Авторская программа для казахского языка с русским языком обучения
Авторская программа для казахского языка с русским языком обучения
Авторская программа предсавлена для 6 классов с русским языком обучения по казахскому языку. Урок преднозначен для дополнительного урока. Содержания уроков является дополнительные грамматические, контрольные задания по казахскому языку,.Всего 34 часов. Авторская программа построен по "Модульной технологии М. Жанпейисовой".
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Авторская программа для казахского языка с русским языком обучения »
Бекітілді Қаралды:
____________ ______________
Пед. кеңестің Текелі қаласының
№3 отырысында әдістемелік
____________ бірлестік
Текелі қаласының кабинетінің
№4 орта мектеп меңгерушісі
директоры
С. Косимбекова А. Қабдұлова
Өзге ұлт мектептерінің
6-сыныптарына
қазақ тілі пәніне
арналған қосымша
сабақтарының
оқу бағдарламасы
Текелі қаласының
№4 орта мектебінің
қазақ тілі мен әдебиеті
пәнінің мұғалімі
Г. Өтепова
2009-2010 оқу жылы
Қазақ тілі 6-сынып
М.М. Жанпейісованың «Модульдік оқудың әдістемелік жүйесі» педагогикалық технологиясына арналған бағдарлама.
Түсінікхат
Өзге ұлт мектептерінде мемлекеттік тілді оқыту – оқытудың жаңаша тәсілдерін қажет етеді.
Грамматиканың практикада игеруде оқытудың тиімді технологиясы.
М.М. Жанпейісованың «Модульдік оқудың әдістемелік жүйесі» атты технологиясы болып табылады.
Технологияның мақсаты:
Баланың тілін дамыту;
Шығармашылығын шыңдау;
Іздендіру;
Салыстыру;
Пәнге деген қызығушылығын арттыру;
Нәтижеге бағытталған, өздігінен білім алып, өзін-өзі дамыта алатын мемлекеттік тілді игерген дара тұлғаны қалыптастыру.
Осы мақсаттарды жүзеге асыруда қойылатын міндеттер:
Оқушылардың ой-өрісін дамыту, сөздік қорын кеңейту, логикалық ойлауын, шығармашылық қабілетін дамытуға бағыттау;
Оқушылардың біліктіліктері мен грамматикалық дағдыларын дамыта отырып, білім сапасын арттыру.
Төмендегі ұстанымдар басшылыққа алынады:
Дидактикалық және теориялық ұстаным:
оқу материалдарын қарапайым деңгейден жоғарғы деңгейге күрделендіру.
Психологиялық ұстанымдары:
оқушылардың жас ерекшеліктерін, ойлау ерекшеліктерін ескеру.
Пәнаралық байланыс ұстанымдары:
орыс тілі, қазақ әдебиеті, тарих, география т.б. пәндерімен тиімді байланыстыру, білім, білік және дағдыны меңгерудегі беріктік ұстаным.
Тәрбиелік ұстанымдар:
Қазақстан Республикасының рәміздерін, табиғи технологиясын, салт-дәстүрін құрметтеуге баулу.
Танымдық ұстанымдар:
ғылымилық ұстанымдар мен оқушыларға жеке тұрғыдан келу.
