"Пожарная безопасность"

Цель:

1. В игровой форме закрепить знания по теме «Пожарная безопасность», привить им навыки правильных действий при возгорании и оказании помощи при спасении людей, научить быстро и правильно оценивать опасную ситуацию, принимать оптимальное решение для ее преодоления, побудить учащихся к глубокому изучению курса ОБЖ.
2. Создать условия для развития логического мышления.
3. Формировать у детей навыки общения и сотрудничества.
4. Воспитывать чувство ответственности за себя и за окружающих людей.
5. Воспитывать умение общаться, слушать собеседника, дополнять ответы товарищей.

Задачи:

1. Формировать нравственные ценности, уважительное отношение к себе самому и людям, которые тебя окружают, способствовать процессам самораскрытия, самоанализа, самовыражения личности.
2. Развивать умение вести дискуссию, работать сообща, согласовывать свои действия.
3. Воспитывать культуру общения, желание способствовать взаимопониманию и сплочению коллектива.

Форма проведения: Урок – игра

Тип урока: изучение нового

Оформление, оборудование, инвентарь:

• бинты для этапа 4,
• карточки заданий для этапов: 6,7, 8, 
• стихи для этапа 9,
• бумага, фломастеры для этапа 2,
• памятки

Ход урока

I этап. Организационный момент

• Приветствие учителя.
• Запись числа и темы урока на доске и в тетради.
• Класс разбивается на команды по 6-7-8 человек (в зависимости от количества учеников в классе).

II этап.  Изучение нового.

Презентация по изучаемой теме

III этап. Обобщение и систематизация знаний учащихся

• Вступительное слово по теме.
• Учитель объясняет правила игры. За каждый правильный ответ команда или участник команды получают карточку. Задача команд – набрать наибольшее количество карточек.

№ Задание

Варианты ответов

1 Назвать как можно больше технических средств применяемых пожарными при тушении пожара

• Выдвижная лестница
• Гидравлический насос
• Носилки
• Знак разметки дорожного движения
• Катушка с кабелем
• Мотопила
• Теплозащитные костюмы
• Мобильная рация
• Фонарь
• Газозащитная маска
• Сигнальный флажок
• Топор
• Лом
• Жилетка яркого (предупредительного цвета)
• Баллоны со сжатым воздухом
• Рукавная катушка
• Огнетушитель
• Напорные рукава
• Ключи для гидрантов
• Ручные пожарные стволы (наконечники пожарных рукавов)
• Рукавные разветвления

2 Нарисовать пожарную машину

3 Закончить предложение: «пожарная безопасность – это…»

Из предложенных вариантов ответов выбрать правильный

1. Природные опасности (все, связанное с природой: вулканы, болотные газы торфяники или др.)
2. Пожарная безопасность это – события, ситуации, явления, связанные с огнем или его производными (угли, головешки, искры и др.), которые могут причинить вред (физические травмы, заболевания и даже гибель)
3. Техногенные опасности (все связанное с промышленностью, транспортом, техникой для человека и природы)
4. Социальные опасности, создаваемые самим человеком (войны, конфликты, бытовая неустроенность, неосторожность, низкая температура и др.)
5. Возможные (потенциальные) опасности: удар молнии, электрозамыкание, предметы, используемые в быту (электробритва, электроутюг,.)

4 Наложить бинтовую повязку на кисть руки

Команды накладывают бинтовую повязку. Затем сравнивается качество и скорость наложения повязки.

При повреждении поверхности кисти руки крестообразную повязку накладывают, начиная с фиксирующего оборота бинта на запястье, а дальше – по тылу кисти на ладонь; затем вверх, «крестом» и вниз (2 раза) и заканчивают бинтование на запястье

5 Конкурс капитанов

Отгадать слово, написанное на доске.

Капитан становится лицом к классу, спиной к доске.

Он может задавать вопросы, на которые от команды получает ответы «да» или «нет». Он должен догадаться, какое написано слово.

(например: «костер», «спички» и т.д.)

6 Закончить фразы:

Чтобы выжить в пожароопасной ситуации

• Надо уметь….
• Надо знать….
• Надо действовать….
• Надо хотеть

• Надо уметь предвидеть и распознавать пожарную опасность и, по возможности, избегать ее
• Надо знать об окружающих нас  пожароопасных ситуациях и собственных возможностях
• Надо действовать грамотно, решительно, без паники
• Надо хотеть совершенствовать свои физические и психические возможности, расширять свои знания, избегать вредных привычек, чтобы противостоять пожарной опасности

7 Составить пары из фраз и пословиц поговорок, одинаковых по смыслу

Сам сможешь сделать

Не боги горшки обжигают

Все нарядные, а ты неряха

В красный день, как обгорелый пень

Вещи быстро изнашиваешь

Как на огне горит

Сильно ударился

Из глаз искры посыпались

С тобой мне надежно

За тобой – как за каменной стеной

Сильно болеет

Высох как спичка

Правду не скроешь

Правда в огне не горит и в воде не тонет

И тут плохо и там тоже

Из огня да в полымя

Мне стыдно

Сгореть со тыда

Мнем все равно, как меня называют, лишь бы относились хорошо

Хоть горшком назови, только в печку не ставь

8 К каждому вопросу, расположенному на отдельной карточке необходимо подобрать карточку с правильным ответом

Вопросы

Ответы

Возник пожар -

Звони 01

В комнате много дыма -

Ползи к выходу

На тебе горит одежда –

Падай на землю, катайся

Задымился телевизор-

Отключи, накрой одеялом

Горит старая трава-

Забросай землей

Почувствовал запах газа-

Открой окно, балкон

Трудно дышать  от едкого дыма-

Дыши через мокрую тряпку

9 Командам предлагается из предложенных стихов выбрать слова или фразы относящиеся к ОБЖ

Например: журнал «Дарья» №17 – 2012г.

Из журнала:

Пояснение, дополнение

Сохрани оптимизм…

….в любой экстремальной ситуации

Задай мышцам нагрузку -

Занимайся физической подготовкой

Будем здоровы:

Сохранение здоровья и жизни – основная задача курса ОБЖ

Не раскисай!

Правила поведения в чрезвычайной ситуации

Успокойся и улыбнись -

 Без паники – все под контролем -

 Под натиском воды…

….отступит пожар

Смело…

…и решительно нужно преодолевать все жизненные трудности

III этап. Подведение итогов. Победитель определяется по количеству набранных баллов

Рефлексия: Закончить фразу «Сегодня на уроке я понял, что…………………….»