Рабочая программа по ОСЭ

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа к учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса разработана на основании:

• ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по основам религиозных культур и светской этики;

• учебно-методического комплекта «Основы светской этики» 4 класс. А.И. Шемшурина, г. Москва, «Просвещение»,2016 г.

Описание места в учебном плане.

В соответствии с учебным планом МБОУ «Парцинская ООШ» на 2021-2022 уч. г. на изучение курса в 4 классе отводится 34 часа годовых (1 час в неделю).

Внесённые изменения.

В учебную программу не внесены изменения и дополнения:

2. Содержание учебного предмета.

Введение. Этика — наука о нравственной жизни человека (1 ч)

Этика — наука о нравственной жизни человека, о нравственных нормах его поведения в окружающем мире и в отношениях с людьми. Понятие «воспитанность», определяющее культуру поведения человека. Вежливость как основа воспитанности. Древнегреческий мыслитель Аристотель — основатель этической науки. Вековой человеческий опыт о смысловой сущности норм поведения человека. Основные понятия: этика, воспитанность, вежливость.

Раздел 1. Этика общения (4 ч)

Добрым жить на белом свете веселей. Понятия «добро» и «зло» как главные этические категории. Смысловое значение понятия «доброта», его взаимосвязь с другими понятиями этики. Смысловое значение понятия «зло», его сочетание с другими понятиями этики. Основные понятия: добро, зло.

Раздел 2. Этикет (4 ч)

Премудрости этикета. Этикет как этическое понятие, его сущность и содержание. Основные нормы этикета и их смысловые значения. История возникновения этикета. Аккуратность, опрятность, точность как первоначальные условия этикетной культуры. Привлекательность правил этикета. Основные понятия: этикет, аккуратность, опрятность, точность.

Раздел 3. Этика человеческих отношений (4 ч)

В развитии добрых чувств — творение души. Этическая основа понятия «душа», его определение и образные характеристики. Смысловые и эмоциональные значения данного понятия. Взаимодействие разума и чувств в различных состояниях души. Характеристика понятия «душевность». Общее и особенное в понятиях «душа», «дух», «духовность». Пути творения души. Основные понятия: душа, душевность, чувство, духовность.

Раздел 4. Этика отношений в коллективе (3 ч)

Содержание понятия «коллектив». Главные характеристики и значимые принципы коллективных отношений. Типичное и особенное в ситуациях коллективной жизнедеятельности. Ценности личности и коллектива, особенности взаимодействия в коллективе. Нравственная установка поведения в коллективе. Основные понятия: коллектив, личность, нравственная установка, понимание, доверие, достоинство.

Введение. Ежели душевны вы и к этике не глухи… (1 ч)

Золотое правило этики — его сущность и содержание. Основная суть простых нравственных правил. Вековой человеческий опыт о простых и важных нравственных истинах. Взаимодействие разных культур в нашей многонациональной стране. Общее и особенное в традициях. Единое в нравственных нормах взаимоотношений людей. Сущность и содержание общечеловеческих ценностей. Азбука простых норм нравственности. Основные понятия: жизнь, человек, общечеловеческие ценности.

Раздел 1. Простые нравственные истины (4 ч)

Жизнь как главная потребность человека. Жизнь священна — главная нравственная истина. Различие материальных и духовных потребностей, их смысловая значимость. Реализация духовных потребностей в личной жизни человека. Высокие смыслы жизни. Жизнь и человек — основные нравственные ценности. Жить с нравственным законом в душе. Человеческий опыт о качестве жизни. Основные понятия: потребность, смысл, нравственный закон.

Раздел 2. Душа обязана трудиться (4 ч)

Намерения и поступки, их соответствие и несоответствие. Следование добру как нравственная установка в действиях человека. Её смысловая суть и содержание. Труд и необходимые нравственные усилия души. Вековой опыт человечества как ориентир в нравственных действиях и поступках. Основные понятия: нравственная установка, нравственные усилия, позиция добра.

Раздел 3. Посеешь поступок — пожнёшь характер (4 ч)

Основные формы общения. Характеристики нравственных качеств, привлекающих нас в поступках тех, с кем мы общаемся. Общее и особенное в них. Когда общение становится источником обид, неприятностей, плохого настроения, грустного состояния души? Пути преодоления неприятных моментов общения в классе. Простые правила векового опыта человечества, способствующие гармоничному общению. Основные понятия: доброжелательность, доброта, чувство юмора, общительность, воспитанность, терпимость к недостаткам других людей, справедливость, чувство собственного достоинства, благородство.

