КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ: Терминальное состояние. Первая реанимационная помощь.

Тема урока: Терминальное состояние. Первая реанимационная помощь.

Цель урока:

1. Познакомить учащихся с признаками терминального состояния.

2. Научить учащихся владеть навыками приема по оказании экстренной реанимационной помощи.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Постановка целей урока. ( СЛАЙД № 2)

III. Знакомство с новым материалом.

( СЛАЙД № 3)

1.Терминальные состояния – это пограничные состояния организма между жизнью и смертью, последние стадии жизни.

Мозг гибнет в течение 4-5 минут. Древние врачи считали что сердце и легкие – это «врата »через которые проходит смерть. При этом можно выделить характерную цепочку событий:

ШОК ( 5-6 часов)→ ПРЕАГОНИЯ → ТЕРМИНАЛЬНАЯ ПАУЗА →АГОНИЯ →КЛИНИЧЕСКАЯ СМЕРТЬ

( последние четыре звена развиваются в течение времени, не превышающего 8-9 мин).

При всех терминальных состояниях возможно полноценное оживление.

В практических ситуациях чаще всего приходится иметь дело с первой реанимационной помощью при клинической смерти. Эта помощь имеет огромное значение, так как сразу после клинической смерти возникает необратимая биологическая смерть.

(СЛАЙД № 4)

2. Клиническая смерть обусловлена прекращением сердечной деятельности.

Для клинической смерти характерны, пять основных признаков основных признаков:

- отсутствие сознания;

- отсутствие дыхания;

- отсутствие пульса на сонных или бедренных артериях;

- расширение зрачков;

- отсутствие реакции зрачков на свет.

Продолжительность клинической смерти составляет 4- 5 минут.

В течение этого времени необходимо оказать полный комплекс первой реанимационной помощи.

3. Этапы первой реанимационной помощи. ( СЛАЙД № 5)

Реанимация – это оживление умирающего, выведение его из состояния клинической смерти, предупреждение возникновения смерти биологической.

Цель реанимации:

спасение жизни человека как социального субъекта,, полноценного члена общества.

Задачи реанимации:

- предупреждение гибели, поддержка восстановление функций головного мозга;

- выведение организма из терминальных состояний;

- предупреждение их возврата (рецидива);

- предупреждение или ограничение числа возможных осложнений;

- снижение тяжести их течения.

( СЛАЙД № 6) Выделяют пять этапов I РП:

( СЛАЙД № 7)

• Диагностический

В последовательном порядке решаются пять вопросов:

- жив человек или мертв;

- болен или здоров ( но пребывает, например, в состоянии алкогольного опьянения);

- находится ли в состоянии клинической смерти;

- находится ли он в состоянии тяжелого шока, предшествующего клинической смерти;

- в каком виде медицинской помощи нуждается пострадавший или не подлежит лечению вообще.

( СЛАЙД № 8)

1. Проверка состояния шейных позвонков.

2. Метод запрокидывания головы.

3. Безотлагательная остановка кровотечения.

4. Проверка пульса, состояния зрачков.

5. Проведение искусственной вентиляции легких.

( СЛАЙД № 9)

• Подготовительный

1. Правильное размещение пострадавшего.

ПРОВОДИТЬ РЕАНИМАЦИЮ НА ДИВАНЕ, НА КРОВАТИ НЕЛЬЗЯ – ВСЕ МЕРОПРИЯТИЯ БУДУТ НЕЭФФЕКТИВНЫ.

( СЛАЙД № 10)

• Начальный

1. Проверка проходимости дыхательных путей для воздуха.

2. Методика восстановления проходимости дыхательных путей.

3. Открытие рта пострадавшего.

( СЛАЙД № 11)

• Реанимации

1. Искусственная вентиляция легких.

«РОТ В РОТ», «РОТ В НОС»

2. Беспаузная искусственная вентиляция легких.

3. Наружный массаж сердца.

ПРЕКАРДИНАЛЬНЫЙ УДАР

1. Соотношение реанимации.

2: 15- при одном спасателе

1: 5 – при двух спасателях

1 : 4 – у детей

( СЛАЙД № 12)

• Восстановительный, охранительный

- строгая последовательность мероприятий;

- быстрое, четкое их проведение;

- обеспечение полного покоя пострадавшего, его комфортности;

- постоянный контроль положения тела и состояния пострадавшего.

Приведение пострадавшего в восстановительное, охранительное положение осуществляется после его выведения из терминального состояния (пострадавший может находиться без сознания).

IV. Закрепление пройденного.

Просмотр видео урока с диска «ОБЖ 10 класс» по теме: «Дополнительный урок по медицинской подготовке. Экстренная реанимационная помощь»

V.Итог урока. ( СЛАЙД № 13)

- Какие вопросы решаются на диагностическом этапе I РП ?

- Как следует размещать пострадавшего, чтобы реанимационные

мероприятия были эффективными ?

- Каковы основные задачи спасателя, проводящего ИВЛ?

- В каких случаях осуществляется наружный массаж сердца?