Открытое занятие посвященное "Дню космонавтики"

можно проводить как в школе так и в дополнительном образовательном учреждении

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытое занятие посвященное "Дню космонавтики"»

Муниципальное учреждение дополнительного образования детей

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»

Занятие посвященное

«12 апреля»

Объединение

«Начальное техническое моделирование»

Педагог дополнительного образования:

Литвинкович Светлана Петровна

г.о. Коломна

2009 г.

Приложение № 4

«ФИЗКУЛЬТМИНУТКА»

РАКЕТА

Раз, два – стоит ракета (Выпрямиться).

Три, четыре – самолет (Руки в стороны).

Раз, два – хлопок в ладоши (Над головой).

А потом на каждый счет (Четыре хлопка перед собой.).

Руки выше (Руки вверх – потянуться).

Плечи шире (Руки в стороны, предплечья вверх).

Раз, два, три, четыре – (Ходьба на месте).

И на месте походили (Следить за осанкой).

А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.

(Руки вверх, ладони соединить – «купол ракеты»).

На носочки поднялись, быстро, быстро руки вниз.

(Правую руку вниз, левую руку вниз).

Раз, два, три, четыре – вот летит ракета ввысь!

(Потянули голову к верху, плечи вниз).

Руки в стороны и в бок ( Руки на пояс).

Отправляем самолет.

Правое крыло вперед.

Левое крыло вперед.

(Повороты туловища прямо и направо).

Раз, два, три, четыре – прилетел наш самолет.

(Шагаем на месте, туловище прямо, голова вверх, плечи и руки вниз).

Сделал мягкую посадку

И моторы заглушил.

(Сесть за парту, сложить руки)

Разминка закончена

Приложение № 4 ГИМНАСТИКА ДЛЯ ПАЛЬЦЕВ РУК «КОЛОКОЛЬЧИК»

В прятки пальчики играют

(сжимать, разжимать пальцы рук)

И головки убирают,

(открывать и закрывать глаза)

Словно синие цветки,

Распускают лепестки.

(сводить и разводить пальцы «веером»)

На верху качаются,

(качание кистей влево, вправо)

Низко наклоняются.

(наклоны кистей вниз – вверх)

Колокольчик голубой

Поклонился, повернулся к нам с тобой.

(круговые движения кистями)

Колокольчики – цветы

Очень вежливы, а ты?

(повороты кистями вправо – влево, ладони вверху, опустить на парту)

Разминка закончена

Приложение № 2

План изготовления ракеты

- Раскрашивание деталей модели.

- Вырезание деталей.

- Сгибание деталей и клапанов для склеивания по линиям сгиба.

- Склеивание и сборка модели.

1. Склеивание корпуса.

2. Склеивание конусного обтекателя.

3. Склеивание стабилизаторов.

4. Приклеивание стабилизаторов к корпусу.

5.Поиклеивание конуса к корпусу.

6. После приклеивания всех деталей, можно приступать к конструкторскому решению.

Модель готова.

План изготовления ракеты

- Раскрашивание деталей модели.

- Вырезание деталей.

- Сгибание деталей и клапанов для склеивания по линиям сгиба.

- Склеивание и сборка модели.

1. Склеивание корпуса.

2. Склеивание конусного обтекателя.

3. Склеивание стабилизаторов.

4. Приклеивание стабилизаторов к корпусу.

5.Поиклеивание конуса к корпусу.

6. После приклеивания всех деталей, можно приступать к конструкторскому решению.

Модель готова.

План изготовления ракеты

- Раскрашивание деталей модели.

- Вырезание деталей.

- Сгибание деталей и клапанов для склеивания по линиям сгиба.

- Склеивание и сборка модели.

1. Склеивание корпуса.

2. Склеивание конусного обтекателя.

3. Склеивание стабилизаторов.

4. Приклеивание стабилизаторов к корпусу.

5.Поиклеивание конуса к корпусу.

6. После приклеивания всех деталей, можно приступать к конструкторскому решению.

Модель готова.

Изготовление модели: «РАКЕТА»

Цель: - познакомить учащихся с ракетомоделированием, с историей развития ракетной техники, составными частями и их названиями.

Задачи: - научить изготавливать модель ракеты из бумаги, обогатить трудовой опыт детей;

- расширить кругозор о ракетостроении, дать представление о названиях деталей модели,

- развивать глазомер, координацию рук, художественный вкус, развить навыки и умения конструирования;

- воспитывать умение работать в коллективе, аккуратность, дисциплинированность.

Оборудование: - демонстрационный материал (модели ракет)

- выкройки модели (приложение №1) – 12 экз.

- простой карандаш – 12 шт.

