?айталау саба?ы "Етістік ?леміне саяхат"

Саба?ты? та?ырыбы: Етістіктен ?ткенді ?айталау

Саба?ты? ма?саты:

білімділік: етістік та?ырыбы бойынша ?ткенге шолу ж?ргізіп, білімдерін сараптау;
дамытушылы?: о?ушылар?а топты? тапсырмалар бере отырып, ізденуге талпындыру, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту, тез ойлау?а ж?не ойын ашы? айта білуге баулу;
т?рбиелік: тапсырма м?тіндері ар?ылы о?ушыларды адамгершілікке, ізгі ?асиеттерге баулу.

Саба?ты? т?рі: саяхат саба?

Саба?ты? типі: ?айталау саба?ы

Саба?ты? ?дістері: бинго тест, топты? ж?мыс, тест

Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, слайд ар?ылы кесте, семантикалы? карта, ?лестірме ?а?аздар, тест пара?шалары, тапсырмалар салын?ан хаттар.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

Тапсырмаларды та?та орындау ар?ылы о?ушыларды? білімдері ба?аланады.

ІІІ. ?айталау саба?ыны? ?ткізілуі

Балалар, бізді? ?ткен саба?тарда ?андай та?ырыптарды ?ткен едік. Ендеше ма?ан етістік тарауына ?атысты ??ымдарды атап бере ?ойы?даршы.

Д?рыс, бізді? саба?ымыз да б?гін ерекше болма?. Б?гін біз "Етістік" еліне саяхат жасаймыз. Ендеше іске с?т! Саяхатымызды бастаймыз.

І арал - "Дара, к?рделі; негізгі, туынды етістіктер"

Бізге келген хатты ашып к?релік. Тапсырманы орында?ан со? ?ана бізге аралды? ?а?пасы ашылады екен.

Тапсырма. Семантикалы? карта.
ІІ арал - "Болымды, болымсыз етістіктер" аралы

Тапсырма. Ша?ын ертегі ??рауымыз керек екен.

ІІІ арал - "Салт, саба?ты етістіктер" аралы

Тапсырма. "Ма?ал - с?зді? м?йегі" /Ма?ал-м?телдерді ая?тап, салт, саба?ты етістіктерді ажырату/

ІV арал - "Етістер"

Тапсырма. Тест тапсырмаларын орындау.

V арал - "Есімше" аралы

Тапсырма. Бинго ойыны.

VІ арал - "К?семше" аралы

Тапсырма. Сергіту с?ті.

VІІ арал - "Т?йы? етістік" аралы

"Жа?ылыспа?" ойыны. Т?йы? етістіктерді ?атыстыра отырып, жа?ылтпаштар ??рау, ?ай топ оза шабады екен.

V. Бекіту.

"Кезбе тілші" ?дісін ?олданамын. /Бір о?ушы орта?а шы?ып, о?ушылар?а

с?ра?тарын ?ояды/

VІ. Саба?та ?орытындылау.

- Жа?сы, балалар, біз сонымен ?лкен "Етістік еліне" саяхат жасап, білімдерімізді сарап?а салды?. Білген н?рселері?ді толы?тырып, шы?дап, білмегендері?ді ??ынып алды?дар деген ойдамын. Енді ?азір алдары?ызда т?р?ан санды?ша?а ?здері?ізге т?сініксіздеу бол?ан, с?ра? туындат?ан м?селелері?ізді салулары?а болады. Келесі саба?ты? басында міндетті т?рде ?арап ?теміз.

а) ?йге тапсырма:

?) Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?айталау саба?ы "Етістік ?леміне саяхат"»

Мерзімі:

Сыныбы: 6 "б"

Сабақтың тақырыбы: Етістіктен өткенді қайталау

Сабақтың мақсаты:

білімділік: етістік тақырыбы бойынша өткенге шолу жүргізіп, білімдерін сараптау;
дамытушылық: оқушыларға топтық тапсырмалар бере отырып, ізденуге талпындыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, тез ойлауға және ойын ашық айта білуге баулу;
тәрбиелік: тапсырма мәтіндері арқылы оқушыларды адамгершілікке, ізгі қасиеттерге баулу.

Сабақтың түрі: саяхат сабақ

Сабақтың типі: қайталау сабағы

Сабақтың әдістері: бинго тест, топтық жұмыс, тест

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайд арқылы кесте, семантикалық карта, үлестірме қағаздар, тест парақшалары, тапсырмалар салынған хаттар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, назарларын сабаққа аудару, оқушыларды түгендеу.

Топқа бөлу үшін кеспе қағаздар қолданамын

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Тапсырмаларды тақта орындау арқылы оқушылардың білімдері бағаланады.

ІІІ. Қайталау сабағының өткізілуі

Балалар, біздің өткен сабақтарда қандай тақырыптарды өткен едік. Ендеше маған етістік тарауына қатысты ұғымдарды атап бере қойыңдаршы.

Дұрыс, біздің сабағымыз да бүгін ерекше болмақ. Бүгін біз "Етістік" еліне саяхат жасаймыз. Көріп отырғандарыңдай етістік елінің аралдары өте көп. Сол аралдардың ең қызықты жерлерін аралап өту үшін, біз әуелі тапсырмаларын орындауға тиістіміз. Ендеше іске сәт! Саяхатымызды бастаймыз.

