Организационно правовые формы предпринимательской деятельности

№

Задачи данного этапа урока

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

Организационный момент

1.

формировать умение объединяться с учетом навыков и умений членов группы для успешного решение задач.

Деление на группы заранее планируется учителем. В группах 5-6 человек. Методика деления на группы. Учитель подбирает учащихся лидеров и предлагает им собрать команду для вы полнения совместно работы ( можно перечислить какими умениями должен обладать уастник группы)

В начале урока дети разбиваются на группы по предложенному учителем методу

3 мин.

Актуализация знаний

2.

осмыслить цели занятия. сформировать личностный смысл получения знаний по теме.

.

Учитель предлагает познакомиться с ситуацией из жизни и сформулировать тему урока.

Воспринимают рассказанную ситуацию, предполагают, о чем будут говорить на уроке. Совместно с учителем формулируют название темы.

5 минут

Изучение нового материала

1 вопрос

3.

для ученика- совершенствовать навыки работы с дополнительными источниками, умения систематизировать и представлять материал.

для класса – сформировать представления о законодательстве по вопросам предпринимательства.

Заранее дает ученику опережающее задание – найти материал о Законах и нормативных актах, регламентирующих деятельность субъектов предпринимательского права и представить его на слайде в МS Роwer Роinт

Ученик, получивший опережающее задание представляет его, используя МS Роwer Роinт

Учащиеся делают записи в тетради.

презентация

учащегося

«Законы и нормативные акты, регламентирующие деятельность субъектов предпринимательского права». (№1)

5минут

2 вопрос

совершенствовать навыки:

- работы с неадаптированными текстами (правовыми источниками);

- поиска заданной информации и представления её;

- работать в команде.

учитель организует деятельность групп с содержанием Гражданского кодекса Р.Ф. (часть I,раздел1 глава 4).Заранее созданы шаблоны в МS Роwer Роinт

с определенными параметрами для характеристики организационно правовых форм предприятий.

При помощи системы «Гарант» обучающиеся обращаются к тексту Г.К.Р.Ф. (часть I,раздел1 глава 4), находят материал по конкретной организационно правовой форме, предложенной группе для изучения и заполняют шаблон.

Представляют полученный материал классу.

Учащиеся не входящие в данную группу, воспринимая материал, готовятся задать уточняющие вопросы группе по данной организационно правовой форме предприятия.

Текст Г.К.Р.Ф.

(№2)

Презентации учащихся по темам:

1. характеристика хозяйственных товарищств.

2. Характеристика хозяйственных обществ.

3. Характеристика АО.

4. Характеристика производственных кооперативов и унитарных предприятий.

5. Характеристика ИП.

15 минут

Закрепление нового материала

4.

формировать навыки правового анализа ситуаций.

Определить уровень усвоения учебного материала.

Предлагает проверить полученные знания с помощью ЭОР.

Воросы модуля:

1.Законы, устанавливающие нормы ОПФ.

2.Отличия ЗАО от ООО.

3.выбор ОПФ.

обучающиеся работают с модулем по группам, при необходимости используют помощь учителя.

Используется модуль ФЦИОР «Правовой статус и особенности организационно-праврвых норм»

(№3)

10минут

Подведение итогов, рефлексия

5

дать возможность обучающимся оценить результаты своей учебной деятельности по теме.

Учитывая, что тема знакома обучающимся по материалам курса «Обществознание» 8 класса, учитель предлагает продолжить следующие предложения:

- Я не знал, что________________

- Эти знания могут понадобиться/не понадобиться, потому, что_____________

Обучающиеся оценивают полученные знания и дополняют предложенные фразы.

5минут

Домашнее задание

6

применить для закрепления материал полученные знания

Предлагает учащимся выполнить два задания

Записывают задания, задают вопросы, если необходимо что-то в заданиях уточнить.

2 минуты

Использованная литература, источники

1. «Активные методы обучения в образовательном процессе» сборник статей экспертов Первого и Второго открытого профессионального конкурса педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе», 2012г. www.moi-universitet.ru. http://moi-amour.ru/.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, текст, презентация, видеофрагменты, тест, анимированная карта и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

«Законы и нормативные акты, регламентирующие деятельность субъектов предпринимательского права»

Работа учащегося

презентация

2

Гражданский Кодекс Р.Ф.

Правовой документ

Текст

http://base.garant.ru

3

Правовой статус и особенности организационно-праврвых норм

контрольный модуль

анимированный тест

http://fcior.edu.ru/card/18092/pravovoy-status-i-osobennosti-organizacionno-pravovyh-form.html

Нормативный акт

Сфера применения

Комментарии

Гражданский кодекс

Все коммерческие организации

Определяет основы

корпоративного управления

Закон об АО

Акционерные общества

Регулирует создание, деятельность и ликвидацию (реорганизацию) акционерных обществ

Закон о рынке ценных бумаг

Акционерные общества, осуществляющие публичные выпуски ценных бумаг

Регулирует порядок выпуска и обращения ценных бумаг, а также раскрытие информации

Нормативные акты ФКЦБ

Акционерные общества, осуществляющие публичные выпуски ценных бумаг

Дополняют Закон об АО и Закон о рынке ценных бумаг

Дополнительные нормативно-правовые акты (о налогах, о банкротстве и т. д.

Все коммерческие организации

Регулируют конкретные

вопросы деятельности

коммерческих организаций

Правила листинга

Акционерные общества, включенные в листинг на фондовой бирже

Регулируют допуск к торговле эмитентов и инвесторов

Характеристика

Полное товарищество (ПТ)

Товарищество на вере (коммандитное) (КТ)

Участники

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Управление

1.

2.

Ответственность

1.

2.

1.

2.

3.

Характеристика

Общество с ограниченной ответственностью (ООО)

Общество с дополнительной ответственностью (ОДО)

Участники (учредители)

1.

2.

3.

4.

5.

Ответственность

1.

2.

1.

2.

Характеристика

Открытое (ОАО)

Закрытое (ЗАО)

Число акционеров

Минимальный уставный капитал

Размещение акций

Возможность

отчуждения акций

Совет директоров

Раскрытие

информации

Характеристика

На праве хозяйственного ведения

На праве оперативного управления

Состав предприятий

Имущество в собственности

Основания создания

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Характеристика

Пояснение

Фирменное наименование

Состоит из наименования и слов «производственный кооператив» или «артель»

Участники

1.

2.

3.

Ответственность

Имущество

1.

2.

3.

Управление

1.Высший орган -

2.Исполнительный орган –

3.Если число членов более пяти, то ____________________

4.В правление и наблюдательный совет входят ________________

Условия распределения прибыли

• Порядок распределения определен __________________

• Не более 50% прибыли распределяется ________________, другая часть –____________________________________

• Часть прибыли может распределяться между_______________

Условия выхода из членов кооператива

1.

2.

3.

Общие черты

являются коммерческими организациями, ставящими основной задачей получение прибыли и распределение ее между участниками;

и т.д. ( не менее четырех пунктов).

Различия

Признаки

ООО

ПТ

1. Состав участников

2. Численность участников

3. Порядок формирования уставного (складочного) капитала

4. Величина уставного (складочного) капитала

5. Органы управления

6. Участие учредителей в деятельности

7. Порядок принятия решения

8. Распределение прибыли

9. Ответственность учредителей по обязательствам предприятия