- ножницы – 12 шт.

- клей-карандаш –12 шт.

- клеенка –12 шт.

- план изготовления (на листке) – 12 шт. приложение №2

линейка – 12 шт.
копировальная бумага – 12 шт.
скрепка – 1 коробка
ручка с не пишущим стержнем – 12 шт.
цветные карандаши – 12 уп.
выкройка модели на листах ф. А3
инструкция по охране труда и поведению в кабинете – 6 шт.
термины и понятия названий деталей (приложение №3)
физминутки (приложение №4)

- кроссворд (приложение № 5)

План проведения масте-класса:

Организационный момент.
Проверка готовности рабочих мест.
Правила ораны труда при работе с колющим и режущим инструментом.
Сообщение темы и целей мастер-класса.
Объяснение материала.
Практическая работа.
Подведение итогов.
уборка рабочих мест.

Ход проведения масте-класса:

Организационный момент.

Педагог приветствует учащихся. Учащиеся занимают рабочие места за учебными столами.

Педагог: Здравствуйте ребята, я вас приветствую в «ЦВР». Сегодня мы проводим для вас мастер-класс, который связан с техническим видом транспорта. Проведу его для вас я, педагог – организатор Литвинкович Светлана Петровна. Изготавливать мы будем модель летательного аппарата, а как он называется, вы узнаете, если разгадаете кроссворд. Все слова написаны по горизонтали, а название модели мы прочитаем по вертикали.

КРОССВОРД

1. Летательный аппарат на котором летали герои в сказках. (ковер-самолет)

2. Летит птица-кобылица, а внутри народ сидит. (самолет)

3. Летательный аппарат на котором летают инопланетяне. (тарелка)

4. Заворчу, зажужжу, в небеса улечу. (вертолет)

5. Первый искусственный космический аппарат, выведенный на орбиту Земли в 1957 году. (спутник)

6. Летательный аппарат на котором летала Баба- Яга. (ступа)

Молодцы ребята, кроссворд мы отгадали, и у нас получилось слово по вертикали РАКЕТА, ее-то вы и будете изготавливать.

Беседа: «На пути к звездам».

Первый искусственный спутник Земли вышел на орбиту 4 октября 1957 года. Спутник вывел на орбиту ракета-носитель «М1-1СП» в 22 часа 28 минут по московскому времени. С максимальным удалением от Земли 947 километров. На каждый виток Земли он тратил 96 минут 10,2 секунды. Так началась эра освоения космоса.

Впервые в истории человечества 3 ноября 1957 года в космический полет отправилось живое существо. Это была собака Лайка. Вскоре в космос отправились уже две собаки – Белка и Стрелка. Через сутки они благополучно возвратились на Землю.

12 АПРЕЛЯ 1961 ГОДА – этот день стал для советских, ныне российских людей, стал считаться ДНЕМ КОСМОНАВТИКИ. В этот день космический корабль «ВОСТОК» стартовал в космос. На нем взлетел первый человек - советский космонавт ЮРИЙ ГАГАРИН. Он пробыл всего 108 минут. За это время космонавт № 1 облетел вокруг Земли один раз – сделал один виток.

16 ИЮНЯ 1963 ГОДА на борту корабля «ВОСТОК», первая женщина-космонавт Валентина Терешкова облетела Землю 48 раз, проведя в космосе 71 час – больше чем все астронавты NASA вместе взятые к тому времени.

В МАРТЕ 1965 ГОДА космический корабль «ВОСХОД – 2» отправился с космодрома «БАЙКОНУР» в космос. На его борту находился летчик-космонавт Алексей Леонов. Это первый в истории Земли человек, который вышел в открытое космическое пространство.

Светлана Савитская, вторая женщина, отправившаяся в космический полет, до того как стать космонавткой, установила три мировых рекорда по парашютному спорту в групповых прыжках из стратосферы и 48 авиационных рекордов на реактивных самолетах.

В 1984 году С. Савитская первой из женщин вышла в открытый космос, проработав за пределами станции «САЛЮТ – 7» 3 часа 35 минут.

Космическую технику приходится не только выводить в космос, но и возвращать на Землю. Спускаемые аппараты с экипажем и приборами на борту приземляются на парашютах. Попытки «спасти» отработанные первые ступени, оснастив их крыльями или парашютами, успехом не увенчались: системы после полета и приземления становятся ненадежными.

Поэтому избрали другой путь – создание аппаратов многоразового использования.

В нашей стране был построен корабль «БУРАН», в США – серия космических челноков типа «ШАТЛ» различного назначения.

Старт космических ракет происходит на космодроме, космодром – это целый город со сложными техническими сооружениями для подготовки ракет и людей к полету.