І арал - "Дара, күрделі; негізгі, туынды етістіктер"

Бізге келген хатты ашып көрелік. Тапсырманы орындаған соң ғана бізге аралдың қақпасы ашылады екен.

Тапсырма. Семантикалық карта.

№	Түрлері Мысалдар	Негізгі	туынды	дара	күрделі
№	Түрлері Мысалдар	а	ә	б	в
1	Баста		+	+
2	Келе жатыр	+			+
3	Жүгіріп жүр	+			+
4	Ойлап отыр		+		+
5	Шақырмады	+		+
6	Отыр	+		+
7	өртеген жоқ		+		+
8	Тоқтайтын	+		+
9	Айта салды	+			+
10	Көрген	+		+
11	Айқайламаған		+	+
12	Хабарласты		+	+
13	Қағу	+		+
14	Төлепті	+		+
15	Теуіп қалды	+			+

ІІ арал - "Болымды, болымсыз етістіктер" аралы

Тапсырма. Шағын ертегі құрауымыз керек екен.

ІІІ арал - "Салт, сабақты етістіктер" аралы

Тапсырма. "Мақал - сөздің мәйегі" /Мақал-мәтелдерді аяқтап, салт, сабақты етістіктерді ажырату/

1. Тіл тас жарады, тас жармаса ... (бас жарады)

2. Піл көтермегенді, ... (тіл көтереді)

3. Жеті жұрттың тілін біл, ...(жеті түрлі ілім біл)

4. Қаһарлы сөз ... (қамал бұзар)

5. Ана сүті бой өсіреді, ана тілі ... (ой өсіреді)

6. Көре-көре көсем боларсың, ... (сөйлей-сөйлей шешен боларсың)

7. Білекті бірді жығады, ... (білімді мыңды жығады)

8. Жаманға жан жуымас, ... (жалқауға мал жуымас)

ІV арал - "Етістер"

Тапсырма. Тест тапсырмаларын орындау.

1. Етістің неше түрі бар?

А) 3 Ә) 4 Б) 5

2. -ыл; -іл; -л қосымшалары қай етіске тән?

А) өзгелік етіс Ә) ортақ етіс Б) ырықсыз етіс

3. Іс-әрекеттің орындаушыға тікелей бағытталғандығын білдіретін етіс түрі

А) ортақ етіс Ә) өздік етіс Б) өзгелік етіс

4. Өзгелік етіс жаса. Жуын

А) жуындыр Ә) жуынғыз Б) жуынсын

5. Алынды сөзі қай етіс түріне жатады?

А) ырықсыз Ә) өздік етіс Б) ортақ етіс

6. Ортақ етістің жұрнақтары

А) -ыл, -іл, -л Ә) -ын, ін, -н Б) -ыс, -іс, -с

7. Іс-әрекеттің атқарушысы аталмай, өздігінен істелетіндігі көрінетін етіс түрі.

А) ортақ Ә) ырықсыз Б) өзгелік

8. Оның келе жатқан хабарына қуанып, дуылдасып жатыр. Сөйлемнен ортақ етісті тап.

А) дуылдасып Ә) қуанып Б) жатқан

9. Ырықсыз етісті тап

А) жинасты Ә)салғызды Б) айтылды

10. Өздік етіс етістіктің қай түріне жатады. Жасырынды

А) сабақты Ә) салт Б) күрделі

V арал - "Есімше" аралы

Тапсырма. Бинго ойыны.

VІ арал - "Көсемше" аралы

Тапсырма. Сергіту сәті. Бидің өзі қимылдан тұрады. Ал қимылды білдіретін сөз табы не екен балалар. Дұрыс, сондықтан жақсы билеген балалар ғана біздің аралдан адаспай өте алады деп жазылған екен бұл хатта.

VІІ арал - "Тұйық етістік" аралы

"Жаңылыспақ" ойыны. Тұйық етістіктерді қатыстыра отырып, жаңылтпаштар құрау, қай топ оза шабады екен.

V. Бекіту.

"Кезбе тілші" әдісін қолданамын. /Бір оқушы ортаға шығып, оқушыларға

сұрақтарын қояды/

VІ. Сабақта қорытындылау.

- Жақсы, балалар, біз сонымен үлкен "Етістік еліне" саяхат жасап, білімдерімізді сарапқа салдық. Білген нәрселеріңді толықтырып, шыңдап, білмегендеріңді ұғынып алдыңдар деген ойдамын. Енді қазір алдарыңызда тұрған сандықшаға өздеріңізге түсініксіздеу болған, сұрақ туындатқан мәселелеріңізді салуларыңа болады. Келесі сабақтың басында міндетті түрде қарап өтеміз.

а) Үйге тапсырма:

ә) Бағалау. Ал, балалар, өздерің қалай ойлайсыңдар? Сендердің топтарыңнан кімдер сабаққа белсенді қатысты, ал кімдерге әлі де жұмыстану керек? Өз ойларыңды қысқаша жеткізе қойсаңыздар.