6-сынып
(Барлығы 68 сағат, аптасына 2 сағат (қосымша сабақ))
І тоқсан (19 сағат)
Фонетикалық білім
І модуль
Фонетика (1 сағат)
Дауыссыз дыбыстар (олардың түрлері 1 сағат)
Буын және олардың түрлері (3 сағат)
Фонетикалық талдау (1 сағат)
Қазақ тіліндегі екпіннің орны (1 сағат)
Тіл дамыту (1 сағат)
Диктант (1 сағат)
Өзіңді-өзің тексер (1 сағат)
ІІ модуль
Сөз мағынасы
Тура мағыналы сөздер (1 сағат)
Ауыспалы мағыналы сөздер (1 сағат)
Жақсымен жолдас бол (1сағат)
Диалог (1 сағат)
Сөздік диктант (1 сағат)
ІІІ модуль:
Сөз, сөз тіркесі, сөйлем
Сөз табы (1 сағат)
Сөз құрамы (1 сағат)
Морфологиялық талдау (1 сағат)
Тест жұмысы (1 сағат)
ІІ тоқсан (14 сағат)
ІҮ модуль:
Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі
Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері (2 сағат)
Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері (3 сағат)
Әңгіме құрау үшін тірек сөздер
Текелінің сары алтын күзі (1 сағат)
Қазақ тіліндегі сөздердің орын тәртібі (1сағат)
Мазмұндама (1 сағат)
Ү модуль:
Септіктер
Қазақ тілінің септік жалғаулары (1 сағат)
Ана тіліндегі септік жалғауларымен байланыстыру (1 сағат)
Жаттығу жұмыстары (1 сағат)
Тәуелдік жалғаулары (1 сағат)
Менің Жетісуым (1 сағат)
Жаттығу жұмыстары (1 сағат)
Тест жұмысы (1 сағат)
ІІІ тоқсан (22 сағат)
ҮІ модуль:
Көмекші есімдер
Көмекші есімдер қызметі
«Астана – болашақтың қаласы» (1 сағат)
Морфологиялық талдау (1 сағат)
Оқу жылдамдығы (1 сағат)
Текелі – менің мақтанышым (1 сағат)
Диктант (1 сағат)
Өзіңді-өзің тексер (1 сағат)
ҮІІ модуль:
Туған жерім
Жіктік жалғау
Жіктік жалғаудың жекеше түрі (1 сағат)
Жаттығу жұмысы (1 сағат)
Жіктік жалғаудың көпше түрі (1 сағат)
Жаттығу жұмысы (1 сағат)
Отан – ұлттың қара шаңырағы (1 сағат)
Өз туым – өз арым (1 сағат)
Менің ыстық мекенім (1 сағат)
Отаны бірдің – тілегі бір, жүрегі бір (1 сағат)
ҮІІІ модуль
Қыс. Зат есім
Зат есімнің мағынасына қарай бөлінуі (1 сағат)
Ақпан – ақ боран айы (1 сағат)
Жаттығу жұмысы (1 сағат)
16 Желтоқсан – Тәуелсіздік күні (1 сағат)
Өзіндік жұмыс (1 сағат)
Нәтиже сабақ (1 сағат)
Қайталау сабағы (2 сағат)
ІҮ тоқсан (16 сағат)
ІХ модуль
Есімдік:
Есімдіктің мағыналық түрлері (1 сағат)
Жалпылауыш есімдігі (1 сағат)
Болымсыздық есімдігі (1 сағат)
Сілтеу есімдігі (1 сағат)
Сұрау есімдігі (1 сағат)
Тест жұмысы (1 сағат)
Х модуль
Сын есімнің шырайлары:
Салыстырмалы шырай (2 сағат)
Күшейтпелі шырай (2 сағат)
Етістіктің шақтары (2 сағат)
Етістіктің райлары (2 сағат)
Үстеу (1 сағат)
Тест жұмысы (1 сағат)
ТҮСІНІКХАТ
Қосымша білім беру бағдарламасы «Қазақ тілін оқытудың тұжырымдамасы» мен «Қазақ тілінің мемлекеттік білім стандартына» сай орындалды. Бағдарлама «Оқу қазақ тілінде жүргізілетін мектептерге арналған қазақ тілі мемлекеттік білім стандарты» негізінде жасалды. Қазақстан Республикасының «Тіл туралы» Заңы басшылыққа алынды.
оқушыларды мазмұны жақын тақырыптар тобы немесе тарау бойынша жасалған жалпы үлгімен таныстыру.
Бағдарлама мақсаты:
оқушылардың ана тілінде сөйлеу, оқу, тыңдау, жазу әрекетінің негізін меңгеруін қамтамасыз ету және қазақ тілінен білім сауаттылығына үйрету;
оқушыларға білімнің белгілі бір жиынтығын меңгеруді, белгілі бір іскерлік пен дағдыны және шығармашылыққа бейім жеке тұлғаны қалыптастыру.
Бағдарламаның басты міндеттері:
оқушылардың ана тіліне деген құрмет сезімін баулу; әдеби тілде айтылған, жазылған сөздерді тыңдай білу, ұғыну, түсіну, сөйлесе білу, ауызша және жазбаша сөйлеу, дұрыс оқу, дұрыс айту дағдыларын меңгерту;
Оқушыларды терең ойлауға, әдеби тілде сөйлеуге, ой ұшқырлығын еркін жеткізуге дағдыландыру.
