Конспект урока на тему: "Конституция в России. Роль и значение в мире"

6

Тема: Конституция Р.Ф. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Цель урока:

• Обучающая Восприятие учащимися и первичное осознание Конституции как документа, определяющего принципы развития общества.

• Воспитывающая Воспитание осознанного уважения к праву, к основному закону государства.

• Развивающая Развитие навыка самостоятельной работы с различными источниками информации.

Задачи урока:

1. Обеспечить усвоение основных принципов конституционного строя России.

2. Осуществлять нравственное воспитание учащихся: уважение к закону, патриотизм, гуманизм.

3. Развивать самостоятельность мышления (умение анализировать информацию), познавательные умения (составление схем, формулирование выводов).

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: презентация.

План изучения нового материала:

1. Понятие конституционного строя.

2. Основные принципы конституционного строя РФ.

Основные понятия урока:

Конституционный строй, принципы конституции.

Ход урока:

I. Организационный этап

II. Повторение

1. Фронтальный опрос.

-Что означает термин «конституция»? (устройство, постановление)

-Когда была принята Конституция РФ? (12 декабря 1993 г.)

-Почему Конституцию принято называть законом высшей юридической силы? (все законы в нашей стране ориентируются на Конституцию и принимаются в порядке, установленном Конституцией, она обладает прямым действием, т. е. на ее статьи можно ссылаться, обращаясь в суд)

- В чём заключается высшая ценность, определённая Конституцией для государства? («Человек, его права и свободы являются высшей ценностью»)

-Какие 3 главных задачи решает Конституция?

1. Сформулируйте цель нашего урока.

Ответы учащихся:

- Изучить основные положения конституции, чтобы уметь применять их в жизни.

III. Изучение нового материала

1. Слово учителя.

Сегодня вы познакомитесь с основами конституционного строя.

Слово «строй» означает определенное устройство общества.

Конституционный строй – это система общественных отношений в стране, в которой соблюдается порядок, установленный нормами конституции (на доске).

Конституционный строй определяет сущность государства (форму правления, государственно-территориальное устройство, политический режим), правовое положение личности, основы политической жизни общества. Конституционный строй имеет свой фундамент – основные принципы. Давайте с ними познакомимся.

1. Задание (работа учащихся с КРФ и текстом учебника, параграф 13, стр. 104-108)

Статья 1

1. Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

2. Наименования Российская Федерация и Россия равнозначны.

Что она означает?

-Она означает, что Россия провозглашена демократическим, правовым государством.

Учитель. Из этого какой мы можем сделать вывод? (см. стр. 104)

Статья 2

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства.

Что она закрепляет?

-Она закрепляет права и свободы человека и гражданина.

Физкультминутка

- встали, потянулись, опустили руки.

- повернулись к окну, посмотрели на предмет, находящийся вдали, перевели взгляд на предмет, находящийся вблизи (2-3 раза).

Статья 3

1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.

О чем она говорит?

-Она говорит о том, что народ России является источником власти.

Статья 3

2. Народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.

3. Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы.

Какой принцип заложен?

-Заложен принцип народовластия.

Учитель. Что значит «через органы государственной власти»? (см. стр.105)

Статьи 1,5

1. Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

2. Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов Российской Федерации.

Что они означают?

-Они означают, что Россия провозглашена федеративным государством.

Учитель. Почему федеративное устройство для России единственное из возможных? (см. стр.106)

Статья 10

Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны.

Какой принцип этой статьи?

-Принцип разделения властей.

Статьи 7,14

1. Российская Федерация - социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

2. Российская Федерация - светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

Какие принципы заложены в статьях?

-Социальная защита человека, отделение церкви от государства.

Учитель. Что означает понятие «светское государство»? (см. стр. 108)

Ответы:

-Эти принципы – основа нашего государства.

-Они регулируют все стороны нашей жизни

IY. Закрепление изученного материала.

1. Со­глас­но Кон­сти­ту­ции РФ Вер­хов­ным глав­но­ко­ман­ду­ю­щим Во­оружёнными Си­ла­ми Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции яв­ля­ет­ся

1) Пред­се­да­тель Со­ве­та Без­опас­но­сти 2) ми­нистр обо­ро­ны

3) На­чаль­ник Ге­не­раль­но­го штаба 4) Пре­зи­дент РФ

2. Что от­ли­ча­ет кон­сти­ту­цию от дру­гих пра­во­вых актов?

1) пись­мен­ная форма 2) выс­шая юри­ди­че­ская сила

3) об­ра­ще­ние ко всем граж­да­нам 4) под­держ­ка силой го­су­дар­ства

3. Что от­но­сит­ся к пол­но­мо­чи­ям Го­су­дар­ствен­ной Думы?

1) раз­ра­бот­ка и при­ня­тие за­ко­нов 2) управ­ле­ние фе­де­раль­ной соб­ствен­но­стью

3) ре­ше­ние во­про­сов войны и мира 4) раз­ра­бот­ка и ис­пол­не­ние бюд­же­та стра­ны

4. Пре­зи­дент Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции яв­ля­ет­ся

1) гла­вой го­су­дар­ства 2) гла­вой по­ли­ти­че­ской си­сте­мы

3) гла­вой за­ко­но­да­тель­ной вла­сти 4) гла­вой су­деб­ной вла­сти

5. Что от­но­сит­ся к пол­но­мо­чи­ям Пра­ви­тель­ства Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции?

1) раз­ра­бот­ка и при­ня­тие за­ко­нов

2) управ­ле­ние фе­де­раль­ной соб­ствен­но­стью

3) ре­ше­ние во­про­сов граж­дан­ства РФ

4) вве­де­ние чрез­вы­чай­но­го по­ло­же­ния

6. Выс­шим ор­га­ном за­ко­но­да­тель­ной вла­сти в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции яв­ля­ет­ся

1) Пра­ви­тель­ство РФ 2) Фе­де­раль­ное Со­бра­ние РФ

3) Об­ще­ствен­ная па­ла­та 4) Кон­сти­ту­ци­он­ный Суд

V. Итоги урока

Учитель. Как полученные знания пригодятся вам в жизни?

Ответы:

-Мы знаем, что у нас есть права, и за их защитой нужно обращаться в государственные органы.

- Мы можем управлять своим государством: участвовать в референдумах, выборах.

- Если я попаду в трудную ситуацию, например, останусь без работы или заболею, государство мне поможет, т. к. наше государство – социальное.

Учитель, комментируя, выставляет оценки за работу на уроке.

YI. Домашнее задание.

Ответить на вопросы к §12-13.