Раздел 4. Судьба и Родина едины (3 ч)

Смысловой оттенок понятия «чувство Родины». Соотношение понятий «Родина» и «Отечество». Связь семьи и Родины зарождается от семейного порога и колыбельной песни, крепнет и расширяется по мере взросления человека. Ценностно-смысловые оттенки этой связи. Значение лада в семье. Простые правила его сохранения. Вековой опыт человечества. Основные понятия: Родина, Отечество, дом, семья, лад.

3. Тематическое планирование

№ п/п	Название темы	Кол – во часов
	Введение	1
Раздел 1	Этика общения	4
Раздел 2	Этикет	4
Раздел 3	Этика человеческих отношений	4
Раздел 4	Этика отношений в коллективе	3
	Итоговое творческое сочинение	1
	Введение	1
Раздел 1	Простые нравственные истины	4
Раздел 2	Душа обязана трудиться.	4
Раздел 3	Посеешь поступок — пожнёшь характер	4
Раздел 4	Судьба и Родина едины	3
	Итоговое творческое сочинение (1 ч)	1
Итого		34

4. Календарно - тематическое планирование

№ п/п	Кол-во часов	Тема урока	Характеристика деятельности учащихся	Дата
				План	Факт
1	1	Введение. Этика – наука о нравственной жизни человека.	Знакомство с общественными нормами нравственности и морали
Раздел 1 Этика общения
2	1	Добрым жить на свете веселей.	Знакомство со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей.
3	1	Правила общения для всех.	Установка взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей.
4	1	От добрых правил – добрые слова и поступки.	Знакомство со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей. Добро и зло как основные этические понятия
5	1	Каждый интересен.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
Раздел 2 Этикет
6	1	Премудрости этикета.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
7	1	Красота этикета.	Установка взаимосвязи между культурой и поведением людей.
8	1	Простые школьные и домашние правила этикета.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
9	1	Чистый ручеёк нашей речи.	Воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России.	.
Раздел 3 Этика человеческих отношений
10	1	В развитие добрых чувств – творение души.	Обучение анализу жизненных ситуаций, выбору нравственных форм поведения, сопоставляя их с формами религиозной культуры (православной и др.)
11	1	Природа – волшебные двери к добру и доверию.	Знакомство со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей. Обучение анализу жизненных ситуаций, выбору нравственных форм поведения.
12	1	Чувство Родины.	Обучение толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
13	1	Жизнь протекает среди людей.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
Раздел 4 Этика отношений в коллективе
14	1	Чтобы быть коллективом.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
15	1	Коллектив начинается с меня.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
16	1	Мой класс – мои друзья.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
17	1	Ежели душевны вы и к этике не глухи. Итоговое творческое сочинение	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
Простые нравственные истины
18	1	Введение	Золотое правило этики — его сущность
19	1	Жизнь священна.	Обучение анализу жизненных ситуаций, выбору нравственных форм поведения, сопоставляя их с формами религиозной культуры (православной и др.)
20	1	Человек рождён для добра.	Обучение анализу жизненных ситуаций, выбору нравственных форм поведения, сопоставляя их с формами религиозной культуры (православной и др.)
21	1	Милосердие – закон жизни.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
22	1	Жить во благо себе и другим.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
Душа обязана трудиться
23	1	Следовать нравственной установке.	Знакомство со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей.
24	1	Достойно жить среди людей.
25	1	Уметь понять и простить.	Анализ моральных и этических требований, предъявляемых к человеку в светской культуре и различных культурных, в том числе и религиозных традициях.
26	1	Простая этика поступков.
Посеешь поступок – пожнёшь характер
27	1	Общение и источники преодоления обид.	Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей
28	1	Ростки нравственного опыта поведения.
29	1	Доброте сопутствует терпение.
30	1	Действия с приставкой «СО».
Судьба и Родина едины
31	1	С чего начинается Родина.	Знакомство с ценностями: Отечество, долг и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России.
32	1	В тебе рождается патриот и гражданин.
33	1	Человек – чело века.	Анализ важности соблюдения человеком нравственных и моральных норм
34	1	Слово, обращённое к тебе.	Итоговое творческое сочинение (1 ч)

5. Планируемые результаты освоения учебной программы

• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

• овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.