Бекітілді Қаралды
__________ ___________
Пед. кеңестің Текелі қаласының
№1 отырысында әдістемелік бірлестік
__________ кабинетінің меңгерушісі
Текелі қаласының
№4 орта мектебі _____________
__________
С. Косимбекова А.Ж. Қабдолова
Оқу қазақ тілінде жүргізілетін мектептердің 6 сыныптарына арналған қазақ тілі пәнінен сөз таптарын грамматикалық жолдармен тереңдетуге бағытталған факультатив жұмысының
КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАРЫ
Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі
Өтепова Гүлмира Тұрсынханқызы
Текелі қаласы
№4 орта мектеп
Оқу қазақ тілінде жүргізілетін мектептердің 6 сыныптарына арналған қазақ тілі пәнінен сөз таптарын грамматикалық жолдармен тереңдетуге бағытталған факультатив жұмысының күнтізбелік жоспар
(Барлығы 68 сағат, аптасына 2 сағат)
№
Тақырыбы
Сағат саны
Жұмыс түрі
Күтілетін нәтиже
1
1
Сөз табы туралы түсінік
1
Баяндау
Дүниетанымы кеңейеді
Зат есім
2
1
Зат есімдердің құрамы
1
Құрамына талдау
Сөз мағынасын таниды
3
2
Жалпы және жалқы зат есімдер
1
Мағынасына, құрамына талдау
Сөз мағынасын таниды
4
3
Диктант
1
Бақылау
Өзіне деген сенімділік пайда болады
5
4
Тест
1
Қорытындылау
Өзіне деген сенімділік пайда болады
Сын есім
6
1
Сын есімнің маңызды белгілері
1
Мағынасын ашу
Сөз мағынасын таниды
7
2
Туынды сын есім жасайтын жұрнақтар
1
Жұрнақтарды жаттау
Сауатты жазады
8
3
Қатыстық сын есімдердің жасалуы
1
Мағынасына, құрамына талдау
Сөз мағынасын таниды
9
4
Мазмұндама
1
Сауатты жазуын қадағалау
Тіл байлығы дамиды
10
5
Тест
1
Қорытындылау
Алған білімін тексереді
Сан есім
11
1
Күрделі сан есімдердің жасалуы
1
Жазылуын есте сақтау
Сауатты жазуға тырысады
12
2
Сан есімнің емлесі
1
Жазылуын есте сақтау
Сауатты жазуға тырысады
13
3
Сан есімнің сөйлемде атқаратын қызметі жайлы
1
Талдау
14
4
Терме диктант
1
Бақылау
Сауатты жазуға бейімделеді
15
5
Тест
1
Қорытындылау
Алған білімін тексереді
Есімдік
16
1
Есімдіктердің мағынасына қарай түрлері туралы
1
Мағынасын ашу
Сөз мағынасын таниды
17
2
Болымсыздық, белгісіздік есімдіктердің жасалуы
1
Жазылуына мән беру
Сауатты жазады
18
3
Шығармашылық диктант
1
Сауатты жазуын қадағалау
Ойлау қабілеті дамиды
19
4
Тест
1
Қорытындылау
Алған білімін бағалайды
Етістік
20
1
Негізгі түбір етістік пен туынды түбір етістіктің жасалуы туралы
1
Мағынасына, құрамына талдау
Сөз мағынасын таниды
21
2
Болымсыз етістіктің жасалуы
1
Жұрнақтарын есте сақтап, жазылуына мән беру
Сауатты жазады
22
3
Туынды етістіктердің жасалуы
1
Мағынасына, құрамына талдау
Сөз мағынасын таниды
23
4
Сабақты етістіктің жасалуын пысықтау
1
Жұрнақтарын есте сақтап, жазылуына мән беру
Сауатты жазады
24
5
Мазмұндама
1
Етістіктерді құрамына қарай талдау
Сөз мағынасын таниды
25
6
Диктант
1
Бақылау
Өзіне деген сенімділік пайда болады
Етістер
26
1
Етістердің жасалуы туралы
1
Жұрнақтарын ажырату
Сауатты жазады
27
2
Бір түбірге бірнеше етістің жалғануы туралы
1
Мағынасына, құрамына талдау
Сөз мағынасын таниды
28
3
Көру диктанты
1
Бақылау
Өзіне деген сенімділік пайда болады
29
4
Тест
1
Қорытындылау
Алған білімін сараптайды
Есімше
30
1
Есімшенің жасалуы туралы
1
Жұрнақтарын есте сақтап, жазылуына мән беру
Сауатты жазады
31
2
Бақылау диктанты
1
Қорытындылау
Алған білімін тексереді
Көсемше
32
1
Көсемшенің жасалуы туралы түсінік
1
Жұрнақтарын есте сақтап, жазылуына мән беру
Сөйлем ішінен оңай табады
