников.
• Изучить сленг школьников 8-10 классов.
• Определить пути повышения словарного запаса и культуры речи учащихся

Объект исследования

- устная речь учащихся 9-10 классов.

Диалектная лексика

Например:

Понятие:

К диалектной лексике относятся слова, распространение которых ограничено той или иной территорией. Они имеют фонетические, морфологические и синтаксические особенности, а также специфическую лексику.

Сложившиеся на Украине говоры настолько своеобразны по сравнению с простыми русскими диалектами, что скорее напоминают уникальный язык, способный обслуживать и русское, и украинское население и одинаково понятный ему. Каждый населенный пункт обладает своей частной диалектной системой.

Профессиональные слова в лексиконе учащихся

Профессионализмы

Термин

слова и выражения, свойственные речи коллектива, объединенного какой-либо профессией

это научное обозначения понятия, а профессионализм – полуофициальное слово, распространенное в разговорной речи людей определенной профессии

Русский молодежный сленг

Молодёжный сленг

Русский молодёжный сленг  представляет собой интереснейший лингвистический феномен, который ограничен не только определёнными возрастными рамками, но и социальными, временными пространственными рамками.

• Краб
• Бабло
• Перцы
• Локаторы
• Чувак, чел

Жаргонная лексика

характеризуется ограниченным употреблением. Она является социальным вариантом речи, называется жаргоном, и употребляется в определенных условиях общения

• Балдёж
• Башка, бубен
• Домашка
• Малявка
• Мобила
• Музон
• Предки

Жаргонная лексика не должна быть достоянием речи культурных людей

Словарный состав языка

Лексика

По степени употребления

По происхождению

Исконно-русская

Пассивная

Заимствованная

Активная

Сфера употребления

Социологический опрос

Вывод из опроса

Опрос показал, что чем меньше уровень образованности, тем меньше человек задумывается о культуре общения, и у него меньше словарный запас.

Я убедился, что нужно учить ребят речевому этикету и пополнению своего лексикона.

№

вопросы

1

Нужен ли речевой этикет?

2

Количество ответивших «да»

Обижает ли Вас, что незнакомый человек обращается к вам на «ты»?

3

Количество ответивших «нет»

20

3

Смущает ли вас то, что дикторы и члены Госдумы нарушают орфоэпические нормы?

8

4

15

7

Допустима ли ненормативная лексика?

5

16

Необходима ли цензура в периодических изданиях?

12

6

9

Нужен ли закон о речевом этикете?

11

14

10

13

Пути исправления

• Бережнее относиться к языку, помнить, что слово несет в себе положительную или отрицательную энергию.
• Учиться уместно использовать данную лексику в соответствии с ситуацией общения, знать о невозможности её применения в нормированной речи.
• Хорошо знать нормы русского литературного языка – нормы произношения, ударения, словоизменение, правописания.

Заключение

Осваивать речевой этикет нужно с детства, в семье, в детском саду, да и в школе, уже профессионально ориентируясь в соответствии с тем, какие речевые ситуации окажутся наиболее типичными в трудовой деятельности человека, а чтобы расширять словарный запас, нужно больше читать художественные произведения, изучать словари, справочники, писать сочинения, рефераты, пользоваться дополнительной литературой.