Цель: выявление и обоснование модели поведения, соотносящейся в обществе с понятиями «леди и джентльмен». Задачи:
-создать условия для формирования нравственных форм поведения, для коррекции отношений учащихся к тем или иным этическим явлениям, для повышения уровня морально-психологического климата в коллективе;
-создать условия для формирования представлений о правилах поведения «леди» и «джентльмена»;
-способствовать развитию устной речи, обогащению словарного запаса учащихся;
- способствовать развитию умений работать в парах, выполнять самоконтроль и самооценку;
-совершенствовать коммуникативные навыки в ходе коллективной деятельности.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Основы светской этики. Тема: Джентльмен и леди»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА №90» г. ТОЛЬЯТТИ
Открытый урок по ОРКСЭ
«Основы светской этики»
Работу выполнил:
учитель начальных классов
Дунева Надежда Николаевна
2018г.
Основы светской этики
Урок №25
Тема: Джентльмен и леди Цель: выявление и обоснование модели поведения, соотносящейся в обществе с понятиями «леди и джентльмен». Задачи:
-создать условия для формирования нравственных форм поведения, для коррекции отношений учащихся к тем или иным этическим явлениям, для повышения уровня морально-психологического климата в коллективе;
-создать условия для формирования представлений о правилах поведения «леди» и «джентльмена»;
-способствовать развитию устной речи, обогащению словарного запаса учащихся;
- способствовать развитию умений работать в парах , выполнять самоконтроль и самооценку;
-совершенствовать коммуникативные навыки в ходе коллективной деятельности.
Тип урока: комбинированный
Планируемые результаты:
Личностные - оценивать поступки героев, самоопределяться в системе ценностей;
Коммуникативные - умение работать в паре, доносить свою позицию, понимать других;
Познавательные - поиск информации, умение переработать её;
Регулятивные - умение определять цель и составлять план работы, действовать по плану, оценивать результат
г) самостоятельная работа в парах(характеристика качеств леди
джентльмена);
д) составление синквейна «Леди», «Джентльмен» (работа в группах);
5. Закрепление учебного материала
а) просмотр видеоролика «Леди и джентльмены»;
б) беседа по теме урока.
6. Подведение итога урока. Домашнее задание.
7. Рефлексия.
ХОД УРОКА
1. Орг.момент.
Учитель: Прозвенел уже звонок,
Пригласил нас на урок.
Сядьте тихо и не слышно
И скорей начнём учиться.
2.Проверка домашнего задания.
Учитель:
Что вы рассказали дома о богатырях? Кому из членов семьи вы рассказывали? Что именно их заинтересовало? Смогли вы ответить на вопросы самостоятельно?
(Ответы детей)
3.Постановка учебной задачи.
Учитель: .
На предыдущем уроке мы говорили о нравственных идеалах в русской культурной традиции.
Сегодня речь пойдёт о нравственных идеалах других стран. Мы продолжим нашу беседу о светском человеке и будем знакомиться с такими понятиями как « Джентльмен» и «Леди».
Запишите тему урока в рабочую тетрадь.
Дети записывают тему урока «Джентльмен и леди»
4.Открытие новых знаний
Учитель:
а) беседа-рассказ о рыцарях;
Наверное, вы уже слышали эти слова «Леди» и «Джентльмен», а чтобы полностью понять суть этих слов обратимся к истории, а точнее к 13 веку, когда были рыцари. Рыцари в Западной Европе (это Англия, Франция, Германия и т.д. Можно показать на карте страны Западной Европы) были воинами. « Рыцарь» от нем. Слова риттер - «всадник».
-А что было необходимо иметь рыцарю в те времена? (Доспехи).
Таким образом, рыцарь с ног до головы был закован в железо и мало доступен для ударов. Но эти доспехи были очень тяжёлыми, поэтому их могли носить очень сильные мужчины. Рыцари с уважением относились друг к другу, к жѐнам и дочерям своих соратников.
А если рыцарь выбирал девушку, то называл еѐ дамой сердца и служил ей всю жизнь. Рыцаря сразу можно было отличить от простолюдинов. У них во владении были земли, оружие и конь. Они умели хорошо танцевать. Их очень кропотливо учили этому искусству, ведь только для изучения одного танца им нужен был год!
Когда войн не было, рыцари участвовали в турнирах.
О рыцарях мы говорили на уроках окружающего мира.