33
2
Көсемшенің түрлері
1
Жұрнақтарын есте сақтап, жазылуына мән беру
Сөз мағынасын таниды
34
3
Тұйық етістік туралы
1
Жасалуына мән беру
Сөйлемнен оңай табады
35
4
Диктант
1
Бақылау
Өзіне деген сенімділік пайда болады
36
5
Тест
1
Қорытындылау
Алған білімін сараптайды
Үстеу
37
1
Үстеу туралы түсінік
1
Сұрақтарына көңіл бөлу
Сөйлемнен оңай табады
38
2
Күрделі үстеулердің жасалуы туралы
1
Мағынасына, жазылуына мән беру
Сауатты жазады
39
3
Үстеудің емлесі
1
Мағынасына, жазылуына мән беру
Сауатты жазады
40
4
Үстеу тудыруда кейбір септік жалғауларының мәні туралы
1
Септік жалғауларының жалғануына мән беру
Сөйлемді сауатты құрастырады
41
5
Үстеудің мағыналық түрлерінің ерекшеліктері туралы
1
Мағынасына, құрамына талдау
Сөз мағынасын таниды
42
6
Мазмұндама
1
Бақылау
Ойлау қабілеті дамиды
43
7
Тест
1
Ойландыру
Алған білімін тексеру
Еліктеу сөз
44
1
Еліктеу сөз туралы түсінік
1
Жазылуына көңіл бөлу
Сөздің мағынасын жақсы түсінеді
45
2
Еліктеу сөздің түрлері
1
Мағынасына, жазылуына мән беру
Сауатты жазады
46
3
Еліктеу сөздердің басқа сөз таптарынан айырмашылығы туралы
1
Мағынасына, жазылуына мән беру
Сауатты жазады
47
4
Бақылау диктанты
1
Сауаттылықтарын тексеру
Еліктеу сөздерді басқа сөз таптарынан ажырата алады
48
5
Тест
1
Ойландыру
Алған білімін тексеру
Одағай
49
1
Одағай сөздер туралы түсінік
1
Ерекшеліктері жайлы түсіндіру
Сөйлемнен оңай табады
50
2
Одағайлы сөйлемдердің тыныс белгілері жөнінде
1
Тыныс белгілерін дұрыс қолдану
Сауатты жазады
51
3
Көру диктанты
1
Сауаттылықтарын тексеру
Одағайлардың түрлерін ажырата алады
52
4
Тест
1
Қорытындылау
Алған білімін сараптайды
Көмекші есімдер
53
1
Көмекші есімдер жайлы қосымша түсінік
1
Жалғауларды дұрыс қолдану
Сауаттылыққа жетелейді
54
2
Мазмұндама
1
Бақылау
Ойлау, сөйлеу қабілеті дамиды
Көмекші етістіктер
56
1
Көмекші етістіктердің жасалуы туралы
1
Мағынасына, жазылуына мән беру
Сауатты жазады
57
2
Тест
1
Қорытындылау
Алған білімін сараптайды
Шылау
58
1
Шылау сөздер туралы түсінік
1
Жазылуына көңіл бөлу
Сауатты жазады
59
2
Шылаудың басқа сөз таптарынан айырмашылығы туралы
1
Мағынасына үңілу
Сөз мағынасын таниды
60
3
Септеулік шылаулар туралы
1
Мағынасына үңілу
Сөз мағынасын таниды
61
4
Шылаулардың емлесі жайында
1
Жазылуына көңіл бөлу
Сауатты жазады
62
5
Дефис арқылы жазылатын шылаулар туралы
1
Жазылуына көңіл бөлу
Сауатты жазады
63
6
Мазмұндама
1
Бақылау
Ойлау қабілеті дамиды
64
7
Бақылау диктанты
1
Сауаттылықтарын тексеру
Орфографиялық сауаты артады
65
8
Тест
1
Қорытындылау
Алған білімін сараптай, саралай алады
66
9
Тіл мәдениеті туралы
1
Әдеби тілде сөйлеу мәнерін қалыптастыру
67
10
Морфологиядан өткенді қайталау
1
Алған білімдерін қайталау
68
11
Жылдық тест
1
Бақылау
«Жас журналист»
таңдау курсының бағдарламасы
Таңдау курсының аты: «Жас журналист»
Бағыты: жаратылыстану-математикалық
Сыныбы: 10, 11 сынып
Аптасына 2 сағат, барлығы - 68 сағат
Түсінікхат
Оқу бағдарламасы жалпы білім беретін мектептердің негізгі сыныбында 10, 11 сыныптарда оқытылатын дамыта тәрбиелеп оқыту, жүйелілік, сабақтастық ұстанымдарына негізделіп жасалған және әдебиет курсының мазмұнын аша түседі. Курстың мазмұны қазіргі заманға әдеби-ғылыми білім жүйесінің негіздерін және бұл жүйенің журналистика саласындағы орны мен қызметін бейнелейді, ал құрылымы оқушының тереңірек мүмкіндігінің дамуына сай анықталған.