Прежде чем приступить к работе, проверим, все ли есть для работы.

Проверка готовности рабочих мест.

Педагог: Приготовьте свои рабочие места. (Учащиеся, которые принесли с собой чертежные инструменты и материалы раскладывают их на рабочих столах.)

Все, что нужно для работы на мастер-классе лежит у вас на столах. Давайте проверим: лист с выкройкой модели, копировальная бумага 1 лист, простой карандаш, ножницы, клей-карандаш, план изготовления (на листке), клеенка, скрепки, не пишущая ручка, линейка, цветные карандаши.

Правила ораны труда при работе с колющим и режущим инструментом.

Педагог: Прежде чем приступить к работе, давайте повторим правила безопасной работы и техники безопасности.

-начинать работу с разрешения педагога;

-соблюдать в кабинете порядок и дисциплину;

-аккуратно обращаться с инструментом;

-работать только исправным инструментом;

-о неисправности инструмента немедленно сообщить педагогу;

-по окончании работы убрать свое рабочее место.

4. Сообщение темы и целей мастер-класса.

Педагог: Тема мастер-класса: - Изготовление модели «РАКЕТА».

Цель: познакомить учащихся с таким видом технического творчества, как ракетомоделирование, с историей создания ракетной техники, составными частями и их названиями.

Задача: научить изготавливать модель ракеты.

Объяснение материала.

Педагог: Посмотрите на модель ракеты. (Педагог показывает образец готового изделия модели ракеты. Учащиеся рассматривают образец.) Корпус ракеты и обтекатель шестигранные, то есть имеет шесть граней. Это облегчает склеивание модели.

Ракета состоит из корпуса, стабилизаторов 4 штуки, конуса. На столе у каждого лежит план изготовления модели. Послушайте внимательно порядок изготовления модели.

- Раскрашивание деталей модели. Раскрашивать нужно аккуратно, без пробелов. Клапаны для склеивания заштрихованы, их раскрашивать не надо.

- Вырезание деталей. Раскрасив детали модели, можно приступать к вырезанию. При этом не забывайте о правилах безопасной работы с ножницами. При вырезании следует поворачивать лист бумаги, а не ножницы. Обрезки и вырезанные детали складывайте отдельно друг от друга.

- Сгибание деталей и клапанов для склеивания по линиям сгиба. Чтобы линии получались ровными и четкими, можно использовать линейку и не пишущую ручку, для продавливания линий.

Склеивание и сборка модели.

Склеивание корпуса.
Склеивание стабилизаторов.
Склеивание конуса.
Приклеивание нижних стабилизаторов к корпусу.
Приклеивание верхних стабилизаторов к корпусу.
Приклеивание конуса к корпусу.

После приклеивания всех деталей на плоскость можно приступать к конструкторскому решению.

Модель готова.

Приступаем к работе:

Повторим правила безопасной работы и техники безопасности.

-начинать работу с разрешения педагога;

-соблюдать в кабинете порядок и дисциплину;

-аккуратно обращаться с инструментом;

-работать только исправным инструментом;

-о неисправности инструмента немедленно сообщить педагогу;

-по окончании работы убрать свое рабочее место.

Физ. минутка. Приложение № 4

«РАКЕТА»

Практическая работа.

Педагог: Если у кого-то будут вопросы, или что-то не понятно поднимите руку як вам подойду и помогу. Рабочий афоризм: Если будете стараться, все вам может удаться.

В середине практической работы проводится разминка. (№2.2).

Подведение итогов.

Педагог: Молодцы ребята! Справились с заданием. У каждого из вас получилась модель особенная, ни на чью не похожая. Аккуратно подпишите свою модель и поставьте на один общий стол.

Уборка рабочего места.

Педагог: Обрезки сложить в коробочку для мусора, карандаши в коробочку, клей, линейку, скрепки, ножницы на край стола.

Обобщающая беседа: С чего началось покорение космоса человеком? Какое живое существо первым полетело в космос? Какой ученый-конструктор изобрел искусственный спутник? О каких покорителях космоса вы можете рассказать? Назовите основные части ракеты? Какую роль играет космонавтика в жизни человека?

Беседа: «На пути к звездам».

12 АПРЕЛЯ 1961 ГОДА – этот день стал для советских, ныне российских людей, стал считаться ДНЕМ КОСМОНАВТИКИ. В этот день космический корабль «ВОСТОК» стартовал в космос. На нем взлетел первый человек – советский космонавт ЮРИЙ ГАГАРИН. Он пробыл всего 108 минут. За это время космонавт № 1 облетел вокруг Земли один раз – сделал один виток.