б) образ джентльмена;
На основе рыцарского нравственного образа в 19 веке сложился образ джентльмена. Сначала джентльменом считался мужчина из благополучной семьи, а затем стали называть образованного, воспитанного, вызывающего уважение человека. Он, так как и рыцарь, уважительно относится к женщине, умеет держать слово, пунктуален.
А ещѐ, он элегантен в одежде. И, самое главное, он патриот своей Родины, интересуется политикой, видит проблемы и ищет пути их решения.
- Может кто-нибудь назвать самого главного джентльмена 19 - 20 века?
-Посмотрите на верхний рисунок учебника стр.53. Кого вы там видите?
- Настоящий джентльмен Шерлок Холмс знал и умел больше, чем профессиональные сыщики.
в) образ леди;
- Рассмотрим нижний рисунок.
- Рядом с джентльменом можно увидеть женщину аристократического круга. Это – леди. Прочитайте определение данному слову в учебнике.
-Леди – это образованная, воспитанная женщина, которая следует в жизни строгим нравственным правилам. Кроме того, она имеет уравновешенный, сдержанный характер, добра, приветлива, элегантна. Леди занимались благотворительностью, помогали сиротам. На стр.52 учебника мы видим как выглядела английская леди.
- Сейчас понятия «леди и джентльмен» стали именами нарицательными. Ими принято называть людей, чьё поведение и этические ценности соответствуют этим образам.
-Подумайте, чем отличается современная леди от леди 19 века?
( Современная леди отличается одеждой, косметикой, поведением, местом в обществе. У неё другие интересы. Она водит машину, свой отпуск проводит за границей. Леди может заниматься бизнесом. Её так и называют «Бизнес леди».)
г) самостоятельная работа в парах(характеристика качеств леди
джентльмена);
Учитель: Сейчас мы будем работать парами.
Прочитайте слова, записанные на доске, и выпишите те качества личности, которыми должен обладать настоящий джентльмен и леди.
Вы хорошо справились с заданием. Предлагаю посмотреть видеоролик и оценить действия джентльменов.
Дети смотрят ералаш «Леди и джентльмены»
б) беседа по теме урока
Учитель: Оцените действия джентльменов.
(Джентльмен никогда не бросил бы девочку в воду. Он нашёл бы выход из положения. Ребята называют одноклассницу по фамилии, мы не слышали её имя и дружить с ней они хотят, потому что бабушка желает этого.)
Учитель: Как вы думаете, а в нашем классе есть леди и джентльмены?
(Ответы детей)
Легко ли быть ими?
(Очень трудно быть настоящей леди! Но так хочется… Ведь она умница, красавица. У неё всегда всё в порядке: она всегда выглядит просто потрясающе. Дома у неё чисто и уютно, в компании – она заводила, знает уйму игр, умеет принять гостей, и если у кого-нибудь мелкая неприятность – она тоже поможет… Всего не перечесть.
Джентльменом быть тоже не просто. Они сильные, здоровые, ловкие. Умеют кататься на велосипеде, скейтборде, отлично плавают, ходят в походы…
Могут постоять за себя, знают, как распиливать доску,починить замок, а захотят – наловят рыбы, сварят уху, поймают раков, запустят воздушного змея на радость всем. Я тоже хочу быть таким.)
Учитель: Думаю, что эти желания сбудутся, если вы освоите правила этикета и поможет вам в этом наш курс « Основы светской этики».
Подведение итога урока. Домашнее задание.
Учитель:
Итак, с какими понятиями мы познакомились на уроке?
(«Джентльмен»- воспитанный мужчина из благополучной семьи . « Леди» – это образованная, воспитанная женщина, которая следует в жизни строгим нравственным правилам.)
Дома подготовьте примеры джентльменских поступков или поведения настоящей леди, используя художественную литературу. Обсудите данную тему с родителями.
7. Рефлексия.
Учитель:
Я уверена, что теперь вы достойно будете относиться к девочкам, а девочки в свою очередь будут хорошими хозяюшками и элегантно одетыми. Разрешите мне вручить вам золотые правила для леди и джентльменов.
(Ученикам вручаются на листочках 7 правил)
7 золотых правил джентльменства.
1. Будь воспитанным!
2. Учись вести диалог!
3. Интеллигентность и пунктуальность – признаки хорошего тона!