І. Кіріспе сөз
10, 11 сыныптарға арналған «Жас журналист» таңдау курсының алдына қоятын негізгі мақсаты ХІХ және ХХ ғасырлардағы көркем әдеби туындыларымен терең, жүйелі таныстыру, сол негізінде оқушыға адамгершілік, эстетикалық, этикалық, патриоттық тәрбие беру, ұлтаралық татулық пен достық, отандастық сезімінде тәрбиелеу. Көркем туындыларды түсініп, әдеби-ғылыми тұрғыдан бағалап, әдебиетіміздің ұлттық сипаты мен өзіне тән танытуды көздейді.
ІІ. Курстың алғы сөзі
ХХІ ғасыр өркениеттің дамыған, инновациялық технологиялар заманында жас қазақ журналистикасы халықпен, әлеммен үйлесімді өмір кеше білу кезінде туындаған проблемаларды отбасынан бастап, мектеп қабырғасында шеше білуге үйрету.
Тарихы ертеден басталған сөз өнерінің жаңа дүние белестерін ашуға атсалысқан әдебиетіміздің өмірмен байланысты, өз бетімен жан-жақты білім алу барысында ауызша және жазба әдебиетіміздің күнделікті өмірге қажетті білім алу жолдарын жетілдіру, болашақтағы мамандығына өз септігін тигізері анық.
ІІІ. Мақсаты:
Тіліміздің сан құбылған бояу – ажары, тасқа тіл бітірген, шеберлік, үйлесімді үн сазы өмірімізге шабыт беретін, рухымызды қайраттандыратын біздің ұрпақ туралы, заманымыз жайында, оның толғаныс – тебіреністері мен жеңіс – табыстары туралы жан жүрегімен сезінетін халық әлем өмірін ең жоғарғы құндылық деп түсінетін іскерлігі мен шеберлігі қалыптасқан құзыретті тұлға дайындау.
ІҮ. Міндеттері
- тиісті дәуір әдебиетінің үлгілерімен таныстыру;
- оқырмандық қызығушылығын қалыптастыру;
- халқымыздың мәдениетіне, тарихына, дәстүр мен салт – санасына деген құрмет сезіміне баулу;
- көркем сөйлеу дағдыларын тереңдету;
- ауызша және жазба жұмыстарына терең бейімдеу;
Бағдарламаның бөлімдері
Ауыз әдебиетіне түсініктеме;
Шешендік сөздер;
ХҮ – ХҮІІІ ғасырдағы жыраулар поэзиясы;
ХІХ ғасырдағы жазба әдебиет;
ХХ ғасырдағы әдебиет.
Таңдау курсының жылдық жоспары
№
Тақырыбы
Сағат саны
І. Эпостық жырлар
1.
Ауыз әдебиетіне түсініктеме
1
2.
Қазақ эпостарының тарихы туралы
2
3.
«Қобыланды батыр» дастаны
2
4.
Әйелдер образы (Құртқа, Қарлыға)
1
5.
Жырдың тілі
1
6.
Ауыз әдебиеті мен жазба әдебиетінің
тарихи ерекшеліктері
2
7.
Қамбар батыр
2
8.
«Қамбар батыр» эпосындағы образдар
1
9.
Эпостың құрылымы және тілі
1
10.
Практикалық жұмыс (жатқа, мәнерлеп оқу)
2
11
Шығарма «Батыр туса, ел ырысы»
2
12.
Шығармашылық жұмыс (баспасөз беттеріне мақала ұсыну)
1
ІІ. Лиро-эпостық жырлар
1.
«Айман - Шолпан» лиро-эпостық жыры
2
2.
Әйелдер образы (Айман, Шолпан)
1
3.
Еркектер образы (Маман мен Көтібар)
1
4.
Жырдың композициялық құрылымы және ерекшелігі
2
5.
Сюжетіне мазмұндама жазу
1
6.
Шығармашылық жұмыс (баспасөз беттеріне мақала ұсыну)
